高中语文 专题三历史的回声各课练习及答案苏教版必修2

苏教版必修二专题三《历史的回声》各课练习及答案六国论一、夯实基础1、给下列加点的字注音。革灭殆尽（） 暴霜露（） 胜负之数（）赂秦（） 与（）赢 为国者（） 思厥先祖父（） 草芥（） 未易量（）下咽（） 洎（） 日削月割（）2、解释下列加点词语①六国破灭，非兵不利：___________________②不赂者以赂者丧：___________________③思厥先祖父：④子孙视之不甚惜：___________________⑤故不战而强弱胜负已判矣：___________________⑥与嬴而不助五国也：___________________⑦五国既丧，齐亦不免矣：___________________⑧后作击赵者再：___________________⑨向使三国各爱其地：___________________⑩为国者无使为积威之所劫哉：___________________3、指出下列各句中加点字的活用类型并释义①能守其土，义不赂秦：__________________________________②以事秦之心礼天下之奇才：__________________________________③下而从六国破亡之故事：__________________________________④日削月割，以趋于亡：__________________________________⑤李牧连却之：__________________________________⑥小则获邑，大则得城：__________________________________⑦盖失强援，不能独完：__________________________________4、解释下列加点古今异义词的古义①较秦之所得与战胜而得者，其实百倍古义：__________________________________今义：副词，表示所说的是实际情况②思厥先祖父古义：__________________________________今义：父亲的父亲③至于颠覆古义：__________________________________今义：介词，表示另提一件事④可谓智力孤危古义：__________________________________今义：指人认识，理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。⑤而犹有可以不赂而胜之之势古义：__________________________________今义：表示可能或能够⑥下而从六国破亡之故事古义：__________________________________今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人。5、翻译下面的句子①斯用三兵之效也____________________________________________________________________②后秦击赵者再____________________________________________________________________③泊牧以谗诛____________________________________________________________________④为国者无使为积威之所劫哉____________________________________________________________________二、文本阅读A阅读课文第4段，完成6~9题。6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A、齐人未尝赂秦 （不曾）B、五国既丧，齐亦不免矣 （免不了）C、是故燕虽小国而后亡 （因此）D、且燕、赵处秦革灭殆尽之际 （消灭）7、对下列各句中加点的词，判断正确的一项是（） ①与嬴而不助五国也 ③此言得之 ②所识穷乏者得我与 ④较秦之所得A、①②词义不同，③④词义相同 B、①②词义不同，③④词义不同C、①②词义相同，③④词义不同 D、①②词义相同，③④词义相同8、对这一段文字的理解，不正确的一项是（）A、作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”B、作者申明了赵国失败是“用武而不终”的后果C、作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们贿赂秦国D、作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。9、翻译下列句子（1）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。译文：______________________________________________________________ _______________________________________________________________（2）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。译文：______________________________________________________________ _______________________________________________________________三、文本阅读B阅读下面的文字，完成10—13题。六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范睢用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国者，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！10、下列加点词语解释不正确的一项是（）A、窃怪天下之诸侯 怪：怪罪B、则韩、魏之附秦故也 附：归附C、故莫如厚韩亲魏以摈秦 摈：抵制D、背盟败约，以自相屠灭 背：背弃11、下列各组加点词的意思相同的一项是（）A 以五倍之地A 以攻山西千里之秦B 而不免于灭亡B 而见利之浅C 盖未尝不咎其当时之士C 且不知天下之势也D 常为之深思远虑D 以为必有可以自安之计12、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A、本文和苏洵的《六国论》都是史论文，本意都不在悲叹六国的灭亡，而是借古讽今，讽谏当朝统治者要以六国为鉴。