幼儿园小班美术兴趣班工作总结（集合5篇）

第第页幼儿园小班美术爱好班工作总结（集合5篇）幼儿园小班美术爱好班工作总结第1篇当拿到这个教案的时候，我就觉得这个活动应当是一个特别有趣味的活动，孩子们确定会特别喜爱，但是这个活动也是一个相对多而杂的活动，操作步骤比较多，而且材料的准备要求很高，颜料内浆糊的量和水的量要适中，水太多就会太稀，简单流出来，水太少又会太绸，孩子涂抹不开，而且纸片就会粘住打不开，后面“夹面包”的环节就无法连续；同时颜料与浆糊也必需调拌均匀，以免影响颜色的效果。有了这些思考后，我进行了课前准备，将浆糊颜料调到了我认为比较合适的程度，并且做好了其它相应的准备。活动开始了，我以面包师的身份显现，拿出一盘香喷喷的“烤面包”吸引了孩子们全部的注意力，当他们知道本身也可以烤面包的时候，不知有多高兴，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子们一直发出称赞声，而且迫不及待地想开始本身烤面包。我在提好要求后就带着孩子们一起烤面包了。原来以为万无一失的活动，虽说孩子们都比较喜爱，也基本达到了预先的目标，但也显现了一些问题：1、孩子们在涂抹“果酱”的时候抢勺子；2、有的孩子“烤面包”的时候涂色时间太长，两片面包黏在了一起，打不开来，无法进行“夹面包”活动；3、烤好的面包没有地方放。分析原因，其实很简单。其一，老师投放的勺子不够多，必需达到人手一份，这样就不会抢，也不用等待了；其二，选用的蜡笔太小，幼儿要涂色的时间就会加长，假如供给粗一点的，油性好一点的蜡笔，时间就不会那么长，同时老师在引领的过程中也要提示幼儿不用将面包的整个面都涂色，避开时间太长而导致浆糊干掉，面包无法打开；其三，老师可以事先准备一些小餐盘，让幼儿将烤好的面包装在里面就可以了。从这个活动中，我明确地感受到——细节决议成败，特别不起眼的勺子、盘子、蜡笔，却成为了活动成功的绊脚石，多几个勺子，更换一些蜡笔，投放几个盘子，其实并不困难，但这些看似简单的事情却往往简单被我们所忽视。还记得去外面听课的时候见到有的老师们在呈现幼儿绘画作品的展板上做上了精致的边框，让我们觉得幼儿的作品一下子精致了很多；有的老师为幼儿制作的盘子供给了可以挺立的美丽的架子，使孩子的作品得以呈现；有的老师为不同层次的操作记录供给了不同颜色的卡纸并且在黑板上进行了分类粘贴，使孩子的操作结果能够一目了然……由此可见，要想成功，必需考虑到每一个细节，让我们的活动精益求精！幼儿园小班美术爱好班工作总结第2篇孩子从小就喜爱乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展本身的想象力，发挥本身的制造才能，但小班孩子年龄小、掌控力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动爱好的关键。1、丰富孩子的感性阅历。在开展美术教学中，我尽可能捕获孩子感爱好的事物，让孩子运用本身的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子察看、赏识的时间，引导他们进行细致的察看，使孩子的脑海中留下清楚丰富的印象，帮忙孩子们积累丰富实在的、直接的生活阅历，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小瓢虫”前，我们通过让家长先带孩子们一起去察看小瓢虫，先对瓢虫有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的花纹。不但引起了孩子们的学习爱好，而且从中获得了很多关于瓢虫的感性认得，为绘画“小瓢虫”积累了丰富的阅历，从而更好地把它表现在画面中。2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画爱好。小班孩子注意力简单分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动爱好，调动学习的自动性，谙习的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和古怪，激发幼儿的古怪心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏。幼儿对游戏充分了爱好，在绘画时，幼儿很有爱好的在纸上画上了本身喜爱的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的充足3、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现本领，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会显现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的进展。为了避开幼儿对范例的机械仿照，因此我在向孩子示范时，并不要求他们仿照，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其重要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮忙孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术游戏的形式打开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮忙幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆接着一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高。4、恰当地引导。小班幼儿的自我管束本领差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言自语，任我多次提示、掌控，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自若的用绘画来表达本身的感受。因而，在作画时，我总是激励孩子边说边画，尽情地释放孩子本身的情感，大胆地表现本身的感受。为此我更改以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小伙伴的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是父亲，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既把握了绘画的技能，他们本身的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，认真瞧，孩子们非常投入，一幅幅生动有趣味的画完成了。所以说，在引导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小伙伴静静地告知旁边的好伙伴，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，把握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象制造力的进展，提高他们的绘画水平，进展幼儿的口语表达本领。其次，在引导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让本身的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、引导、练习，孩子们对此有了初步认得，孩子们都能从不同的方位变出本身想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的进展。