小学2年级班主任学期工作总结（6篇）

第第页小学2班级班主任学期工作总结（集锦6篇）不知不觉中,工作结束了,这几天的工作也有了很大的收获,是时候该坐下好好做一下工作总结了!我想很多人都在发愁怎样才能把工作总结写好,以下是我为大家收集整理的小学2班级班主任学期工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学2班级班主任学期工作总结第1篇这一学期我当任五班级班主任，一学期班主任工作下来有得也有失，下面我就本学期的班主任工作做以下总结：一.品德教育我利用每周的主题班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的布置。比如：在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例让同学来评一评，说一说，议一议……。在进行环保教育宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请同学来当“环保小卫士”，给环境保护支招。时常教育同学遵守《小同学守则》《小同学日常行为规范》。二.以身作则俗话说：“身教重于言教。”因此在平常与同学相处的时刻，我都严格要求本身，做到“要同学做到的，我先要做到”。比如，要求同学的穿着我也先从本身做起。三.加强班级管理。我让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培育他们的本领。我的做法是：由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好小组长，由组长分派任务，依照值日工作的次序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。但还是做的不够好，还是有些同学不讲卫生，乱扔纸屑。2、特别同学的教育一个班中总是有一些同学的成绩稍差一些，因此要布置座位的时候我将成绩不一的同学渗插在一起利用同桌相互帮忙。同时班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好，比如，上课爱说话、坐立姿势也不端正，针对这种情况，我重要将他们分散在班级中，有个别特别顽皮的就布置他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。3、家校沟通孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应适时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策。如：李石同学是最不听话的同学，常带头违反校规，上课不认真听，还威逼老师和同学。我适时与他家长取得联系，我就让他家长在家多予以他教育。这一学期班主任工作下来我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理显现了很多不尽人意的地方，在今后的班级管理中我将努力完善。小学2班级班主任学期工作总结第2篇首先，这份方案体现出这位班主任日益形成的讨论意识。班主任工作的制造性，体现在对本班级同学进展状态的认得和成长需要的透析上。在本份方案中，对本班级上学期的进展状态进行了自发的总结，对问题进行了分析，进而提出本学期的工作目标：“本学期我将从同学个体培育，进展到小组意识的培育，以小组为单位开展行规、非常钟队会等小家务管理建设的日常化评比，为入队做好充分的准备。”应当说，一班级的同学工作重心是可以放在新角色的形成、新习惯的养成、班级岗位的启蒙教育等方面的，而在二班级开展小队建设，强化同学群体意识的形成与进展，从而促进同学的综合进展，是很值得探究的、富有年段特点的同学讨论工作。相对而言，每一个月的教育主题有比较细致的设计，但还可以进一步强化设计的针对性，不必仅仅集中在行为习惯的培育方面。而且，我们在本学校其他班主任的工作中，也看到相当多的班主任具有了这样的讨论意识。例如，倪老师对一班级同学状态的分析是：“二、一（4）班共28人。男生13人，女生15人。外省市借读生5人。同学入学前来自不同的幼儿园，个别同学从未受过学前教育，另外他们各自的家庭环境，社区环境的不同造成同学行为习惯的养成程度的差异甚大。例如：来自———幼儿园的孩子在课堂上能思想集中地听课、思考、自动参加教学活动，对老师提出的行规要求完成情况较好；家住——新村的孩子存在不少行为漏习，在课堂、课间纪律，用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提示、纠错后才有所改进；而没有受过学前教育（没上过幼儿园）的孩子由于长期生活在以家人为中心的家庭环境中，倚靠于家长的庇护下，入学后不能适应学校环境。心理上显现排斥现象，表现为长时间哭泣、不吃饭、中途本身回家等行为。本学期，班级建设重在培育同学良好的行为、学习习惯，使同学乐于与同学、老师交往，酷爱小同学活，酷爱班集体。由于同学习惯的培育是一个循序渐进的过程，又有反复、不稳定等特性，因此行规的培育以树立小榜样为突破口，以“小岗位”为载体，以每周养成一个行为（或学习）好习惯为形式，结合老师评，同学自评、互评，家长评等评价机制对不同层次的同学设立相应的达标要求，以激励每个孩子的自身优势在学校、班级的各项活动中得以进展。一班级同学敬重自己心强、心灵较脆弱。因此在培育行规前先培育同学的自信念极为紧要。绝大部分孩子的自信念由做事成功而来，因而行为习惯、学习习惯的培育以激励为主。不尽力孩子做超出自身胜任范围以外的事情；针对接受本领不同的同学订立不同等级的要求；动员家长搭配学校，让他们在校、在家都做一些力所能及的事情，渐渐培育他们的自信念。对过分以自我为中心的同学，实行不过分挂念、不过分夸奖的方式，避开造成该生自高自负的脾性。对胆小畏缩、精神敏感的同学多挂念，多交流，激励他们大胆说出本身的想法，努力挖掘他们身上的闪光点，多制造一些机会让他们在全班同学面前呈现本身的优势。”其次，这份工作方案体现出班主任不断加强的综合意识。班主任实在要开展的工作相当多。在这份方案中，一方面，我们看到班主任积极地将学校德育工作渗透到班级层面之中，并立足班级开展渗透，特别突出的就是读书活动的开展（在学校层面是一个月的读书节活动，而在这个班级中，则渗透在全学期的工作中，并作了很多实在的设计），这就更改了班主任把本身看作学校德育工作的操、执行者的定位，而呈现出自我的'综合设计。另一方面，体现为对班级内部工作的综合设计上，围绕每个月的教育主题，将日常工作、主题活动、文化建设、评价等综合起来，更改班级工作的散乱状态，形成立体、有机、有主题的工作格局。再次，这份工作方案体现出班主任工作的日常化意识。特别突出的是非常钟队会的设计，实在到每个星期，假如能够坚持下去，会给同学的自动进展供给特别多的进展机会。同时，每周的主题教育布置也特别实在，反映出班主任对本身工作的设计特别精细。当然，相对而言，可能每周主题教育的内容还需要做肯定程度的精简，不必求多，而力求有针对性、有实效。从本份方案实在内容的设计来看，班主任关注到同学进展和班级建设等诸多方面，尤其是有关习惯形成与巩固讨论、读书活动、争章活动，岗位建设等工作，受到明显的关注。