B、对秦国来说，韩、魏之所以重要，在于这两个国家是秦国进攻各国的交通要道。C、在作者看来，六国如能团结一致，共同抗秦，就能得以共存了。D、本文采用了对比论证的方法，鲜明地表达了作者的爱憎，增强了文章论辩的力量。13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？译文：______________________________________________________________ _______________________________________________________________（2）秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。译文：______________________________________________________________ _______________________________________________________________阿房宫赋一、夯实基础1、给下列加点的词注音。蜀山兀（） 骊山（） 廊腰缦回（）囷囷焉（） 不霁何虹（） 辘辘（）剽掠（） 鼎铛（） 锱铢（）弃掷逦迤（） 在庾（）之粟粒 直栏横槛（）管弦呕哑（）2、解释下列各句中加点的词语①六王毕，四海一：___________________②杳不知其所之也：___________________③而望幸焉：___________________④奈何取之尽锱铢：___________________⑤多于南亩之农夫：___________________⑥使六国各爱其人：___________________⑦秦爱纷奢，人亦念其家：___________________⑧使秦复爱六国之人：___________________⑨骊山北构而折：___________________⑩不敢言而敢怒：___________________3、解释下列加点古今异义词的古义①各抱地势，钩心斗角古义：_________________________________________________________今义：比喻各自用尽心机，互相排挤。②一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：_________________________________________________________今义：一个地区的气象概况③韩、魏之经营古义：_________________________________________________________今义：筹划并管理（企业等）④楚人一炬，可怜焦土古义：_________________________________________________________今义：值得怜悯4、分析下列句中的词类活用现象①六王毕，四海一：____________________________________________②骊山北构而西折：____________________________________________③廊腰缦回：____________________________________________④辇来于秦____________________________________________⑤鼎铛玉石，金块珠砾：____________________________________________⑥秦人不暇自哀，而后人哀之：____________________________________________⑦后人哀之而不鉴之：____________________________________________5、指出下列名句的文言句式类型①灭六国者，六国也：____________________________________________②使负栋之柱，多于南亩之农夫：_________________________________________③五步楼，十步一阁：___________________________________________④函谷举：____________________________________________6、背诵课文，填写下列各句①长桥卧波，______________？复道行空，______________？②秦爱纷奢，______________。______________，用之如泥沙？③秦人不暇自哀，而后人哀之；______________，______________。二、文本阅读A阅读课文3——4自然节，完成7——13题。7、下列句子中加点词的词类活用，与“燕、赵之收藏”中的“收藏”不相同的一项是（）A、殚其地之出，竭其庐之入B、韩、魏之经营C、齐、楚之精英D、夫大国，难测也，惧有伏焉8、下列各句中的“而”字用法和意义与其他各句不同的一项是（）A、则递三世可至万世而为君B、秦人不暇自哀，而后人哀之C、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也D、不敢言而敢怒9、下列修辞方法不同于其他三项的一项是（）A、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？B、明星荧荧，开妆镜也C、绿云扰扰，梳晓鬟也D、渭流涨腻，弃脂水也10、下列各句所涉及的历史人物是哪一位，请在横线上写出。（1）独夫之心，日益骄固人物_________________；事件_________________。（2）戌卒叫人物_________________；事件_________________。（3）函谷举 人物_________________；事件_________________。（4）楚人一炬，可怜焦土 人物_________________；事件_________________。11、下列句中的“于”不同于其他三句的一项是（）A、架梁之椽，多于机上之工女B、皆以美于徐公C、取之于蓝，而青于蓝D、樊哙覆其盾于地12、“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒……管统哎哑，多于市人之言语”这段话共用了几种修辞？