三年级下册英语教案-Unit 4 Do you like candy Lesson 20 人教精通版

教案三年级下册英语教案Unit4Doyoulikecandy?Lesson20人教精通版一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并正确运用句型"Doyoulike?"来询问对方是否喜欢某物，并能够用"Yes,Ido."或"No,Idon't."来回答。2.过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。二、教学内容1.词汇：candy,fruit,cake,icecream2.句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.三、教学重点与难点1.教学重点：句型"Doyoulike?"的运用及回答。2.教学难点：正确区分和运用"Yes,Ido."和"No,Idon't."。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片2.学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1.导入：利用PPT展示各种食物图片，引导学生说出食物的英文名称，并询问学生是否喜欢这些食物。2.新课内容呈现：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，教授句型"Doyoulike?"及回答。3.练习：分组进行角色扮演，练习句型"Doyoulike?"及回答。4.巩固：通过PPT展示不同的食物图片，学生用所学句型进行询问和回答。5.作业布置：让学生用所学句型编写一段对话，下节课进行分享。六、板书设计1.词汇：candy,fruit,cake,icecream2.句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.七、作业设计1.编写一段对话，用所学句型"Doyoulike?"进行询问和回答。2.根据所给单词，完成填空练习。八、课后反思1.教学过程中，注意关注学生的发音和语调，及时纠正错误。2.在练习环节，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。3.对于学习困难的学生，给予个别辅导，确保掌握教学内容。4.课后及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并给予反馈。本节课通过丰富的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的听说能力和阅读理解能力。同时，通过课后作业的布置，巩固了所学知识，达到了教学目标。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。重点关注的细节：教学过程的设计与实施一、导入环节的设计1.利用多媒体展示各种食物图片，让学生直观地感知本节课的主题。2.通过与学生互动，询问他们是否喜欢这些食物，引导学生用中文回答，为后续的英语学习打下基础。3.通过图片和实物展示，让学生初步接触并学习新词汇，如candy,fruit,cake,icecream等。二、新课内容呈现环节的设计新课内容呈现环节是教学过程中的关键部分，教师应通过多种方式，如听录音、跟读、角色扮演等，帮助学生理解和掌握句型"Doyoulike?"及其回答。1.利用录音机播放教材中的对话，让学生反复听，并跟读，以熟悉句型的发音和语调。2.通过PPT展示句型的结构，让学生明确句型的构成和用法。3.设计角色扮演活动，让学生分组练习句型，提高口语表达能力。三、练习环节的设计1.设计填空练习，让学生用所学句型"Doyoulike?"完成句子，巩固句型的运用。2.设计问答题，让学生用所学句型进行询问和回答，提高口语表达能力。3.设计小组活动，让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高交际能力。四、巩固环节的设计1.利用PPT展示不同的食物图片，让学生用所学句型进行询问和回答，巩固句型的运用。2.设计游戏活动，如“猜猜我喜不喜欢”，让学生在游戏中运用所学句型，提高学习的趣味性。五、作业布置环节的设计1.编写一段对话，用所学句型"Doyoulike?"进行询问和回答，巩固句型的运用。2.根据所给单词，完成填空练习，巩固新词汇的掌握。3.鼓励学生自主学习，通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于食物的英语表达。六、课后反思环节的设计1.教学过程中，是否关注到每位学生的发音和语调，是否及时纠正了学生的错误？2.在练习环节，是否鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力？3.对于学习困难的学生，是否给予了个别辅导，确保他们掌握教学内容？4.课后是否及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并给予反馈？一、导入环节的详细设计1.热身活动：通过播放一首简单的英文儿歌，如“DoYouLikeBroccoliIceCream?”来营造英语学习的氛围。2.图片展示：利用PPT展示各种食物的图片，包括candy,fruit,cake,icecream等，让学生用中文说出这些食物的名称。3.互动提问：教师用中文提问学生：“你喜欢糖果吗？”等，引导学生用中文回答，并逐步过渡到英语问答。二、新课内容呈现环节的详细设计新课内容呈现环节是学生接触新知识的关键步骤，教师应通过多种教学手段，如听觉、视觉和动手操作等，帮助学生理解和记忆新知识。1.听力练习：播放教材中的对话录音，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。2.PPT辅助教学：使用PPT展示句型的构造，并用不同食物的图片作为示例，让学生理解句型的用法。3.角色扮演：将学生分成小组，每组选择不同的食物图片，进行角色扮演练习，如“A:Doyoulikecandy?B:Yes,Ido.”。三、练习环节的详细设计练习环节旨在通过不同的活动形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。1.填空练习：设计一些包含目标句型的填空题，让学生在课堂上完成，教师及时给予反馈。2.问答游戏：组织一个问答游戏，学生两人一组，互相提问并回答，如“Doyoulikefruit?”。3.小组竞赛：将全班分成几个小组，每个小组轮流回答教师提出的问题，答对得分，得分最高的小组获胜。四、巩固环节的详细设计巩固环节是为了确保学生对新学知识的掌握，通过不同的活动形式，让学生在不同的情境中重复使用目标语言。1.情景模拟：创设不同的生活场景，如超市购物、生日派对等，让学生在模拟情景中使用目标句型。2.快速反应：教师快速展示不同的食物图片，学生快速用目标句型做出反应。五、作业布置环节的详细设计作业布置环节是课堂教学的延伸，通过作业，学生可以在课后进一步巩固所学知识。1.对话编写：要求学生编写一段包含目标句型的对话，鼓励他们在对话中加入自己的创意。2.填空练习：提供一些包含新词汇的句子，让学生在课后完成，巩固词汇学习。3.自主学习：鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或视频，自主学习更多关于食物的英语表达