初中培养青年教师总结与初中女生工作计划汇编

初中培养青年教师总结与初中女生工作计划汇编

初中培养青年教师总结

培养青年教师工作总结江南中学陈文叠一直以来，我都关注青年教师的成长，特

别当了语文科组长之后，更加注重对青年教师的培养。培养青年教师管理班级的能

力，培养青年教师课堂教学能力。经过我的努力，不少青年教师成为学校的优秀班主

任或教学骨干。

一、爱岗敬业，爱生如子刚毕业或工作不久的教师，工作充满激情，他们怀着理

想进入校园的，班主任工作就是展示才能的平台。为了让他们热爱这份工作，应该下

面的工作。首先，让青年教师对教师这一职业产生兴趣。因为兴趣是最好的老师，要

在上岗初期，选取当地有影响力的优秀教师、优秀班主任爱岗敬业的先进事迹进行教

育，培养其责任感、使命感。在管理方面有的放矢地进行点拨、指导，使青年教师不

断地体验担任班主任工作的乐趣和光荣。其次，培养青年教师热爱学生的态度和情

感。因为只有教师热爱学生，学生才会产生积极的情感投入，并把对教师的爱迁移到

教师所教的学科上并学好所有的学科。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人

之幼。”班主任若能做到爱生如子，教师就会在工作中用真挚的爱去感染、感化学

生，提高学生对教师的信任度，就能形成良好的班集体。如甘炳强老师，从小学来到

中学，开始很不习惯，经过一年多的指导，最终成为学校优秀班主任，恩平市先进教

育工作者。

二、寻找课堂感觉，提高教学能力青年教师知识丰富，但课堂驾驭能力有限。要

培养他们课堂上的感觉，清高教学能力。刚参加工作的青年教师一般只是关注自身，

他们不够自信，缺乏课堂磨练，教学经验贫乏。在教学过程中，青年教师很容易拔

高，自己讲得头头是道，而学生感到莫名其妙。经常为此感到苦恼。有许多青年教师

上完公开课都会问到这节课我上得怎么样，他们十分注重自己给别的老师留下的印

象。很少把目标关注到学生的身上。我告诉他们，上的课多了，自我感觉就会好了。

因此，我们不妨创造各种机会，例如多让他们讲公开课，组织集体备课、说课或到其

他关系学校听听课等。给他们多施加一些压力，多提供一些机会，把他们推到教学改

革的风口浪尖上，让他们在大风大浪里，体验“功夫不负有心人”的成功和“不经历

风雨怎么见彩虹”的挫折，使他们更快、更好地成长起来。如朱雪雁老师，在20**年

参加课改教学竞赛获第五教学片第二名，但20**年参加课改教学竞赛获第五教学片第

一名，并参加省比赛。

三、认真备课，上好每一节课教案是课堂教学中的指挥棒，深入理解课文，了解

学情，课堂教学才能规范。我告诉青年教师在备课中的一个重要环节是备学生。要了

解学生的现状吗？他们的知识现状是怎么样？注意力能集中有多长时间？如果这些不

了解，不针对学生的课堂教学是没有效果的。我们作为教师应充分了解自己所教的学

生，因材施教，因人而教，不断的调整教育方法，以适应绝大部分学生。如甘炳强老

师、朱雪雁老师等都能虚心请教，并不断探索教育教学方法，完善自己。近几年，甘

炳强老师、朱雪雁老师俩的备课能力不断提高，教学成绩不断进步，受到同行及专家

的一致好评，成为学校的骨干教师。这是我在培养青年教师经历中的一些做法。我觉

得班级管理中培养青年教师是一部重头戏，教学能力是青年教师不可缺少的。只要我

们给青年教师不断地提供良好的发展空间，不失时机地搭建发展的平色青年教师自身

拥有“心有多大舞台就有多大”的发展愿景，再经过不懈地努力进取，他们就会成为

学校或市的优秀班主任、骨干教师。

篇二：培养指导青年教师工作总结。

指导青年教师工作总结本人自20**年担任中学语文教师以来，严格要求自己，

不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师徐

双林的指导培养工作，使其尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。自20**年

9月徐双林老师作为特殊岗位招聘至我校以来，班级管理工作突出，语文教育教学工

作扎实。对于青年教师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行了下列方面的指

导：在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人,

还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。

(1)确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

(2)了解被指导者教学情况，提出指导意见。

(3)加强集体备课。

(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与参考书。

(5)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找

出差距，明确努力方向。鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩

课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，帮助他们修改教案。

有时自己先上观摩课给青年教师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们鼓

励，提高信心。

(6)指导阅读本专业的书籍等学科文献，并检查资料的搜索和读书笔记情况。

(7)指导完成教学论文的撰写与修改。

(8)指导进行1—2次公开课教学，达到学校教学质量评估合格以上的标准。

(9)对被指导者的教学工作的完成情况进行全面的检查与评价。今后我将更加

努力，与他携手共进，共同成长！总结人：王俊20**年8月

篇三：团泊镇中学青年教师培养总结。

团泊镇中学培养青年教师工作总结教师是学校的主体，教师的素质是学校的生命

线，而青年教师是学校发展的未来与希望，开展青年教师培养工作，目的在于加速造

就一支师德高尚，业务精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，使之成

为学校教学的骨干力量，为我校培养出各学科的“学科带头人”、创设条件，为我校

的持续发展奠定坚实的基础。我校开展青年教师培训工作以来，已经培养了象李静、

程珊珊、房萍等一批有发展潜力的青年教师，他们在县、镇、校举办的各种教学技能

（优质课、说课等）、优秀论文评比等等活动中，参赛意识强，教学能力教学水平

高，均取得了突出的成绩。从整体上说，开展这项活动，促进了学校青年教师队伍的

快速成长，也提高了年长教师不断学习不断发展的意识。开展“青年教师培养工作”