表达的目的是什么？13、翻译下面的句子（1）使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。译文：_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、文本阅读B阅读下列课外文言文，完成14——17题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团经营活动府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以别之。 （《唐才子传·杜牧》）【注】①薄施尘露；效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。14、对加点词语解释不正确的一项是（）A、杜牧，字牧之，京兆人也，善属文 属文：阅读分析文章B、太学博士吴武陵进谒 谒：拜见C、扬眉抵掌，共读一卷文书 扬眉抵掌：眉飞色舞，拍掌称快D、然敬依所教，不敢易也 易：改动15、对加点的字说法正确的一项是（） 侍郎以峻德伟望 然敬依所教 则请以赋见还 多焚所为文章A、两个“以”用法相同，两个“所”用法不同。B、两个“以”用法相同，两个“所”用法也相同。C、两个“以”用法不同，两个“所”用法也相同。D、丙个“以”用法不同，两年“所”用法也不同。16、下列对原文的内容的分析和概括不正确的一项是（）A、杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。B、主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。C、杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。D、杜牧因其诗情豪迈，语率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”。17、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时主司侍郎崔郾。译文：____________________________________________________________（2）其人，王佐才也。译文：____________________________________________________________（3）识者以拟杜甫。译文：____________________________________________________________念奴娇·赤壁怀古一、夯实基础1、给下列加点的字注音。纶（）巾 酹（）江月 强（）虏（）2、解释下列加点的词语①大江东去，浪淘尽，千古风流人物________________________________②卷志千堆雪________________________________③羽扇纶巾________________________________④强虏灰飞烟灭________________________________⑤故国神游________________________________⑥早生华发________________________________⑦一尊还酹江月________________________________3、文学常识填空。苏轼，字___________，号___________，北宋文学家、书画家，为“唐宋八大家”之一。后人把他和他的父亲___________、弟弟___________一起合称为“三苏”。律诗全诗共八句，每两句为一联，共四联，依次为“_______________”、“_______________”、“_______________”、“_______________”“尾联”。中间两联要求上下句对仗。“词”是古典诗歌的一种形式，是按照一定的曲调——词牌填写的。根据词的字数的多少，传统分为___________、中调和小令。《沁园春》《念奴娇》等都属于___________。4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）大江东去，___________，___________。（2）___________，___________，___________。江山如画，一时多少豪杰。（3）故国神游，多情应笑我，___________，___________，___________。二、文本阅读A阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》完成5——12题。5、下面对词中语句理解不正确的一项是。()A、“风流人物”是指英雄人物。B、“卷起千堆雪”是比喻，比喻像雪一样白的浪花。C、“羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”指的是诸葛亮借东风的故事。D、“多情应笑我，早生华发”是“应笑我多情，早生华发”的意思。6、下列对词作中语句的解读，不确切的一项是()A、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”词的开篇，即显示出词人的广阔视野，它不仅描绘出大江非凡的气势，而且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。B、“故垒西边……三国周郎赤壁。”词人直抒胸臆——由对古代英雄的神往，而起步去追寻他们的足迹；并且将“赤壁”冠以“周郎”，则暗示出他所思索的英雄乃是周瑜!C、“小乔初嫁了”，以这一情节人词，不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发；更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过词句看背后，则隐含着词人不被信任、不被重用的叹息。D、“人间如梦，一尊还酹江月。”发出“人间如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废，及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。7、“词’’这种新诗体产生和盛行哪个朝代?选出正确的一项。()A、汉代、唐代 B、南北朝、宋代C、唐代、宋代 D、宋代、元代8、下列两幅对子所吟咏的对象分别是。