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文档简介
展了一个多月的“课堂大练兵〞,回忆整个教研过程,忘不了领导的深入,忘不了老师们的热情,忘不了学生们的热情,太多的忘不了。马春花老师采用“三疑三探〞的教学模式给五年级学生上了一节生动而有趣的科学课!马老师与学生进行互动交流,展现了教师和蔼可亲的教学姿态!刘贞老师正在进行说课张娜娜老师正在评英语课!波浪渠、任桥学校的老师正在进行热烈的议课,大家畅所欲言,各自谈说自己的观点及建议。马绍山校长评课,并对作课的老师表示了感谢,以及两校主管教学的领导表示了谢意,他及时的对本次活动进行了总结。三、本次教研活动总结1、执教老师准备充分,上课效果好。五,这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。2、明显展现。本次活动着重突出了课堂教学的有效性应是教师“教〞的有效和学生“学〞的有效的完美结合。而教师“教〞的有效应成为整个活动的根底,没有教师的充分引导,学生的学往往会停留在外表,不能深入其中,教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中,我们不难看出:教师们教的扎实了,摆脱了以往课堂教学的“花架子〞,难点内容得到了突破,讲练有机结合,鼓励机制能够不断灵活应用,这些都保障了一节课的教学效果,使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂,教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然,而今,教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。〔1〕所有教师都把课堂的探究权交给了学生〔2〕有效学习方式得到充分的利用。〔3〕“生活化〞成为现实。几节课,教师都为学生们创造了易于接受的学习情境,生活化的素材为学生的学习建立了经验根底。4、由此次活动引发的思考:〔1〕老师在课堂上如何运用好“三疑三探〞的教学模式?〔2〕如何更好的利用远教资源进行教学?这次活动虽然已经结束,但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间,大家都期待着下一次更精彩
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