活动，主要采取师徒结对的形式，搭台子，压担子，让刚走出校门不久的青年教师锻

炼迅速成长提高。回顾过去的工作，就是为了今后的工作更加有成效更加有的放矢。

在这里我对过去的工作进行一个小结：

一、领导高度重视，形成共识。随着教育改革的不断深化，我校领导班子在仇校

长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，制定了学校三到五年的整体规划。从

一定意义上说，学校能否实现可持续的发展，青年教师起了关键作用。因此，学校领

导班子统一思想，重点加强了青年教师队伍的建设和培养。在各种场合为青年教师搭

台子，压担子，并积极为青年教师成长创造有利的条件。

二、常抓不懈，计划详实。我校青年教师比较多，但他们都经过专业的培训，有

较扎实的专业基础，可塑性强，教学热情高，但实际教学教育经验相对不足，针对这

种情况，学校采取了一下有效措施：

1、以老带新，促进青年教师快速成长。对于教龄五年以内的教师，学校根据实

际情况安排一名有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，是青年教师迅

速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，同时，在一对一的传、帮、带活

动中，也加强了指导教师自身不断学习不断发展提高自身教学教育水平的意识。

2、组织听课评课，促进教研。每学年度，学校都会安排青年教师外出兄弟学校

听课学习，学校每年都会为青年教师搭建学习、观摩、参与的平台。如每年举办的各

类公开课，如对外公开周、高级教师示范课，中级教师研究课，青年教师汇报课等

等，在这些活动中，青年教师要么参与听课评课，要么就直接参与到这些公开课中

去，他们在这些活动中不断学习不断总结不断提高自己的教育教学水平。

3、重点扶植，促其提高。在青年教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何

做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对青年教师，学校大力支持、放手

自主，让这些教师自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们

去获奖，去争取更大、更多的奖励。对在教学上有困难的青年教师，学校领导和指导

教师的态度总是多指导少指责；多耐心少急躁；多希望些失望，鼓励他们树立信心，

在总结中一点一点提高自身的教学技能放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经

过师傅指导和自身努力，不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也不断成长。

其中卢留斌、徐佳丽、章如丽几位青年教师成长较快，学校经过研究让他们参与学校

教学工作，分别担任数学、综合、语文教研组组长，让他们组织教学教研活动，带领

学校教师进行校本课程的开发与利用。在这基础上，一直鼓励他们独立挑起工作重

担，在工作中，坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，这几位青年教师在完全

放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出了思维敏捷，具有独创精神的特点。

5、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反

映在教学工作中，掌握好青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采

用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮助

寻找规律；在跟踪中，坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方

法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师

的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。

6、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验，就是青年

教师也有自己的长处或特点。通过教研活动，让每一位教师展示自己的特色，有的教

师善于指导学习；有的善于引导激发学生的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互

