小学语文一年级下册教学总结范文（6篇）

第第页小学语文一班级下册教学总结范文（6篇）在我们没有时间的时候,时间已经过得很快了,而我们的教学本领和阅历也在这段时间得到了提高,该是我们拿出时间来写教学论文的时候了。以下是我为大家收集整理的小学语文一班级下册教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学语文一班级下册教学总结范文第1篇一班级，刚入学的孩子，除了天真可爱，就是对学校的一无所知，不懂规定，不会学习，一切要从零开始。一班级要倾注老师太多的时间和精力，相比之下是比较让人头痛的班级。今年我就从事一班级的教学，一开始，看到满教室都是唧唧呱呱的讲话声，从心底里厌烦这些不听话的孩子，怎么这么乱？这可怎么办？有阅历的老师告知我“一大于六”，要带好一班级不简单，也更紧要！经过一年的教学相处，其中的过程真是酸甜苦辣俱全了。可是此时当我静下心来，要写一年的教学总结时，古怪的是只有一种暖暖的幸福感觉。回想和孩子的'一年共处，虽然没有太多的成绩与荣耀，但心中充分对同学的爱，有满满的幸福感。一、习惯——奠定学习基础良好的学习习惯让孩子终生受益。一班级的孩子就像一张空白的纸，写字的姿势，读书的习惯都要从一点一滴开始。为了培育同学正确的写字姿势，我除了一遍遍的讲解示范，最重要的是要手把手的拿着他们的小手矫正示范，全班近六十多个同学，一节课下来，腰不只是累、疼，而是直不起来了，下课了就这样弯着腰要走出教室，猛然间感觉后面有很多小手在给我捶背，不由得放慢脚步转脸看看，原来是小班长和几个女生在追着给我捶背，“老师，您累了吧？捶捶就好了”“我妈就夸我会捶背。”“老师，好点了吗？……。看着孩子们关切的神情，我忘掉了苦痛，直起腰，和孩子们一起拉起了家常，就像在家面对本身的孩子一样！我一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗读，我除了带领同学理解文本外，还要一边又一边的带领同学朗读。不停地讲解、领读、维持秩序，常常累得嗓子嘶哑，咽炎加重。嗓子的发言，影响了讲课，我买了扩音器带着给孩子们上课。孩子们知道我说话不便利，自然就特别遵守纪律，再也没有顽皮讲话的。谁说一班级的孩子不懂事？他们有时顽皮捣乱，但也能体会老师的辛苦。但每每想到孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，肯定要尽本身最大的努力给孩子一个好的开始，打下坚固的基础，每当这时，全部的苦累繁琐，就显得那么微小，看着孩子秩序井然的学习状态，心中充分欣慰，我在不知不觉中爱上了这些孩子了！二、爱好——激发学习动力爱好是最好的老师，是学习的动力。刚入学的孩子，对学校充分美好的憧憬，对学习也是充分期望。为了在他们幼小的心灵里埋下爱学习的种子。每节语文课我都能做到细心设计，认真上好每一节课。我的制作课件水平就是在今年一班级的教学中得到了充分的磨练和呈现。每次看到孩子们惊诧的兴奋样子，我感觉课前的劳累准备是值得的。语文教学，除了书本学问，还要重视课外积累。我除了带领孩子到图书室借阅图书来阅读，有时还利用课堂时间和孩子共同阅读探讨书本内容，激发同学课外阅读的爱好，以此来扩大孩子的视野，丰富同学的积累。我想通过本身的努力，让一班级的孩子们感觉到学习是欢乐的，读书是有益的。我放弃了很多枯燥的生字词书写，更没有在课堂上搞题海战术，孩子的考试成绩我却没有太多在意。我我坚信——欢乐就好，爱好最紧要。有了爱好，还怕孩子将来不出成绩？从孩子的长远进展来看，孩子的将来重于一时的成绩荣耀！三、微笑——拉近与同学的距离在这个班级里，我一直在努力打造本身的无恐教室。任何事情都是说起来简单，做起来难。一开始这班孩子们无视我的存在，可能是刚入学，不知道畏惧，再加上我不是班主任，我的课堂几乎是没法上了。曾有一段时间，我拿起了教杆，板起脸，用恐吓吓，一时吓住孩子不乱了，但是我的课堂也随之没有了生机，变得像一潭死水，不论我怎么变换教法，也激不起浪花。莫非这就是我要的孩子们遵守纪律，不乱讲话，畏惧的眼神远远的看着我？绝不是，我必需更改这种现状，拉近与同学之间的距离。现在的我每天微笑着走进教室，面对的是一张张充分升级的笑脸。课后，我们在一起高兴的游戏，说笑，交流。是微笑拉近了我和孩子们的距离。为了维持这种零距离的美好状态，我的微笑是决不能丢的。这不，今日下午我就给同学气得不行，庆幸的是我努力压制了本身心中的怒火，没让暴风雨来临。现在是复习时期，说实话，不论是同学还是老师都是打心底不喜爱这样的时间。我不想让紧张的气氛遍布在我的教室，虽然是复习课，也要上出爱好来。今日复习第五单元——识字5到识字8的内容。这是复习中枯燥的枯燥，全是词串之类等，怎么办？读背的时候我带上电脑，下载不同韵律的音乐，让同学配乐按节奏去读背记，一班级的孩子听到不同节拍的音乐怎能不兴奋？不但有激情，有的还手舞足蹈的跳了起来，虽然此时的课堂看起来有点乱，但我看到孩子们欢乐的学习，还是很高兴。为了让孩子们更好的理解这些词语的意思并能快捷运用，激发他们的热诚，我就让孩子们练习用词串说话，看谁用得多时。就在这时，后面相像有哭声，全部的同学注意力都被这哭声吸引过去。原来是刘雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我立刻走到她面前，无论我怎样问，她就是不说话。我耐着性子，忍住渐渐升起的怒火。微笑着触摸着她得头，亲切的说：“知道吗？老师就喜爱你的友好，还记得你借铅笔给王超用呢！好孩子，不哭，有什么事说出来，老师帮你。”唉，没想到她蓦地停止了哭声，抬起满是泪水的通红的脸说：“我的橡皮找不到了，我妈要打我的，我妈不许我再丢橡皮了，以后不会再给我买了。”说完，又要哭。我立刻说“没关系，橡皮同学会借给你用，你妈那待会老师打电话帮你说，咱现在先上课学习好吗？”她抬起头，我还是以微笑面对，同学们也都投去有好的目光，孩子点点头，自信的就投入到快乐的学习中了。回想这一班级的执教过程，我也有很多的不足。没有适时做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特别是对于离异家庭的孩子关注不够。我们班有将近10个孩子是饱受父母离异的苦痛，真不知道这些父母怎们就这么自私，不顾及孩子的感受，把小小的孩子丢给爷爷奶奶去照料，他们不但不能感受到家庭的暖和，再加上爷爷奶奶不识字，不能适时辅导他们的学习，这些孩子在内心深处是自卑的。我应当抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些温暖和引导的。但是一年过来，我总是有太多的事情要忙，有时疏忽了这几个特别孩子的关照，现在想想，真有点对不起这些可怜的孩子！光阴似箭，一年就这么匆忙而过，回想起来，真得谈不上收获，但是却又太多的牵挂，六十个孩子，六十份牵挂。孩子们，希望这一年的学习生活是欢乐的，不论我们的怎成绩怎样，只要努力了，就是欢乐的。老师希望你们欢乐的升入二班级，连续欢乐的学习生涯！