部编版语文二年级上册第五单元 口语交际 商量（教案）

一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事情节，学会用语言描述图画中的内容，培养学生的想象力和语言表达能力。2.过程与方法：通过小组讨论、代表发言等形式，让学生学会倾听、表达和交流，提高学生的口语交际能力。二、教学内容1.课题：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》2.课型：口语交际课3.教学内容：引导学生观察图画，理解故事情节，学会用语言描述图画中的内容，培养学生的想象力和语言表达能力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会观察图画，理解故事情节，用语言描述图画中的内容。2.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力，提高学生的口语交际能力。四、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》2.学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1.导入：教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画，让学生猜一猜这个故事讲述了什么。2.观察图画：教师带领学生一起观察图画，让学生用自己的语言描述图画中的内容。3.理解故事情节：教师引导学生根据图画内容，理解故事情节，让学生用自己的话讲述故事。4.小组讨论：学生分成小组，讨论如何用语言描述图画中的内容，培养学生的想象力和语言表达能力。5.代表发言：每个小组选一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果，提高学生的口语交际能力。六、板书设计1.课题：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》2.教学重点：观察图画、理解故事情节、用语言描述图画内容3.教学难点：想象力、语言表达能力、口语交际能力七、作业设计1.让学生回家后，用自己的话向家长讲述故事《贪玩的小老鼠》。2.家长协助孩子，用图画纸、彩笔等工具，将故事中的情节画出来。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。2.注重培养学生的观察、理解、表达、倾听、交流等能力，全面发展学生的语文素养。3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和自主学习能力。4.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长，形成家校共育的良好氛围。一、导入在导入环节，教师可以通过提出引导性问题，如“同学们，你们看这只小老鼠在做什么？你们觉得它为什么会这样做？”来激发学生的好奇心和兴趣，使他们迅速进入学习状态。同时，教师可以通过简单的背景介绍，如“今天我们要学习的故事是关于一只小老鼠的，它有一个特点，那就是特别贪玩。我们来看看它的故事能给我们带来什么启示。”来帮助学生建立对故事的基本认知。二、观察图画在观察图画环节，教师应该引导学生注意图画中的细节，如小老鼠的神态、动作、周围环境等，并鼓励学生用自己的语言进行描述。教师可以提出具体的问题，如“小老鼠在哪里？它在做什么？它的表情是怎样的？”来帮助学生有序地观察和描述图画内容。三、理解故事情节在理解故事情节环节，教师应该鼓励学生通过观察图画和倾听教师的讲解，来推测故事的发展脉络。教师可以提出问题，如“小老鼠为什么会遇到这样的麻烦？它是如何解决问题的？”来引导学生思考故事背后的意义。四、小组讨论在小组讨论环节，教师应该鼓励学生积极参与，每个学生都有机会发表自己的看法。教师可以设定讨论的主题，如“小老鼠贪玩的行为给我们带来了什么教训？”并指导学生如何进行有效的讨论，如轮流发言、倾听他人观点、表达自己的看法等。五、代表发言在代表发言环节，教师应该鼓励学生大胆表达，同时要求其他学生认真倾听。教师可以事先准备好发言的顺序，确保每个小组都有机会展示自己的讨论成果。在学生发言后，教师应该给予及时的反馈和评价，以鼓励学生。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高学习效率。在《贪玩的小老鼠》的教学中，板书设计应该简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出故事的主要情节，旁边附上关键词汇和句子，如“贪玩的小老鼠”、“时间管理”、“后果”等。同时，教师可以用不同颜色的粉笔区分重点和难点，以便学生更好地理解和记忆。八、作业设计作业设计应该与课堂教学内容紧密结合，既能够巩固学生在课堂上所学知识，又能够激发学生的兴趣和创造力。在《贪玩的小老鼠》的作业设计中，教师可以让学生回家后用自己的话复述故事，这样不仅能够检验学生对故事内容的理解，还能够锻炼学生的语言表达能力。教师可以让学生尝试自己画出故事中的某个场景，或者写一段关于时间管理的小作文，这样能够培养学生的创造力和写作能力。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要手段。在《贪玩的小老鼠》的教学结束后，教师应该认真反思教学过程中的得与失。例如，教师在导入环节是否成功吸引了学生的注意力，学生在观察图画和理解故事情节