六年级上册【英语(北京版)】UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS-STORY TIME-extra reading教学设计

六年级上册【英语(北京版)】UNITSEVENWHATARETHETWELVEANIMALSSTORYTIMEextrareading教学设计教学内容本节课教学内容选自六年级上册英语(北京版)第七单元《WhatAretheTwelveAnimals?》中的StoryTime和ExtraReading部分。主要围绕中国传统文化中的十二生肖展开，通过故事形式，让学生了解十二生肖的由来、顺序及各自的象征意义。教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读并理解十二生肖的故事，掌握相关词汇和表达方式。2.能力目标：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。3.情感目标：培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。教学难点1.正确理解和运用十二生肖的相关词汇和表达方式。2.理解故事内容，并能用自己的语言进行复述。教具学具准备1.教具：PPT、图片、视频等。2.学具：课本、笔记本、彩笔等。教学过程1.导入：通过PPT展示十二生肖的图片，引导学生回顾已知的生肖知识，激发学生的学习兴趣。2.阅读故事：让学生自主阅读StoryTime部分，理解故事内容。教师对学生的阅读进行指导，解答学生的问题。3.讨论与分享：学生分组讨论故事内容，分享自己的理解和感受。教师引导学生用英语进行讨论，提高学生的口语表达能力。4.视频欣赏：播放与十二生肖相关的视频，帮助学生更深入地了解中国的传统文化。5.作业布置：让学生根据故事内容，绘制一幅十二生肖的图画，并用自己的语言进行描述。板书设计1.十二生肖的图片和英文名称。2.故事的主要内容。3.重点词汇和表达方式。作业设计1.根据故事内容，绘制一幅十二生肖的图画，并用自己的语言进行描述。2.收集更多关于十二生肖的知识，下节课与同学分享。课后反思本节课通过故事的形式，让学生了解了中国传统文化中的十二生肖，达到了教学目标。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对故事内容的理解不够深入，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。学生的口语表达能力也有待提高，需要在课堂上多给予学生发言的机会，鼓励他们用英语进行交流。教学难点需要重点关注的细节在教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难点，它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。在本节课中，教学难点主要体现在正确理解和运用十二生肖的相关词汇和表达方式，以及理解故事内容并能用自己的语言进行复述。对重点难点的详细补充和说明1.正确理解和运用十二生肖的相关词汇和表达方式词汇教学：教师应提供十二生肖的图片和英文名称，通过视觉辅助帮助学生记忆。可以通过游戏、竞赛等方式让学生在实践中学习和运用这些词汇。例如，可以设计一个“生肖接龙”的游戏，学生一个接一个地用英语说出十二生肖的名称，既可以巩固记忆，又可以锻炼口语。表达方式教学：教师应设计一些情景对话或小剧场，让学生在模拟的语境中使用“Whichanimalsignwereyoubornunder?”、“Iwasbornintheyearofthe”等表达方式。通过角色扮演，学生能够更好地理解和运用这些表达方式。2.理解故事内容并能用自己的语言进行复述阅读策略指导：在学生阅读故事之前，教师应提供一些阅读策略，如预测、扫描、细节理解等，帮助学生更好地理解故事内容。在阅读过程中，教师可以设计一些问题，引导学生关注故事的主要信息和细节。复述训练：复述是检验学生理解程度的有效方式。教师可以让学生先用中文复述故事，然后再用英文。对于英语基础较弱的学生，可以提供一些关键词汇和句型框架，帮助他们进行复述。合作学习：教师可以组织学生进行小组讨论，每组选择一个学生代表进行故事复述。这样既可以提高学生的合作能力，又可以增加每个学生的参与度和表达机会。3.文化背景知识介绍文化渗透：在教学过程中，教师应适时引入与十二生肖相关的文化背景知识，如生肖的起源、传说故事、文化意义等。这不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解中国文化。跨文化比较：可以引导学生比较中国的十二生肖和西方的十二星座，探讨两者之间的异同，这样既能拓宽学生的文化视野，又能提高他们的跨文化交际能力。4.教学评价形成性评价：在教学过程中，教师应进行形成性评价，及时了解学生的学习进展，对学生的表现给予反馈。这可以通过观察学生的课堂表现、检查学生的作业和测试等方式进行。教学难点需要重点关注的细节在教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难点，它直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。在本节课中，教学难点主要体现在正确理解和运用十二生肖的相关词汇和表达方式，以及理解故事内容并能用自己的语言进行复述。对重点难点的详细补充和说明1.正确理解和运用十二生肖的相关词汇和表达方式词汇教学：教师应提供十二生肖的图片和英文名称，通过视觉辅助帮助学生记忆。可以通过游戏、竞赛等方式让学生在实践中学习和运用这些词汇。例如，可以设计一个“生肖接龙”的游戏，学生一个接一个地用英语说出十二生肖的名称，既可以巩固记忆，又可以锻炼口语。表达方式教学：教师应设计一些情景对话或小剧场，让学生在模拟的语境中使用“Whichanimalsignwereyoubornunder?”、“Iwasbornintheyearofthe”等表达方式。通过角色扮演，学生能够更好地理解和运用这些表达方式。2.理解故事内容并能用自己的语言进行复述阅读策略指导：在学生阅读故事之前，教师应提供一些阅读策略，如预测、扫描、细节理解等，帮助学生更好地理解故事内容。在阅读过程中，教师可以设计一些问题，引导学生关注故事的主要信息和细节。复述训练：复述是检验学生理解程度的有效方式。教师可以让学生先用中文复述故事，然后再用英文。对于英语基础较弱的学生，可以提供一些关键词汇和句型框架，帮助他们进行复述。合作学习：教师可以组织学生进行小组讨论，每组选择一个学生代表进行故事复述。这样既可以提高学生的合作能力，又可以增加每个学生的参与度和表达机会。3.文化背景知识介绍文化渗透：在教学过程中，教师应适时引入与十二生肖相关的文化背景知识，如生肖的起源、传说故事、文化意义等。这不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解中国文化。跨文化比较：可以引导学生比较中国的十二生肖和西方的十二星座，探讨两者之间的异同，这样既能拓宽学生的文化视野，又能提高他们的跨文化交际能力。4.教学评价形成性评价：在教学过程中，教师应进行形成性评价，及时了解学生的学习进展，对学生的表现给予反馈。这可以通过观察学生的课堂表现、检查学生的作业和测试等方式进行。5.教学策略的调整互