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探究适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极快乐的情绪中，获得阅历和学问，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的爱好和制造力。以幼儿为本,决不能把本身的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、赏识孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的制造潜能。幼儿园小班美术爱好班工作总结第3篇在小班美术爱好班画展顺当开放的同时，本学期的美术爱好班活动也得以顺当结束，本学期我担负小班美术爱好班的教学工作，一学期结束了，孩子们在绘画方面的本领得到了很大进展，同时我也获得了难得的阅历，现把一学期的工作总结如下：我班孩子共32人，上学期参加过美术爱好班的孩子12人，剩余的20人是旨在班级又常规美术教育的孩子，孩子们的绘画水平参差不齐，有的孩子比如：杨高润溪、刘璇、候玉瑾等孩子线条颜色进展都不错。而有的孩子比如柯纯尧、刘力维、郑博文等七、八个孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始两周的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种情况，我实行了集中教学分别辅导的教学方法，对于本领强的孩子我放手让他们本身想象，用画笔表现出本身的内心世界。而对于本领弱的孩子，我对他们加强辅导，耐性的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开始的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都予以他们确定，并在全班小伙伴门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发觉这样的方法很可取，由于在面对家长汇报的时候，全部的孩子都画出了另老师和家长充足的作品。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、谙习和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿谙习和感爱好的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和颜色。由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把本身的作品向家长炫耀一番。在孩子们很娴熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画本身的妈妈，由于孩子们最谙习的人就是本身的妈妈，所以孩子们的画姿势万千，意趣盎然。小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来加强画面主体感，老师现在纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。为了提高孩子们颜色搭配本领，我实行了美术赏识的方法，让孩子们赏识大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也取得了不错的效果。这学期的美术爱好班活动，取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，不如孩子们收放画具，一直到学期结束还是有几个小伙伴乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应当注意这些方面的问题。幼儿园小班美术爱好班工作总结第4篇绘画，是一种艺术表现形式，是培育儿童身心得到全面进展和培育儿童制造本领的紧要手段。孩子眼里的世界，充分着各种奇妙的颜色。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所努力探求的对象，孩子们乐于用画画来表现本身的感受和内心意愿。因此，绘画在儿童健康成长过程中作用是不可低估的，是学校不可缺少的教学活动。转瞬间，又一学年近尾声。回顾这一学年的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：本学期在低年段美术特长班中实施儿童绘画教学活动，以培育孩子的爱好为目标，孩子有了爱好，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。首先，选择丰富有趣味的内容，引起同学对绘画的爱好。爱好与古怪紧密联系，没有古怪产生不了爱好。因此，我依据我所教的儿童年龄特征、爱好、喜好及绘画特点，来选择儿童生活中谙习的、感爱好的、具有吸引力的题材。如：一班级喜爱的水果、蔬菜、等。二三班级喜爱的花朵、房子、桃子简单的风景等，这样既吸引了同学的注意力，提高同学绘画的爱好，而且同学乐于接受。其次，通过生本教育培育同学对绘画的'爱好。低年段美术教学是一种特别有趣味的游戏，例如在教学过程中用激励的口吻，激发同学想象力，引起同学作画爱好，让同学在察看老师绘画的过程中，通过察看感受线条的走向与画面的基本构成。由小到大，激发同学的创作欲望。以表现好的同学到黑板上帮着老师一起画为嘉奖来激发同学的表现欲望。对于孩子所创作出来的作品，一律给与确定与表扬，培育他们的信念。有时在教学中还穿插肯定的游戏与活动，来激发同学的爱好和进行调整。在着色方面，对孩子不作硬性的要求，允许同学异想天开，允许他们“犯错误”，如变形的造型、歪曲的线条、夸张的表情等等。充分给同学一个自主自由的表现空间，让他们通过本身手中的画笔画出本身的感觉、画出想法来来最为紧要，提倡孩子把本身心中的最佳搭配给画出来。经过这一段时间的教学，在绘画的过程中，有的孩子在涂画的过程中越来越细心了，有的同学敢于把画面呈现得越来越大了，他们从不同程度上都产生了变化，这是让我感到欣慰的地方，换一个方面来说，孩子们的绘画习惯在渐渐的养成。而在教学过程中让我感到不足之处是，部分同学在上课的时候有时不能按时间来，有的总是今日来明天走的。还常常不带彩铅笔，油画棒，也不带画纸，无法巩固学习内容，在肯定的情况下还会对其他的孩子造成肯定的影响。总结汇报形式：从每名孩子的作品中选择一幅以展板的形势进行展览，其余的作品则发放给同学本身进行保存。从教的这段时间里，我充分感受着培育小学美术特长生的乐趣。教学的过程是欢乐的，面对充分活力的同学们，会被他们的生机感染。面对一双双求知的眼睛，你怎么忍心敷衍？美国知名的美术教育家罗思菲德在说到美术的精神价值时认为：“在艺术教育中，艺术是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标是使人在制造的过程中，变得更富于制造力而不管这种制造力将施用于何处。假如孩子们长大了，他能用他的`美感阅历获得较高的制造力，并将之应用于生活和职业，那么，艺术教育的一项紧要目标就已达到。”美术特长生的培育，促进我与同学的共同成长与提高，我将一如既往地探究前行，为美术教育做出本身应有的努力。幼儿园小班美术爱好班工作总结第5篇学期即将结束，在这五个月的日子里，我们都在不断的努力，争取做到最好。在此，我们将在本学期美术爱好小组做个总结。刚接本班幼儿时，由于他们刚进入幼儿园，一切都感到特别古怪。每个幼儿的个体差异不同。对于简单的技能都不能很好的完成。因此，为本班幼儿订立的相应的计划，以涂色为主，撕纸、纸工为辅佑襄助。在刚开学的几周里，先让幼儿在老师所画的图形中涂色。在教学中，老师先出示实物和范画作比较，让幼儿察看两者间的不同之处。以此培育幼儿对颜色的赏识。区分后，问其有什么方法是范画变得跟实物一样美丽。引导幼儿讲出方法。在幼儿作画是，有的