()(1)铜板铁琵继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。(2)大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉词中文采有后主遗风。A、苏轼、李清照 B、辛弃疾、李煜C、苏轼、李煜 D、辛弃疾、李清照9、下面对这首词的理解，不恰当的一项是()A、这首词可算是苏轼豪放派词风的代表作，作者用豪壮的情调抒写胸中块垒。B、这首词开篇就描绘出了一种广阔、雄浑的景象，不仅有自然景物；而且有千古的英雄人物在读者面前一一浮现。C、词中豪壮的情调还表现在对周瑜和诸葛亮形象的塑造上。比如，肖像描写、谈笑貌的描摹，而且以美女衬英雄。D、“人间如梦，一尊还酹江月”是壮志未酬的一种无奈，一种自慰，可以说是豪放中略见苍凉。10、对这首词的赏析，不恰当的一项是()A、苏轼善于以诗人为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境；是一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河，这首词便是明证。B、苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理之中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写了词人郁积胸中的块垒。C、词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织，且全词文脉相承，又各有重点。上片由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下片则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D、本词为苏轼代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建立功业。11、对开头三句分析正确的一项是()A、是虚写。“大江东去”，比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。B、是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。C、虚实结合。写说雄伟壮阔的长江气势，且从具体有形的长江写到抽象的历史长河，从对自然伟力惊赞转到对历史英雄羡叹。D、概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。12、对写景三句理解有错的一项是()A、一个“穿”字，突出了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B、“拍”字不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击声。C、“卷”字用拟人手法，展现浪涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D、一个“惊”字既写出浪涛的气势，更写出浪涛给人的感受。三、文本阅读B阅读下面一首词，完成13——14题。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。13、“也无风雨也无晴”中的“风雨”比喻什么？该句与上文哪一句照应？这一句表达了作者怎样的思想感情？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________14、好的诗词除了给人以艺术上的享受之外，往往还能给人以理性的启迪，读罢此词，你得到了怎样的启示？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________永遇乐·京口北固亭怀古一、夯实基础1、给下列加点字注音。 亭榭（） 嬴（）得 巷陌（）金戈（） 元嘉（） 狼居胥（）2、解释下列加点的词语①风流总被雨打风吹去_______________________________________②寻常巷陌_______________________________________③金戈铁马，气吞万里如虎_______________________________________④烽火扬州路_______________________________________⑤可堪回首_______________________________________⑥封狼居胥_______________________________________3、指出下列句中加点词的词类活用方式①赢得仓皇北顾：_______________________________________②廉颇老矣，尚能饭否：_______________________________________4、文学常识填空。《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的作者是__________，号__________，他的词和__________相近，都是__________派，因此被人合称为“__________”。5、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）__________，英雄无觅，孙仲谋处。（2）舞榭歌台，__________，____________________。（3）想当年，____________________，____________________。（4）可堪回首，佛狸词下，一片神鸦社鼓。__________：__________，__________？二、文本阅读A阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，解决6——12题。6、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去（房屋的窗子）B、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处（寻找）C、斜阳草树，寻常巷陌（指街道）D、执手相看泪眼，竟无语凝噎（因激动说不出话）7、古代诗歌中，因声继的要求，常常颠倒词序，请把没有颠倒的一项选出来（）A、多情应笑我，早生华发 B、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处C、故国神游 D、便纵有千种风情，更与何人说8、“想当年：金戈铁马，气吞万里如虎”三句，在全词中起什么作用？