相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、

方法老一套的教师上了一堂生动的课。每一次教研活动后，要求上课的青年教学挖掘

自己课堂中的闪光点，进行阐述设计理念，分析教学得失，以及思考改进的方法，久

而久之，他们的特长更加突现了。

三、存在的问题及努力的方向1、在开展活动中重点是加强了青年教师教学教育

能力的培养，而忽视了对于青年教师的师德教育，主要体现在没有开展《教师职业道

德规范》、《教育法》、《教师法》等等师德教材的学习活动。

2、师徒结对互助的效果要进一步提高。少数青年教师在教学经验上不足，但是

不是很谦虚，与指导教师联系学习的主动性不强，没有想办法努力去提高自身的教学

教育水平。

3、少数青年教师在开展的各种活动中表现不是很积极，如在市、校教育教学论

文的评比中，部分青年教师没有积极参与。经过不懈的努力，青年教师在职业道德、

业务水平等各方面都有了很大的进步，获得优异的成绩。在培养过程当中我们也碰到

一些困惑和困难：如何进行专业化地培养，如何进行特色教学的培养，没有能力让青

年教师多向名师学习，但不管怎样我们更努力，让青年教师更成熟，成长更快，更好

的服务于教育教学！团泊镇中学教务处20**.01.06

初中女生工作计划

篇一：川岩中学女生指导工作计划川岩中学女生指导工作计划一、指导思想以

《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》为指导，培养女生自信、自尊、自

爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内存美和外在美的关系，帮助女生健全人

格，健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树立积极向上、健康文

明的良好形象。

二、工作范围1、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。

2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。

三、主要措施

1、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女

生管理队伍。明确校长为学校女生管理的第一责任人，分管领导、中层干部和班主任

对女生管理工作负直接责任；教职工、宿舍管理员实行一岗三责，形成“人人都有管

理责任，人人参与管理”的工作格局；2、学生了解青春期心理特征和青春期反应。女

孩从n-12岁到17-18岁进入青春期，生长发育明显加快，身体变化迅速，常常由此

引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，也会遇到

不少新的问题，因此一学期举行1—2次“女生讲座”。邀请经验老道的女教师或是

相关专家为全校女生开设“女生讲座”，让学生了解心理健康的标准，以大量的案例

提高女生的自我防范意识和自我防范能力。进行个人安全教育。讲授食品安全、交通

安全、用电安全、财物安全等知识，教给预防危险和在危险面前正确处理的方法，引

导女生增强人身安全意识，提高自我防护能力。提高她们抵御不法侵害的能力，增强

她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青春期反

应，以便于学生进行自我认识。进行青春期知识教育。对青春期女生的生理特点、心

理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心理等典

型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心理现

象，缓解生理、心理带来的压力。

3、从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长过程，健全女生人格，健康女生

心态。进行健康交往教育。通过对早恋、网上不良交友、与校外不良青年交往、传销

等典型案例的剖析，让女生了解不良交往所带来的危害。传授对不健康交往几种现象

识别的方法，引导女生正确处理男女生交往问题，在校园内进行广泛和健康的交往；

4、建立女生管理档案，对每位女生的家庭情况、学习情况、在校表现及父母情

况等做全面摸底，并对“问题”女生建立专档，定期收集变化情况，针对问题及时处

理建立家校合作的长效机制：落实家校联系制度，对个别“问题”女生，要求家长定

期或不定期与班主任联系沟通相关情况，设立校长信箱、家长接待日，及时处理学生

之间、师生之间、家校之间的矛盾；引导学生走出困惑，走出泥沼，帮助学生成长。

5、在女生宿舍实行“女生就寝签到制”并且在公示栏公示就寝纪律，以表扬为

