一年级上册美术教学设计-15 乘上列车去画画 人教新课标

一年级上册美术教学设计15乘上列车去画画人教新课标教学目标1.知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并掌握基本的线条、形状和色彩运用，培养初步的绘画技能。2.过程与方法：通过实践活动，学生能够运用观察、想象和表现等方法进行绘画创作，提高审美感知和表现能力。3.情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生对自己作品的自信心和满足感。教学内容本节课的主要内容是引导学生通过观察生活中的列车，进行绘画创作。学生将学习如何运用线条、形状和色彩来表现列车的形态和动态，并在此基础上发挥自己的想象力，创作出独特的列车画作。教学重点与难点重点：学生能够通过观察，运用线条、形状和色彩来表现列车的形态和动态。难点：学生如何发挥自己的想象力，创作出独特的列车画作。教具与学具准备1.教具：列车模型或图片、画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具。2.学具：画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具。教学过程1.导入：教师通过展示列车模型或图片，引导学生观察列车的形态和动态，激发学生的学习兴趣。2.新授：教师讲解并示范如何运用线条、形状和色彩来表现列车的形态和动态。3.实践：学生在教师的指导下，进行绘画创作，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。板书设计1.乘上列车去画画2.内容：线条、形状、色彩、观察、想象、创作作业设计1.课后作业：学生回家后，选择自己喜欢的列车，进行绘画创作。2.作业要求：学生需要运用本节课所学的线条、形状和色彩知识，创作出具有自己特色的列车画作。课后反思通过本节课的教学，我深刻地感受到了学生们对美术学习的热情和创造力。在观察列车模型或图片的过程中，学生们不仅学会了如何运用线条、形状和色彩来表现列车的形态和动态，还通过自己的想象，创作出了独特的列车画作。在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在讲解线条、形状和色彩的时候，可以更加生动有趣，让学生们更容易理解和掌握。同时，我也意识到了在评价学生作品的时候，需要更多地关注学生的创作过程和努力，而不仅仅是作品的结果。总的来说，这节课让我收获了很多，也让我更加期待下一次的教学。教学过程实践环节1.分组合作在实践环节，可以将学生分成小组，每组学生围绕一张大画纸进行集体创作。这样的合作方式可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够降低单个学生面对空白画纸时的创作压力。2.观察与讨论在绘画之前，先引导学生仔细观察列车模型或图片，讨论列车的特点，如车厢的形状、车轮的数量、车窗的排列等。通过观察和讨论，学生可以更加深入地理解列车的结构，为绘画打下基础。3.草图绘制在正式上色前，鼓励学生先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出列车的轮廓和主要特征，这样可以帮助学生更好地规划画面布局，避免在绘画过程中出现比例失调或空间不足的问题。4.色彩选择与搭配在学生上色时，教师应引导学生思考如何选择和搭配色彩，以表现出列车的动感或静态美。例如，使用明亮的色彩来表现列车行驶时的速度感，或者使用柔和的色调来表现列车在车站停靠的宁静氛围。5.创意发挥在保证列车基本形态正确的基础上，鼓励学生发挥自己的创意，添加一些个性化的元素，如虚构的车厢图案、奇异的车轮设计等。这样的创意发挥可以培养学生的创新思维和艺术表现力。6.教师指导在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题，提供专业的建议，帮助学生克服绘画难点，提升绘画技能。7.作品展示与评价绘画完成后，组织学生进行作品展示。每个学生都有机会介绍自己的作品，分享创作思路和绘画过程中的趣事。在评价环节，教师应采取鼓励性的评价方式，关注学生的努力和进步，同时提出建设性的意见，帮助学生进一步提升。通过这样的实践环节设计，学生不仅能够掌握绘画技巧，还能够在团队合作、观察思考、创意表达等多方面得到锻炼和提升。教师的角色从传统的知识传授者转变为引导者、协助者和评价者，更好地促进了学生的全面发展。教学过程实践环节（续）9.安全与纪律10.技能提升11.情感交流12.环保意识在绘画活动结束后，教师应引导学生正确处理绘画产生的废纸、废笔等垃圾，培养学生的环保意识。可以通过讨论或小活动的方式，让学生了解环保的重要性，并将这种意识融入到日常生活中。13.展示与分享作品展示不仅可以在教室内进行，还可以通过校园网、家长会等形式，将学生的作品分享给更多的人。这样的展示可以增加学生的成就感，同时也是对家长和学校的一种反馈，展示了教学成果。14.持续发展教师在课后应鼓励学生持续发展自己的绘画兴趣，提供一些课外阅读材料、在线资源或推荐参加校外美术活动等，帮助学生拓宽视野，不断提升自己的艺术修养。15.家校合作教师可以与家长合作，鼓励家长参与孩子的美术学习过程，如在家中提供绘画空间和材料，鼓励孩子分享在校的绘画经历，或者一起参观美术馆等，形成家校共育的良好氛围。通过这样的实践环节设计，学生不仅能够在绘画技能上得到提升，还能够在团队合作、沟通交流