2024年一年级语文《un ün》精彩教案0617

2024年一年级语文《unün》精彩教案0617一、教学内容本节课选自一年级语文教材第三单元《汉语拼音》中的第5课《unün》。具体内容包括：学习韵母un和ün的正确发音，认识与这两个韵母相关的汉字，以及通过有趣的故事和练习，加深学生对这两个韵母的理解和运用。二、教学目标1.让学生掌握韵母un和ün的正确发音，并能区分它们在发音上的异同。2.培养学生能够准确认读和书写与un和ün相关的汉字。3.通过学习，提高学生的拼音阅读能力，激发他们对语文学习的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：韵母un和ün的发音区分，以及相关汉字的认读和书写。教学重点：掌握un和ün的发音规律，熟练读写相关汉字。四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，让学生观察并说出画面中动物的名字，引导他们注意到动物名字中的un和ün韵母。2.新课导入（10分钟）（1）讲解un和ün的发音，通过示范和对比，让学生掌握发音要领。（2）展示与un和ün相关的汉字，引导学生认读和书写。3.例题讲解（10分钟）（1）出示例题，带领学生一起读题，理解题目要求。（2）示范解题过程，讲解解题方法。4.随堂练习（10分钟）（1）发放拼音练习本，让学生独立完成练习题。（2）及时反馈，纠正错误，指导学生正确完成练习。5.互动环节（10分钟）学生分组，进行拼音接龙游戏，要求每组用un和ün韵母的词语，加强学生对这两个韵母的认识。（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。六、板书设计1.un和ün的发音方法。2.与un和ün相关的汉字示例。3.例题及解题方法。七、作业设计1.作业题目：完成课后练习第1、2题。答案：见教材课后练习答案。2.家庭作业：用un和ün韵母的词语造句，每个韵母至少3个句子。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。同时，鼓励学生在生活中发现含有un和ün韵母的词语，提高他们的拼音阅读能力。可布置拓展作业，让学生尝试用un和ün韵母编写小故事，激发学生的创造力和语文素养。重点和难点解析：1.un和ün的发音区分。2.相关汉字的认读和书写。3.例题的讲解和随堂练习的反馈。4.作业设计和拓展延伸。详细补充和说明：一、un和ün的发音区分1.发音时，un的发音部位在嘴唇前面，嘴唇不要过度收圆；而ün的发音部位在嘴唇后面，嘴唇要收圆。2.un的发音类似于英文单词“sun”中的“u”，而ün的发音类似于英文单词“fun”中的“u”。3.通过示范和对比，让学生反复模仿，加强发音记忆。二、相关汉字的认读和书写1.认读：带领学生一起读准汉字，注意声调和发音。对于容易混淆的汉字，如“云”和“运”，要通过比较区分，加强记忆。2.书写：指导学生按照正确的笔顺和结构书写汉字。对于易错字，如“群”和“魂”，要重点讲解，确保学生掌握正确的书写方法。三、例题的讲解和随堂练习的反馈1.例题讲解：详细讲解解题思路和方法，让学生明确题目要求和答题步骤。2.随堂练习反馈：及时检查学生完成情况，针对错误进行纠正，指导学生掌握正确的解题方法。四、作业设计和拓展延伸1.作业设计：布置具有针对性的作业，如用un和ün韵母的词语造句，巩固所学知识。2.拓展延伸：鼓励学生发现生活中的un和ün韵母词语，提高拼音阅读能力。编写小故事等拓展作业，激发学生的创造力和语文素养。1.注重个体差异，针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂互动性。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.发音示范时，清晰、准确，注意强调韵母un和ün的发音区别。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，实践情景引入、新课导入、例题讲解等环节要充分。2.随堂练习时间充足，让学生有足够的时间消化吸收所学知识。三、课堂提问1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。2.鼓励学生主动回答问题，给予积极反馈，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣。2.结合学生生活实际，使情景导入更具吸引力。教案反思：一、教学内容方面1.是否充分讲解un和ün的发音区分，学生是否掌握到位。2.相关汉字的认读和书写是否熟练，是否需要加强个别辅导。二、教学方法方面1.实践情景引入是否吸引学生，是否能激发学生的学习兴趣。2.例题讲解和随堂练习是否充分，学生是否掌握解题方法。三、课堂氛围方面1.课堂提问是否具有针对性和启发性，学生是否积极参与。2.教师语言语调是否适中，是否能调动学生的积极性。四、作业设计方