答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________9、辛弃疾在词中为什么要提到“元嘉草草”这个历史事实？答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________10、“四十三年”一句，在词中仅仅是交代时间吗？答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________11、对下列句中使用典故的作用理解不正确的一项是（）A、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了）B、想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年北伐的英雄气概）C、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（以廉颇自喻，表达了希望被朝廷任用，继续为国杀敌立攻的悲壮苍凉心情，反映作者报国无门的悲愤）D、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借助元嘉不作充分准备仓皇北伐遭致失败，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张）12、比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》，分析正确的一项是（）A、这两首词都是南宋著名词人写的，都以“怀古”为主题，都是面对祖国大好河山，怀念古代英雄，表达了渴望建功立业的爱国豪情。B、这两首词都用了典故，都借古伤今，借古抒怀。C、这两首词都是豪放派词人写的，第一首雄奇奔放，第二首慷慨沉郁。D、这两首词都是把写景、咏史、议论、抒情融为一体。三、文本阅读B阅读下面一首词，完成13—14题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！13、首句“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________14、天下英雄何其多，稼轩为何独钟情于孙仲谋呢？请以“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”和“生子当如孙仲谋”为例，谈谈你的看法。答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________落日一、夯实基础1、给下列加点的字注音。绿呢（） 舷梯（） 咔叽（） 绶带（）翘首（） 气氛（） 湔洗（） 拾级登梯（）目不暇接（） 一瘸一拐（）2、找出下列句子中的错别字并加以改正①法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也御衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服。 ②后来看见苏赛兰在投降书上拿笔写了半响，日本人才点头把那份投降书取去。③我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，正重其是地对他的同伴说。④在隆隆机声中，我正数架数，只见后面黑影簇簇，敝宽而来，都是从航空母舰上起飞的飞机。3、下列各句中加点的词语使用不当的一项是（）A、舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。B、各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。C、澳洲代表的军帽上还围有红边……真是五花八门，目不暇接。D、他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A、我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两、三丈远。B、麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字”。C、按预定程序，日本代表应随即取了他们那一份投降书——另一份由盟国保存离场，但是他们还是站在那里。D、1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。5、下列各句中没有语病的一项（）A、舰上升起他的五星将旗及尼米兹的将旗并列。B、8点多钟，记者们都依照规定的位置预先站好了。C、摄影记者千姿万态，或立或跪，相机对准各处镜头，抢拍下最有意义的时刻。D、重光葵换气上前行近签字桌，斜身入椅，倚仗椅边，除手套，执投降书看了约一分钟左右，才在投降书上签了字。二、文本阅读A阅读下面的文字，完成6——8题。1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，距离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新，16英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的晨雾中。6、阅读语段第二自然段，为什么说这一幕令人“永志不忘”？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________7、如何理解这一幕的“简单”？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________8、文段中的景物描写有什么作用？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________三、文本阅读B阅读下面文字，完成9——10题。别了，“不列颠尼亚”在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列·颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院。