老师爱你们，从一班级开始的！小学语文一班级下册教学总结范文第2篇本学期我担负了小学一班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真订立语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伙伴。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要由于、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充本身的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，相像与本身没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出本身的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我本身也注意要多接触同学，做他们的伙伴，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师不冷不热可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学学就学个踏实，玩就玩个痛快！三、教给同学学习方法现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和认得问题、接受问题的本领相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的重要任务就是学会拼音和识字。四、培育同学相互学习的习惯在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小构成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成绩达到了计划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合本身特点的教学方法来。小学语文一班级下册教学总结范文第3篇一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、抓好同学的基础学问教学：一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更重视同学有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的积极性是最为紧要的.，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出本身的感受出来。比如，我在上《北风和小鱼》一课时，当学完课文后，很多同学都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让同学赏识完我所准备的精致的冬天雪景时，同学的观念就发生了一些变化，有的同学开始喜爱北风，这时我适时引导同学说说本身的理由，从而让同学能够多角度地去思考，并通过朗读大胆呈现本身的独特感受。第三，重视本身的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成绩较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够坚固结实，这还需要在下学期予以他们更多的关注与帮忙。2、家长搭配不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一、小学语文一班级下册教学总结范文第4篇本学期，我连续担一班级xx班的语文教学工作。一年来，我努力研讨低班级同学的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一班级同学较快地适应小同学活。重视他们日学行为习惯教学，为同学的健康成长奉献本身的气力。一、虚心请教，尽快适应低段教学。由于这十几年工作一直接触的是中高班级教学，所以带一班级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快把握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为本身上课作好准备。同时，上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让同学对课堂感爱好。二、实在教学工作1、抓好拼音教学。有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发觉同学对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的同学也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读本领也加强了。教学完拼音后，这时同学的阅读本领已渐渐形成，只要是拼音读物，同学就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育同学的阅读爱好。2、把握方法，制造性地识记字形。识记生字，是低班级小伙伴的紧要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让同学感爱好，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要同学切实把握好字形的分析法、识记法。在教学过程（中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。如“河”，有的小伙伴是按笔画笔顺识记的；有的小伙伴是则依据本身学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小伙伴说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的紧要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。3、养成习惯，引导同学认真写字。一班级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很紧要。在教学时应特别注意，同学写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美本领，而非机械抄写。在写字教学中，我对同学提出三点书写要求：（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？（2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。