主，鼓励进步6、配合学校组织丰富多彩的文体活动，使女生的才能得到充分的发

挥，培养他们“自信、自尊、自爱、自强”的独立人格。

7、实行早晚巡寝制，深入学生生活，即时掌握女生生活状况。

8、开学初召开女生讲座9、每月召开一次女生寝室长会议，全面了解女生思想

动态，并针对有问题制定出相应措施。川岩中学20**、2、20篇二：宏卿中学女生工

作计划宏卿中学女生工作计划（20**学年第一学期）一、指导思想：促进女生健康成

长，成为自尊、自爱、自信、自强的优秀女生，为将来的成功和拥有幸福人生奠定基

础。

二、重大意义：初中女生是一个特别需要关爱和引导的群体，她们是未来的劳动

者、母亲和子女的教育者，其素质高低直接关系到下一代。从长远看，女生教育关系

到国家和民族的兴衰。从眼前看，女生占全年级学生人数一半多，是名副其实的“半

边天”，其榜样作用和影响力非同一般，对学风、班风乃至和谐校园建设都起着非常

重要的作用。

三、职责要求：

1、对女生进行青春期教育2、指导女生正确对待爱情。

3、对女生进行励志教育帮助和跟踪教育出现问题的特殊女生。

四、基本情况：我校现有14个教学班，名学生，其中女生人，占总人数，从某

种意义上来说，抓好女生教育，就抓住了年级德育工作的主体，也抓住了20**年中考

升入县、市、区属重点中学的主角。

五、工作安排：

1、加强领导，健全组织。

（20**年9月）。

①学校成立女生工作小组，名单如下：顾问：组长：邓小芳副组长：成员：②年

级学生自主管理委员会成立女生部，各班设立女生委员。

2、深入调查，有的放矢。在八、九年级范围内进行一次中学生爱情观问卷调

查，了解现代中学生情感需求情况，并就突出问题商讨解决办法。

3、举办系列女生活动。

（总负责：）

（1）、女生内务评比（2）、观看电影《forrestgump》（《阿甘正传》）

（3）、听2场讲座：a、初中女生青春期教育讲座b、初中女生礼仪知识讲座

（4）、拔河比赛（5）、《豆蔻年华展风采》歌咏大赛（6）、评选年级“十佳女

生”4、设立“悄悄话”热线信箱。（总负责：）5、组织年级女生工作小组到中学参观

取经。

（总负责：）宏卿中学女生工作活动安排（20**学年第一学期）项目自强的女生

自尊的女生阳光的女生自信的女生可爱的女生整洁的女生成长的女生内容观看电影专

题讲座拔河比赛歌咏比赛十佳评比内务评比总结表彰时间io.io月中旬io年n月

中旬io年n月末元旦n年1月上旬11年1月上旬n年1月中旬地点电教室电教

室学校操场电教室年级之窗各班宿舍电教室承办负责女生部女生部女生部宣传部宣传

部舍务部女生部篇三：太平桥乡中学女生指导工作计划太平桥乡中学女生指导工作计

划一、指导思想以《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》为指导，培养女

生自信、自尊、自爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内存美和外在美的关系，

帮助女生健全人格，健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树立积

极向上、健康文明的良好形象。

二、工作范围1、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。

2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。

三、主要措施

1、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女

生管理队伍。明确校长为学校女生管理的第一责任人，分管领导、中层干部和班主任

对女生管理工作负直接责任；教职工、公寓（宿舍）管理员实行一岗三责，形成“人

人都有管理责任，人人参与管理”的工作格局；2.学生了解青春期心理特征和青春期

反应。女孩从n-12岁到17-18岁进入青春期，生长发育明显加快，身体变化迅速，

常常由此引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，

也会遇到不少新的问题，因此一学期举行1—2次“女生讲座”。邀请经验老道的女

教师或是相关专家为全校女生开设“女生讲座”，让学生了解心理健康的标准，以大

量的案例提高女生的自我防范意识和自我防范能力。进行个人安全教育。讲授食品安

全、交通安全、用电安全、财物安全等知识，教给预防危险和在危险面前正确处理的

方法，引导女生增强人身安全意识，提高自我防护能力。提高她们抵御不法侵害的能

力，增强她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青