当然，这些实在的内容设计，在实在实施中还可以调整，相对而言，体现在计划中的这些内容设计，还可以进一步考虑其设计的合理性，例如，对习惯形成的培育，可以做一些有针对性地分析：现有的这些布置，是不是同学进展中迫切需要强化、巩固的内容？争章活动的开展如何更有效？小队建设这一目标如何实在？从活动方案所反映出的活动形式来看，班主任已经有特别明确的促进同学自动参加、自动进展的意识，这也是当前班主任工作改革中，特别核心的理念更新问题。因此，当我们回归到对班主任的理念更新问题上，就特别关注这一问题：班主任需要形成合理的教育价值观、教育过程观、同学观，也迫切需要形成合理的老师角色观。总之，我们从这份工作方案中，看到了班主任理念的不断更新，看到了班主任工作方式的不断变化，我们也能感受到，在这位班主任的引导下，即使这个班级当前的进展状态不是最好，但很可能会越来越好的，很可能会不断进展起来。首先，这份方案体现出这位班主任日益形成的讨论意识。班主任工作的制造性，体现在对本班级同学进展状态的认得和成长需要的透析上。在本份方案中，对本班级上学期的进展状态进行了自发的总结，对问题进行了分析，进而提出本学期的工作目标：“本学期我将从同学个体培育，进展到小组意识的培育，以小组为单位开展行规、非常钟队会等小家务管理建设的日常化评比，为入队做好充分的准备。”应当说，一班级的同学工作重心是可以放在新角色的形成、新习惯的养成、班级岗位的启蒙教育等方面的，而在二班级开展小队建设，强化同学群体意识的形成与进展，从而促进同学的综合进展，是很值得探究的、富有年段特点的同学讨论工作。相对而言，每一个月的教育主题有比较细致的设计，但还可以进一步强化设计的针对性，不必仅仅集中在行为习惯的培育方面。而且，我们在本学校其他班主任的工作中，也看到相当多的班主任具有了这样的讨论意识。例如，倪老师对一班级同学状态的分析是：“二、一（4）班共28人。男生13人，女生15人。外省市借读生5人。同学入学前来自不同的幼儿园，个别同学从未受过学前教育，另外他们各自的家庭环境，社区环境的不同造成同学行为习惯的养成程度的差异甚大。例如：来自———幼儿园的孩子在课堂上能思想集中地听课、思考、自动参加教学活动，对老师提出的行规要求完成情况较好；家住——新村的孩子存在不少行为漏习，在课堂、课间纪律，用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提示、纠错后才有所改进；而没有受过学前教育（没上过幼儿园）的孩子由于长期生活在以家人为中心的家庭环境中，倚靠于家长的庇护下，入学后不能适应学校环境。心理上显现排斥现象，表现为长时间哭泣、不吃饭、中途本身回家等行为。本学期，班级建设重在培育同学良好的行为、学习习惯，使同学乐于与同学、老师交往，酷爱小同学活，酷爱班集体。由于同学习惯的培育是一个循序渐进的过程，又有反复、不稳定等特性，因此行规的培育以树立小榜样为突破口，以“小岗位”为载体，以每周养成一个行为（或学习）好习惯为形式，结合老师评，同学自评、互评，家长评等评价机制对不同层次的同学设立相应的达标要求，以激励每个孩子的自身优势在学校、班级的各项活动中得以进展。一班级同学敬重自己心强、心灵较脆弱。因此在培育行规前先培育同学的自信念极为紧要。绝大部分孩子的自信念由做事成功而来，因而行为习惯、学习习惯的培育以激励为主。不尽力孩子做超出自身胜任范围以外的事情；针对接受本领不同的同学订立不同等级的要求；动员家长搭配学校，让他们在校、在家都做一些力所能及的事情，渐渐培育他们的自信念。对过分以自我为中心的同学，实行不过分挂念、不过分夸奖的方式，避开造成该生自高自负的脾性。对胆小畏缩、精神敏感的同学多挂念，多交流，激励他们大胆说出本身的想法，努力挖掘他们身上的闪光点，多制造一些机会让他们在全班同学面前呈现本身的优势。”其次，这份工作方案体现出班主任不断加强的综合意识。班主任实在要开展的工作相当多。在这份方案中，一方面，我们看到班主任积极地将学校德育工作渗透到班级层面之中，并立足班级开展渗透，特别突出的就是读书活动的开展（在学校层面是一个月的读书节活动，而在这个班级中，则渗透在全学期的工作中，并作了很多实在的设计），这就更改了班主任把本身看作学校德育工作的操、执行者的定位，而呈现出自我的综合设计。另一方面，体现为对班级内部工作的综合设计上，围绕每个月的教育主题，将日常工作、主题活动、文化建设、评价等综合起来，更改班级工作的散乱状态，形成立体、有机、有主题的工作格局。再次，这份工作方案体现出班主任工作的日常化意识。特别突出的是非常钟队会的设计，实在到每个星期，假如能够坚持下去，会给同学的自动进展供给特别多的进展机会。同时，每周的主题教育布置也特别实在，反映出班主任对本身工作的设计特别精细。当然，相对而言，可能每周主题教育的内容还需要做肯定程度的精简，不必求多，而力求有针对性、有实效。从本份方案实在内容的设计来看，班主任关注到同学进展和班级建设等诸多方面，尤其是有关习惯形成与巩固讨论、读书活动、争章活动，岗位建设等工作，受到明显的关注。当然，这些实在的内容设计，在实在实施中还可以调整，相对而言，体现在计划中的这些内容设计，还可以进一步考虑其设计的合理性，例如，对习惯形成的培育，可以做一些有针对性地分析：现有的这些布置，是不是同学进展中迫切需要强化、巩固的内容？争章活动的开展如何更有效？小队建设这一目标如何实在？从活动方案所反映出的活动形式来看，班主任已经有特别明确的促进同学自动参加、自动进展的意识，这也是当前班主任工作改革中，特别核心的理念更新问题。因此，当我们回归到对班主任的理念更新问题上，就特别关注这一问题：班主任需要形成合理的教育价值观、教育过程观、同学观，也迫切需要形成合理的老师角色观。总之，我们从这份工作方案中，看到了班主任理念的不断更新，看到了班主任工作方式的不断变化，我们也能感受到，在这位班主任的引导下，即使这个班级当前的进展状态不是最好，但很可能会越来越好的，很可能会不断进展起来。小学2班级班主任学期工作总结第3篇班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最猛烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有猛烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后注意察看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动同学的积极性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、培育良好的班集体班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝集力、集体荣誉感。我带领同学积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成渐渐养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为本身的班集体争光。通过黑板报呈现同学各方面的才能，进展个性。