五年级信息技术上册 第12课 我行我秀-主题动画创作教案 粤教版

五年级信息技术上册第12课我行我秀—主题动画创作教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析五年级信息技术上册第12课《我行我秀—主题动画创作教案》粤教版，主要介绍了Flash动画的基本概念和制作技巧。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过制作主题动画，让学生在动手实践中掌握信息技术知识，提高创新能力和审美情趣。

教学目标是让学生了解Flash动画的基本原理，学会使用Flash软件制作简单的动画，并能根据自己的需求创作出富有创意的主题动画。教学内容主要包括动画的概念、动画的制作流程、Flash软件的基本操作等。

在教学过程中，要注意结合学生的实际情况，由浅入深，循序渐进地引导学生掌握动画制作技巧。同时，注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神，让他们在相互学习中共同进步。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习Flash动画制作，学生将培养良好的信息意识，能够主动发现、收集、处理信息。在动画制作过程中，学生需要运用计算思维，分析问题、解决问题。同时，学生在创作过程中将学会与他人分享、合作，培养数字化学习与创新的能力。通过制作富有创意的主题动画，学生能够更好地理解信息社会责任，尊重知识产权，遵守网络安全法规。教学难点与重点1.教学重点

（1）Flash动画的基本概念：了解动画的类型、帧的概念、动画的播放方式等。

（2）Flash软件的基本操作：熟悉Flash软件界面，掌握工具箱、时间轴、舞台等基本操作。

（3）动画的制作流程：学会使用Flash软件制作简单的动画，包括绘制图形、添加文字、插入图片等。

（4）主题动画创作：能够根据自己的需求，创作出富有创意的主题动画。

2.教学难点

（1）动画的制作原理：理解动画的产生原理，掌握关键帧、补间动画等制作技巧。

（2）Flash软件的高级操作：学习使用Flash软件的高级功能，如遮罩、滤镜、动作脚本等。

（3）动画作品的优化：学会对动画作品进行优化，提高播放速度和性能。

（4）团队协作与创新：在团队协作中，学会分享、交流、借鉴，创作出具有创新性的主题动画。

（5）知识产权与网络安全：了解知识产权的基本概念，尊重他人的版权，遵守网络安全法规。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本概念，熟悉软件操作，并通过实例讲解、分组讨论、实践操作等方式，帮助学生突破难点，提高动画制作能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识，使他们在学习过程中不断提升自身信息素养。教学方法与手段1.教学方法

（1）项目驱动法：以实际动画项目为载体，引导学生全过程参与，从需求分析、设计、制作到最终展示，使学生在实践中掌握知识。

（2）案例教学法：通过分析、讨论典型案例，使学生理解动画制作技巧，培养学生解决实际问题的能力。

（3）分组合作法：将学生分组，进行团队合作创作，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频等Multimediateaching，生动展示动画制作过程，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，拓展学习时空，提高教学效果。

（3）Flash软件实操：引导学生利用Flash软件进行动画制作，亲自动手实践，提高操作技能。

（4）在线评价与反馈：通过在线评价与反馈，使学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法，提高学习效果。

（5）学习社区：建立学习社区，鼓励学生分享经验、交流心得，培养合作精神，共同提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主题动画创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经看过哪些有趣的动画？它们是如何制作出来的？”

展示一些精彩的主题动画片段，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍Flash动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素如帧、图层、元件等。

详细介绍Flash软件的基本操作，如工具箱、时间轴、舞台等。

3.Flash动画制作演示（15分钟）

目标：通过实际操作演示，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

教师演示制作一个简单的Flash动画，包括绘制图形、添加文字、插入图片等。

详细讲解每个步骤的操作方法和技巧，让学生全面了解Flash动画的制作过程。

引导学生思考如何运用Flash动画表达自己的主题和创意。

4.学生动手实践（20分钟）

目标：培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组，每组选择一个与生活相关的话题，利用Flash软件制作主题动画。

学生在小组内合作，共同完成动画的制作，包括设计、制作、测试等环节。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提出改进建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示制作的主题动画，包括动画的设计理念、制作过程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主题动画创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Flash动画的基本概念、制作演示、实践环节等。

强调主题动画在表达个人创意和提高信息技术能力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和实践。

布置课后作业：让学生完善主题动画的制作，并撰写一篇关于主题动画创作的心得报告。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料

（1）动画制作基础知识：介绍动画制作的基本原理，包括帧、补间动画、遮罩等概念。

（2）Flash动画制作技巧：深入讲解Flash动画制作的高级技巧，如动作脚本、滤镜应用等。

（3）主题动画创作案例分析：分析一些优秀的主题动画作品，探讨其创作思路和技巧。

（4）动画作品欣赏：推荐一些国内外经典的动画作品，供学生欣赏和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学习Flash动画制作的教程：学生可以课后自学Flash动画制作的教程，提高自己的制作技能。

（2）参加线上动画创作比赛：鼓励学生参加一些线上动画创作比赛，锻炼自己的创作能力和团队协作能力。

（3）加入动画创作社团或小组：学生可以加入一些动画创作社团或小组，与其他爱好者一起交流学习，共同进步。

（4）研究其他动画制作软件：学生可以研究其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Premiere等，了解其特点和优势。

（5）探索动画制作的新技术：学生可以关注动画制作领域的新技术，如3D动画、虚拟现实动画等，了解其应用和发展前景。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题

（1）Flash动画中的_________是动画的基本单位，它由一幅幅图片按一定顺序播放而成。

答案：帧

（2）在Flash中，_________是用来控制动画播放速度的属性。

答案：帧频

（3）_________是Flash中的基本绘图工具，可以用来绘制矢量图形。

答案：线条工具

2.选择题

（1）以下哪个不是Flash动画的类型？

A.逐帧动画B.补间动画C.遮罩动画D.文字动画

答案：D

（2）在Flash中，如果要创建一个圆形，应该使用哪个工具？

A.椭圆工具B.矩形工具C.多边形工具D.星形工具

答案：A

3.判断题

（1）Flash动画的帧频越高，动画播放越快。

答案：正确

（2）在Flash中，只能对整个图层进行遮罩处理。

答案：错误

4.简答题

（1）请简述Flash补间动画的制作过程。

答案：制作补间动画的步骤如下：

1）选择两个关键帧；

2）在时间轴上创建补间动画；

3）设置补间动画的属性，如速度、缓动等；

4）调整关键帧和补间动画的图形属性。

（2）请列举三种常用的Flash动画制作技巧。

答案：三种常用的Flash动画制作技巧包括：

1）帧动画：通过逐帧绘制图形来制作动画；

2）补间动画：通过设置关键帧和补间动画来制作动画；

3）遮罩动画：通过遮罩层和被遮罩层来制作动画。

5.应用题

（1）请使用Flash软件制作一个简单的动画，展示一个物体从左侧移动到右侧的过程。

答案：具体制作步骤如下：

1）打开Flash软件，创建一个新的文档；

2）使用线条工具绘制一个物体，如矩形；

3）设置物体在时间轴上的关键帧，如第1帧和第10帧；

4）在关键帧上绘制物体从左侧移动到右侧的路径；

5）设置补间动画，使物体在关键帧之间自动填充；

6）调整动画的帧频和播放速度；

7）保存并测试动画。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、与同学互动等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如分享观点、合作解决问题、展示成果等。

3.随堂测试：通过