春期反应，以便于学生进行自我认识。进行青春期知识教育。对青春期女生的生理特

点、心理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心

理等典型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心

理现象，缓解生理、心理带来的压力。3从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长

过程，健全女生人格，健康女生心态。进行健康交往教育。通过对早恋、网上不良交

友、与校外不良青年交往、传销等典型案例的剖析，让女生了解不良交往所带来的危

害。传授对不健康交往几种现象识别的方法，引导女生正确处理男女生交往问题，在

校园内进行广泛和健康的交往；4建立女生管理档案，对每位女生的家庭情况、学习

情况、在校表现及父母情况等做全面摸底，并对“问题”女生建立专档，定期收集变

化情况，针对问题及时处理建立家校合作的长效机制：落实家校联系制度，对个别

“问题”女生，要求家长定期或不定期与班主任联系沟通相关情况，设立校长信箱、

家长接待日，及时处理学生之间、师生之间、家校之间的矛盾；引导学生走出困惑，

走出泥沼，帮助学生成长。

5、在女生宿舍实行“女生就寝签到制”并且在公示栏公示就寝纪律，以表扬为

主，鼓励进步6、配合学校组织丰富多彩的文体活动，使女生的才能得到充分的发

挥，培养他们“自信、自尊、自爱、自强”的独立人格。

7、实行早晚巡寝制，深入学生生活，即时掌握女生生活状况。

8、开学初召开女生讲座9、每月召开一次女生寝室长会议，全面了解女生思想

动态，并针对有问题制定出相应措施。

一、指导思想以《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》为指导，培养

女生自信、自尊、自爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内存美和外在美的关

系，帮助女生健全人格，健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树

立积极向上、健康文明的良好形象。

二、工作范围1、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。

2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。

1、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女

生管理队伍。明确校长为学校女生管理的第一责任人，分管领导、中层干部和班主任

对女生管理工作负直接责任；教职工、公寓（宿舍）管理员实行一岗三责，形成“人

人都有管理责任，人人参与管理”的工作格局；2.学生了解青春期心理特征和青春期

反应。女孩从n-12岁到17-18岁进入青春期，生长发育明显加快，身体变化迅速，

常常由此引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，

也会遇到不少新的问题，因此一学期举行1—2次“女生讲座”。邀请经验老道的女

教师或是相关专家为全校女生开设“女生讲座”，让学生了解心理健康的标准，以大

量的案例提高女生的自我防范意识和自我防范能力。进行个人安全教育。讲授食品安

全、交通安全、用电安全、财物安全等知识，教给预防危险和在危险面前正确处理的

方法，引导女生增强人身安全意识，提高自我防护能力。提高她们抵御不法侵害的能

力，增强她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青

春期反应，以便于学生进行自我认识。进行青春期知识教育。对青春期女生的生理特

点、心理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心

理等典型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心

理现象，缓解生理、心理带来的压力。3从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长

过程，健全女生人格，健康女生心态。进行健康交往教育。通过对早恋、网上不良交

友、与校外不良青年交往、传销等典型案例的剖析，让女生了解不良交往所带来的危

害。传授对不健康交往几种现象识别的方法，引导女生正确处理男女生交往问题，在

校园内进行广泛和健康的交往；4建立女生管理档案，对每位女生的家庭情况、学习

情况、在校表现及父母情况等做全面摸底，并对“问题”女生建立专档，定期收集变

化