渐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、加强与家长联系平常，我能挂念珍惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，捉住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是适时性、自动地和家长联系，向他们了解情况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和搭配，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭紧密搭配，更好地教育了同学。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对同学进行适时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的阅历，但假如用心去当，依照宋校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑亲”的工作能落实坚持下来，就不会发生如“门牙事件”的不快乐事情，这是由于本身对小孩没有进行透彻的了解所致，假如对孩子谙习的话，知道他与其他小伙伴的关系不是太友好，要不四周的孩子必定会抢着来告知老师，而本身假如擅长关注到每个孩子，发觉他在课堂上与平常不同，立刻挂念他，就不至于家长那样生气；而且本身在孩子中的事件反馈网络还没建立完善，孩子们之间发生了这么大的事件，有同学流血，竟没人告知班主任的我。所以我肯定要以此为监，以后做任何事都必需不仅要心细，更要勤思考，从同学的点滴不良现象就要立刻连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，由于它使我本身精准清楚地看到，潜匿在本身身上的不足，以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。本身做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但本身就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后本身都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以本身就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我本身要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有本身的思想，都有本身的习惯，想一下子更改他们已有的不良行为，必定要通过他们本身不断的思想斗争，内化成本身的思想，然后更改本身的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有更改他们的长期之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正本身的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为启程点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的挂念与引导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学2班级班主任学期工作总结第4篇经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简单，当一名一班级的班主任更是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去挂念每一位同学。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。挂念同学的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。重视行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最猛烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有猛烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培育习惯。一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后注意察看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动同学的积极性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、挂念孩子无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需挂念、了解每一位同学。低班级的孩子对老师特别热诚，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲谈：告知他们这几每天气冷，要多穿衣裳，防止感冒；问问他们这美丽衣裳是谁买的等等；还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的……在这种轻松的闲谈氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。3、表扬孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲谈的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。4、家校联系。对于一班级的孩子缺乏自控本领，很多地方需要得到家长的搭配。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。碰到特别情况自动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐，非常的聪慧、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住本身，一节课几乎没有几分钟在听，常常与同学打架，吵闹，刚开始，我就立刻与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有长期的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢？我去向有阅历的老老师请教，找他谈心，让他担负体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的更改了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，本身也不再常常去与同学打架了，同学也渐渐地开始喜爱与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的变化了，我感到很欣慰。