4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会再有港督旗帜从这里升起了。4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。零点40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。 新华社香港1997年7月1日电9、如何理解“别人，‘不列颠尼亚’”这一标题的含义？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________10、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________四、选做题：11、请用一句话概括下面的消息。武汉15日电记者今天从华中科技大学药物研究所获悉，一种具有自主知识产权，不用通过注射器的胰岛素口腔喷剂日前完成临床试验。有关专家称，这是世界上首例胰岛素口腔喷剂，这一成果预示着我国3000万糖尿病患者将结束靠针头注射胰岛素的历史，用上方便、安全、高效的药。勃兰特下跪赎罪受到称赞一、夯实基础1、给下列加点的字注音。渥太华（） 亚裔（） 涵盖（） 撰写（） 模拟（） 凛冽（）无辜（） 虔诚（） 赎罪（）归咎（）2、解释下列词语。（1）亚裔：___________________________________________________________（2）涵盖：___________________________________________________________（3）无辜：___________________________________________________________（4）虔诚：___________________________________________________________（5）归咎：___________________________________________________________3、下列词语中有错别字的一项是（）A、渥太华亚裔归咎泉香酒冽 B、凛冽涵盖肴馔穷兵独武C、肃穆无辜案牍莘莘学子 D、撰写虔诚龌龊运筹帷幄4、下列新闻标题中语意明确的一句是（）A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范C、独联体国家看不上年世界杯足球赛D、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨5、下列各句标点符号的使用有误的一项是（）A、勃兰特在波兰犹太人纪念碑前下跪谢罪，被誉为“欧洲药一千年来最强烈的谢罪表现”。B、这套由不列颠哥伦比亚省教育厅推荐的历史教材名为“1931—1945亚太地区的人权：社会责任与全球公民权责”……C、勃兰特（1913—1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967——1974年任联德国总理。二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获1971年诺贝尔和平奖。D、《勃兰特下跪赎罪受到称赞》选自“天津日报”年4月14日，有改动。6、填空。（1）新闻要求以事实说话，它篇幅短小，语言精练，具有__________性__________性和__________性。（2）一条新闻通常包括__________、__________、__________、__________和结尾五个部分。二、文本阅读A阅读课文第3自然节，完成7—8题。7、用简要语言概括勃兰特所说的一段话的主要内容。答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________8、“那天早晨”，指哪一天早晨？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________9、“我本能地预感到将有意外的事情发生”，这里的“意外的事情”指什么事？为什么说这是意外的事情？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________三、文本阅读B阅读下文，完成10——13题。聆听历史中华民族自古以来就不封闭，中华民族本身就是在长期的兼容并取、包收含纳中形成的。中华民族在几千年时间里融合了许多古代先民，这个过程就是古代先民相互开放、相互吸收的过程。由于开放，我们的民族取长补短，创造了伟大的文明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，历经磨难而经久不息。古代民族的兼容并取，最终铸造了中华民族，由此奠定了东方最灿烂的古代文明。实际上，一部人类的文明史，就是文明的竞争史。竞争一方面是创造，另一方面是去除：经受竞争的磨炼便可以向前推进，创造新的文明成果；未经历竞争的磨炼或未能经受竞争考验的，便成为僵化的过去，成为去除的对象。这样的事例在历史上数不胜数。著名历史学家汤因比说：文明意味着挑战与应战!翻开人类的历史，这种说法是有道理的。文明生存的条件之一，就是对外开放的环境与心态，环境的封闭看起来是安逸与宁静，但同时也意味着丢失前进的机会。心态的封闭则是自己闭起眼睛来不看竞争的现实，在竞争的环境中碰得头破血流。这样的心态，在世界进入“近代”以来就让中国人吃足了苦头，而当我们克服这种心态后，我们就又起步了。中国近一二百年的历史，就是这样一部“心态史”。所以，一个开放的环境与一个开放的心态，对国家的发展，至关重要。那么，开放的心态意味着什么?意味着：抬起眼睛来看别人，既看别人的过去，又看别人的现在。改革开放以来，我们越来越明白，不看别人的现在，那就是夜郎自大，自取落后。但看别人的过去之重要性，却是多数人所忽视的。“一切历史都是当代史。”看别人的过去实际上就是在看别人的现在。别人现在成功，他为什么成功——成功的根源在过去；别人现在失措，他为什么失措——失措的原因也在过去。世界上没有无本之木，现在这棵树，是长在过去这个“本”上。不懂历史，就不懂现在；看不懂历史，就看不懂现在。我们如今已经有开放的心态，懂得要张大眼睛来看别人；但不看别人的过去就等于不看别人的现在，看不懂别人的过去也就看不懂别人的现在。历史不仅是一种知识，而且是一种智慧，外国历史不仅是关于外国的历史知识，而且是世界其他民族积累的智慧的结晶。常有人问：学习历史有什么用?我的回答是：历史给人以聪明。为什么这样说?因为历史记录的是前人的经历，提供的是前人经历中的经验和教训。