（3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。在每次写好字检查的时候，我激励同学通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字爱好。三、加强希望生转化工作，缩短同学差距。本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中心”。重视培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、存在的问题与不足：1、虽然重视了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都紧要。2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，重视实践，多向其他老师学习。3、注意对不同同学要有不同的教学方法，缩小同学间的差异。4、同学语言本领的培育不够。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力！小学语文一班级下册教学总结范文第5篇本学期中我连续担负了语文课的教学工作，一班级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到同学整个小学阶段的语文学习爱好及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为紧要。为了总结本身工作中的得与失，进一步改进本身的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。一、基本情况分析我们班共有同学49名。这些孩子大都是从小在父亲妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充分了古怪，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我认得到了同学的这些问题所以尽量想方法解决同学的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。二、重要工作及成绩在本班级各位老师的帮忙引导下，在全体同学的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多小伙伴不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩。2、口头表达本领有了比较大的提高。学校每天都有察看说话的时间，每一个同学在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有计划的训练，每一个同学都能把话说得比较完整比较有次序，而且有个别同学还能做到把话说得比较生动有趣味。3、阅读本领有了提高。一班级的同学识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的。由于一班级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校增设了国粹长廊、德育长廊……经过看、听、读、说，同学们已经把握了好几首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。三、取得阅历和存在不足（一）取得的阅历。1、重视各种语文辅佑襄助训练手段的运用。2、课堂教学重视应用性与趣味性相结合。3、重视培优补差工作的开展。同学年龄小，接受事物的本领和速度非常不同，这样在学习中难免就会显现两极分化的局面，对于接受快学习本领强的同学，老师要适当给他们加添学习的难度，对于那些在学习上短时间还有困难得同学老师要适时给与帮忙，加强他们战胜困难的勇气和信念，提高他们的学习成绩。4、重视语文课的思想教育功能。把对同学的教育融入生动活泼的教育教学中，使同学在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面进展的人奠定良好基础。5、要敬重同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文，或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就敬重同学的独特感受。在教学中要激励同学大胆地发表本身的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动同学学习的积极性，活跃同学的思维。在课堂提问时，不直接去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用同学的质疑释疑替代等。问题的设计具有开放性，有趣味味性，富于想象力的问题，能让每个同学都发挥本身的聪慧才能，才能让同学真正成为课堂的主角。6、制造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花激励等多种方法来调控教学，使同学保持良好的学习注意力。7、激发课外阅读的爱好。布置肯定的时间讲童话故事，激发同学的学习爱好，因势利导，介绍一些好书让同学阅读。（二）存在不足：1、忽视了同学动口快动手比较慢的问题，没有留给同学充分写的时间，练习的时间，以至于同学没有坚固把握所学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。2、口语交际课只是让同学进行了口头上的练习，对于一些察看实践方面的练习没有适时进行，使得同学的察看本领没有得到很好的培育和进展。四、今后努力方向在今后的教育教学中，我决心认真讨论教材，寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练，使每一个同学都能得到全面的进展，为同学今后的进展奠定良好的基础。小学语文一班级下册教学总结范文第6篇本学期我担负了小学一班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真订立语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认得。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来引导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伙伴，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伙伴。二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强，有人说他们是一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