部编版语文二年级上册第一单元 2 我是什么（教案）

一、教学目标：1.知识与技能：通过观察图片，让学生能够理解故事情节，学会用语言表达故事内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。2.过程与方法：通过看图写话的教学，让学生学会观察图片，抓住关键信息，进行合理的想象和创作，提高学生的写作能力。3.情感态度价值观：通过故事的学习，让学生明白贪玩的后果，培养他们珍惜时间、勤奋努力的良好品质。二、教学内容：1.图片观察：让学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，引导他们关注图片中的细节，理解故事情节。2.故事讲解：根据图片，讲解《贪玩的小老鼠》的故事，让学生理解故事的来龙去脉，把握故事的主题。3.写话指导：引导学生根据图片和故事内容，进行写话练习，培养学生的写作能力。三、教学重点与难点：1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力。2.教学难点：如何引导学生观察图片，抓住关键信息，进行合理的想象和创作。四、教具与学具准备：1.教具：图片《贪玩的小老鼠》的课件或者挂图。2.学具：学生自备的写话本和笔。五、教学过程：1.导入：引导学生观察图片，激发他们的兴趣，导入新课。2.图片观察：让学生仔细观察图片，引导他们关注图片中的细节，理解故事情节。3.故事讲解：根据图片，讲解《贪玩的小老鼠》的故事，让学生理解故事的来龙去脉，把握故事的主题。4.写话指导：引导学生根据图片和故事内容，进行写话练习，培养学生的写作能力。5.交流分享：让学生展示自己的写话作品，进行交流分享，互相学习和借鉴。六、板书设计：1.《贪玩的小老鼠》2.故事梗概：图片观察、故事讲解、写话指导、交流分享七、作业设计：1.观察家里的宠物或者周围的小动物，用语言描述它们的特点和有趣的事情，写一篇短文。2.根据自己的想象，编写一个关于小动物的故事，用语言表达出来。八、课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在观察图片、理解故事、进行写话方面还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察能力和语言表达能力，引导他们学会观察图片，抓住关键信息，进行合理的想象和创作。同时，我还需要注重学生的写作训练，让他们多进行写话练习，提高他们的写作水平。重点关注的细节是“教学过程”中的“图片观察”环节。这个环节是教学过程中的第一步，也是至关重要的一步，因为它直接关系到学生对故事的理解和后续的写话质量。1.图片展示：教师可以通过课件或者挂图的方式，展示《贪玩的小老鼠》的图片，让学生整体感知故事情节。2.图片讲解：教师根据图片，讲解《贪玩的小老鼠》的故事，让学生理解故事的来龙去脉，把握故事的主题。3.图片分析：教师引导学生分析图片中的细节，如小老鼠的表情、动作、周围环境等，让学生关注这些细节对故事情节的影响。4.图片讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对图片中细节的观察和理解，培养学生的观察力和思考能力。5.图片描述：教师让学生用语言描述图片中的细节，培养学生的语言表达能力。在“图片观察”环节中，教师需要注意的是：1.引导学生关注图片中的关键信息，如人物的表情、动作、周围环境等，这些信息对理解故事情节和后续的写话至关重要。2.鼓励学生进行合理的想象和创作，如设想小老鼠的心情、动机等，这样可以培养学生的创造力和想象力。3.引导学生关注图片中的细节，如颜色、形状、线条等，这些细节对理解故事情节和表达故事情感都有重要作用。4.鼓励学生用语言描述图片中的细节，培养学生的语言表达能力。在“图片观察”环节的详细补充和说明中，我们还需要考虑如何更有效地引导学生进行观察和思考，以及如何将观察到的内容转化为写话的素材。图片观察的深入引导1.提问策略：教师可以设计一系列开放性和引导性的问题，帮助学生深入观察图片。例如：“小老鼠在做什么？它的表情是怎样的？”“周围环境有哪些细节可以告诉我们故事发生的时间和地点？”“小老鼠的行为可能会带来什么后果？”2.比较分析：教师可以提供多幅图片，让学生比较不同场景中小老鼠的行为和环境的差异，从而引导学生关注行为与环境之间的关系。3.角色扮演：教师可以让学生扮演小老鼠，模拟故事中的情景，通过亲身体验来加深对图片内容的理解。4.情感联系：教师可以引导学生思考小老鼠的情感变化，以及这些情感如何影响故事的发展。观察内容到写话素材的转化1.细节描述：教师需要指导学生如何将观察到的细节用文字描述出来，例如使用形容词、副词和比喻等修辞手法来增强语言的表现力。2.情节构思：教师应帮助学生将零散的图片信息串联起来，形成一个完整的故事情节。这包括确定故事的起始点、发展、高潮和结局。3.对话创作：教师可以鼓励学生为故事中的人物创作对话，这样可以使故事更加生动，同时也锻炼了学生的语言表达能力。4.情感融入：教师应引导学生将自己的情感融入写话中，让读者能够感受到故事中人物的情感变化。教学策略的调整1.差异化教学：教师需要意识到学生观察和表达能力上的差异，为不同水平的学生提供个性化的指导和支持。2.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作，通过讨论和分享，互相学习如何观察图片和表达故事。3.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，表扬他们的观察和表达亮点，同时指出需要改进的地方。4.实践与应用：教师应鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学的观察和表达技