人常说：吃一堑，长一智。经验提供的是成功的智慧，教训使人有可能成功。我们总希望自己成功不失败。历史的经验与教训，就是成功和不失败的一面镜子。实际上，任何人都站在历史的镜子前，而看不看镜子，能够在镜子中看见什么，这就是智慧的表现。我还愿意使用另外一个比喻：历史虽然无言，但它却会说话；能够听见历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。听懂历史说活是一种巨大的才智，但是想听历史，懂历史，首先就必须学历史，读历史，在历史的知识中聆听历史的教诲。当然，要真正让每一个人懂得历史的重要性，不是一时半会儿就能做到的。我们要长期坚持历史教育，恢复我们民族悠久的历史感，而这种历史感，正是我们优秀的文化传统之一。10、文中“环境的封闭”和“心态的封闭”分别指什么?两者的区别是什么?答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________11、如第二段中引用的历史学家汤因比的话：“文明意味着挑战与应战！”如何理解这句话呢？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________12、第五段中引用意大利学者克罗齐的一句话：“一切历史都是当代史。”这句话具有非常丰富的含义，请分析一下它在文中是什么意思？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________13、第六段中作者用了一个比喻：“历史虽然无言，但它却会说话：能够听见历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。”这个比喻是在强调什么？答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________四、选做题14、阅读下面一段文字，按照要求回答问题。阅读下面一段文字，按照要求回答问题。有关资料显示，二战战火燃及欧、亚、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，扩展到40个国家的国土，有五六十个国家参战，作战区域面积达2200万平方千米。在抗击德、意、日法西斯的战争中，中国坚持了8年，英国6年，苏联4年2个月，美国3年9个月。双方动员军事力量约9000万人，其中苏联2200万，美国1500万，英国1200万，轴心国德、意、日3000万。中国共有4．5亿人卷入战争。二战死亡者达5500万，是历次战争中死亡人数最多的一次，其中苏联2700万，法国58万，英国36万，美国30万，波兰600万，德国也约有600万(其中400万军人)人死亡。死亡者中一半是无辜的平民，其中有600万犹太人和50万吉普赛人。直接军费开支ll170亿美元(中、日军费开支自1937年算起)，参战国物质总损失价值40000亿美元，数不清的人类文化遗产毁于一旦。（1）这里的数据告诉了我们什么?（30字以内）答：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（2）反对战争是很多人共同的愿望，请你为“和平”写两条宣传标语。答：（1）_______________________________________________________________（2）_______________________________________________________________参考答案六国论一、1、dài pù shù lù yǔ wéi jué jiè liáng yàn jì xuē2、①兵器 ②因为 ③他们 ④看待，对待 ⑤决定 ⑥结交 ⑦已经 ⑧两次 ⑨以前假使 ⑩治理3、①名词作动词 坚持正义 ②名词作动词 礼遇，礼待 ③名词作动词 自取下策 ④名词作状语 一天天地 ⑤动词的使动用法 使……退却 ⑥形容词作名词 小的方面 ⑦形容词作动词 保全4、①那实际情况 ②祖辈与父辈 ③到……的结局 ④智慧和力量 ⑤可：可以；以：用，凭借 ⑥旧事，成例5、①这是善于用兵的结果 ②后来秦国又两次进攻赵国 ③到李牧因受诬陷被赵王杀害。 ④治理国家的人不能让自己被敌人蓄积起来的威势所胁制啊。二、6、选B。不免：不能幸免。7、选B。①结交，亲附； ②通“欤”，句末语气词，表疑问，可翻译为“吗”； ③适宜，得当； ④得到，获得。8、选C。由文意可知，齐、燕、赵失败的原因有的相同，有的不相同，但从根本说原因是“不赂者以赂者丧”。9、①况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智穷力竭，国势孤立危急，战败而灭亡，实在是不得已。 ②那么胜败存亡的命运，如果能够与秦相较量，或许不能轻易判定。三、10、选A。“怪”是形容词的意动用法，可译为“感到奇怪”。 11、选C。C项均为“的”。A项前为“凭借”，后来“来”；B项前为“却”，后为“而且”；D项前为“替”，后为“认为”。 12、选B。对秦国来说，韩、魏之所以重要，不仅仅在于这两个国家是秦国进攻各国的交通要道，而且在于如果越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，韩、魏从背后乘机攻打，就非常危险了。 13、①舍弃小小的韩、魏，（让其）去抵挡如狼以虎的强大的秦国，他们怎么能不屈服并投入秦国的怀抱呢？ ②秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。参考答案阿房宫赋 一、1、wùlímànqūnjìlùpiāochēngzīlǐyǐyǔjiànǒuyā 2、①结束 ②到，往 ③封建时代皇帝某处④为什么 ⑤比 ⑥假使 ⑦喜爱 ⑧爱护 ⑨表承接 ⑩表转折 3、①宫室结构参差错落，精巧工致。 ②天气冷暖 ③经营的东西 ④可惜 4、①一：统一。数词作动词 ②北：向北。 西：向西。名词用作状语 ③缦：像腰带一样 名词用作状语 ④辇：乘着辇车。 名词用作状语 ⑤鼎、玉、金、珠 名词用作动词 ⑥哀：为……哀叹 为动用法 ⑦鉴：以……为鉴 意动用法 5、①判断句 ②状语后置句 ③省略句 ④被动句 6、①未云何龙 不霁何虹 ②人亦念其家 奈何取之尽锱铢 ③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。二、7、选C C项是形容词活用为用名词，其余均为动词用作名词 8、选A A项表承接，其余均表转折 9、选D