- 现行
- 正在执行有效
- 2008-09-16 颁布
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基本信息：
- 标准号：ISO/IEC 24751-1:2008 EN-FR
- 标准名称：信息技术-个性化适应性及可访问性在电子学习、教育和培训中的运用-第一部分：框架和参考模型
- 英文名称：Information technology -- Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training -- Part 1: Framework and reference model
- 标准状态：现行
- 发布日期：2008-09-16
文档简介
框架和参考模型，简称ISO/IEC24751-1，是一个国际标准，旨在为电子学习、教育和培训中的个性化适应性及无障碍性提供一套框架和参考模型。以下是该标准的详细内容：
1.背景和目标：
ISO/IEC24751-1旨在为电子学习、教育和培训环境中的用户提供一种通用方法，以支持他们的个性化、适应性及无障碍性。该标准提供了一个框架和参考模型，用于定义和实现这些特性。
2.框架结构：
ISO/IEC24751-1主要由三个部分组成：框架（Framework）、参考模型（ReferenceModel）和指导原则（Guidanceprinciples）。框架部分描述了整个标准的结构，并提供了基本概念和术语的定义。参考模型部分则提供了如何将这些概念和术语应用于电子学习、教育和培训环境中的具体示例。
3.核心概念：
*个性化（Personalization）：用户可以根据自己的兴趣、需求和能力来定制学习体验。
*适应性（Adaptivity）：系统可以根据用户的反馈和表现来调整学习体验，以满足他们的特定需求。
*无障碍性（Accessibility）：通过消除物理和感知障碍，使所有用户（包括残障人士）都能够方便地参与电子学习、教育和培训。
4.参考模型：
*个性化与适应性平台（PersonalizationandAdaptivityPlatform）：该平台提供了各种工具和功能，以支持个性化、适应性和无障碍性的实现。
*用户模型（UserModel）：描述了用户的基本信息（如年龄、技能水平、兴趣等）以及他们的行为和反馈。
*环境模型（EnvironmentModel）：描述了电子学习、教育和培训环境中的各种资源和交互方式，包括学习材料、互动元素和交互方式等。
5.实施指南：
ISO/IEC24751-1提供了关于如何实施个性化、适应性和无障碍性的指导原则。这些原则包括需求分析、设计、实施、评估和改进等阶段，以及相关的工具和技术建议。
6.实施挑战：
虽然ISO/IEC24751-1提供了一种通用方法来支持个性化、适应性和无障碍性，但在实际实施过程中，可能会遇到各种挑战，如技术限制、资源投入、用户接受度等。因此，实施者需要充分考虑这些因素，并采取相应的策略和措施来解决这些问题。
ISO/IEC24751-1:2008EN-FR提供了电子学习、教育和培训环境中
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