总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到变化的时候。小学2班级班主任学期工作总结第5篇班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重点意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担负三班级的班主任工作时，重要做了下面几方面的工作:一、深入同学、亲近、了解同学，做同学的伙伴。多年的班主任工作告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱同学，同学就会喜爱你。只要心中充分爱就肯定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解同学，亲近同学，我积极深入班级，深入同学，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的同学年龄小，比较有个性，大部分的同学都有很强的接受本领，学习的积极性也比较高。但很多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我管束本领差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自发性。而且有一部分同学比较懈怠，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体谅和挂念他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，乐意听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。二、加强同学思想教育，培育同学的良好习惯。同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想认得的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于同学的年龄小，自我管束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高认得，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的适时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象适时矫正。在班里实行班干部分工负责，让同学本身管理本身。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为适时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自发遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自发性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，加强同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增长友情，大家共同进步，并通过参加，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增长了集体的凝集力。在各种活动中，我班同学表现的都很令我充足。第三，学习紧要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏自动性和自发性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课情况，对学习自发性差的同学，共同教育、帮忙；二是布置好同学与成绩差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学“在激励中发扬成绩，在微笑中认得不足，”在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就予以表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制本身，以免态度粗暴。同时，予以他们生活上的挂念和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的紧要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位同学的学习积极性明显加强，进步很大。三、做好家访工作。老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我适时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商讨解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在更改很大，基本能适时完成作业了，学习成绩也提高了不少。四、树立安全、环保意识我们都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不论在班会上，还是在上语文课，我常常给同学们进行安全教育，包括校内的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。2、上、下楼注意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应注意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，保持安静。为使环保意识深入人心，教育中我努力遵从同学的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“每天讲、日日做”。我认为学科中有关环保学问的内容是对同学进行环境教育的最好教材，可以从不同的层面和角度丰富同学环保学问，在潜移默化中培育了同学的道德观念，加强同学的忧患意识，激发同学宣扬参加环境保护的积极性和自动性。并捉住“环保节日”这一契机，组织同学向邻里家人宣扬环保的学问，做到齐参加。本学期，通过我班全体老师和同学的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝集力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如同学的`各方面本领比较差，自我管束力不强，同学课堂习惯不太好和自我管理本领差等。还有一小部分同学学习缺乏积极、自动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是多而杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