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文档简介

展了一个多月的“课堂大练兵〞，回忆整个教研过程，忘不了领导的深入，忘不了老师们的热情，忘不了学生们的热情，太多的忘不了。马春花老师采用“三疑三探〞的教学模式给五年级学生上了一节生动而有趣的科学课！马老师与学生进行互动交流，展现了教师和蔼可亲的教学姿态！刘贞老师正在进行说课张娜娜老师正在评英语课！波浪渠、任桥学校的老师正在进行热烈的议课，大家畅所欲言，各自谈说自己的观点及建议。马绍山校长评课，并对作课的老师表示了感谢，以及两校主管教学的领导表示了谢意，他及时的对本次活动进行了总结。三、本次教研活动总结1、执教老师准备充分，上课效果好。五，这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。2、明显展现。本次活动着重突出了课堂教学的有效性应是教师“教〞的有效和学生“学〞的有效的完美结合。而教师“教〞的有效应成为整个活动的根底，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子〞，难点内容得到了突破，讲练有机结合，鼓励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。〔1〕所有教师都把课堂的探究权交给了学生〔2〕有效学习方式得到充分的利用。〔3〕“生活化〞成为现实。几节课，教师都为学生们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验根底。4、由此次活动引发的思考：〔1〕老师在课堂上如何运用好“三疑三探〞的教学模式？〔2〕如何更好的利用远教资源进行教学？这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩

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