班主任工作心得体会4篇

班主任工作心得体会4篇班主任工作心得体会篇1

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生人生道路的引路人。如何把爱好爱好性格各不一样的低年级学生造就成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。在孩子们有了美妙的学习愿望以后，我就依据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛。

一年级新生刚入学，对学校生活还很不熟识，所以无从谈论遵守纪律。为了使孩子们尽快熟识校内生活，了解学校纪律，我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或出现果壳纸屑，学生不会自觉去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任。以后，学生都能自觉地保持教室的干净。

一株株娇嫩的花枝，须要细心地培育，才能安康成长。班主任要全面关怀每一个学生，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德。班主任是教师，但在人格上和学生是同等的，所以当你对学生进展教育时，必需让他感受到你的真诚。尤其对待顽皮儿童更要擅长发觉其特长，正面引导，克制缺点，不断进步。如我班有一位同学，在家娇生惯养，打姐姐，骂大人，在学校不听课，打架，在他身上很难找出优点来。可是我发觉他在体育方面有特长，他会跑会跳，竞赛得了奖；他力气大，拔河为集体争了光。我和同学们都为他开心，特地开会表扬他，号召全班同学向他学习，并鼓舞他克制缺点，做个德智体全面开展的好学生。通过一段时间的耐性协助和扶持，他进步很快，得到了大家的相同认可。

随着时代的开展，社会的进步，人的社会化、人格化、特性化，“班主任”这个词再不是严加看管的“警察”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。总的来说，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息关爱，又要有严父式的高要求；既要在“面”上抓整个班级的班风学貌，又要在“点”上细致深化地管好个别学生的思想、学习、生活各方面；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信；既有“和风细雨式”的开导，又有“急风暴雨式”的指责，学会分析学生的心理特征，擅长运用多样的教学方法，针对不同的学生、不同的问题采纳不同的教育方式，进展“因材施教”。

总之，面对形形色色充溢特性的学生，我们要用爱心、耐性、恒心去教育。陶行知先生说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事实，看将来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开拓；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来飞向大自然，大社会去寻找，去捕获。”以上几点，是我做班主任工作的一点体会，愿和大家多多沟通，共同提高。

班主任工作心得体会篇2

转瞬就到二年二期已经过半了。在平凡而又平凡岗位上坚持了将近两年，在我的脑子里始终都记得“在其位，谋其职”，“没有最好，只有更好、最好只是短暂的表现、更好才是永恒的创新“这样的宗旨，我坚持把班主任的工作做的更好。当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子孩子们，再加他们对学校的管理以及环境有了更深的了解和熟识，心情相对起先比拟松散。那么针对这样的状况，我们班主任该如何搞好本班的班风、学风，促进他们全面开展，提高他们德、智、体、美、劳多方面的素养，这是我始终都在思索的，在实践中我也想了不少方法，结合实践做了以下一些努力。

一、打造一支理性，作风大张旗鼓的班干部队伍是班级工作走上新台阶的重要支柱

经过一年半以来，我班的学生根本都当过了班干部。对各学生的管理实力有了也许的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班级管理工作，必需具备一支有思维、有责任心、过得硬的得力班干部队伍。经过这么久的努力，班级也培练出一批精干老练，敢于担当的班干部了。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”而今已经是二年二期的后阶段了，我认为应当尝试适当的放手让班干部进展班级管理。对于班干部的任用，我采纳经过班级学生引荐和长时间的视察和作大量的学情调查才最终定夺。班委会成立之后，首先我对他们进展培训，统一思想，提高相识和工作意识水平，并要他们轮番总结每天的息会课，抓出一天中所发觉的问题，我协助出一些解决问题的方法和措施，以至形成惯例。我对班干部也是严格的要求，每周坚持开一小会：自我小结和相互学习，重点突出，发觉问题，解决问题，层次清楚。对每周做的好的班干部踊跃进展表扬和嘉奖。因为如此，同学们都公认本班的班干部都思想过硬，是信的过的好同学，是令他们敬重，令他们学习的好典范。

二、摆正学生的位置

古人云：“知确定彼，百战不殆”。此时此刻的教育，学生才是我们教育的主体，那么怎样才能表达学生的主体性呢?那就是得把学生探究透。各个年龄段，各个学段、层次以及各个不同家庭背景的学生生理、心理特点都不一样，尤其是班主任须要了解、知道他们在想些什么、做些什么，怎样才能让他们承受你的`教育。一、从学生的特点启程，设身处地的以他能够承受的方式进展启发和引导。二、蹲下身子看学生，教师和学生时时也须要换位思索，我们并不能一谓的以成人的眼光看事情。其实，学生到学校来，谁都想成为教师心目中的好学生，他们对教师充溢了敬重、崇拜和依靠，因为智力的差异和自制力实力的不同，才导致他们良莠不齐，而我们作为教师，尤其是班主任，就要区分对待。例如，有的学生协调性不是很好，你非要他跳出多精致的舞蹈来，怎么可能呢?不要精致不成，搞成个心理不安康就麻烦了。孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”所以我们老师要因材施教，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多鼓舞、表扬他们，让他们感受到胜利的喜悦和学习的乐趣，形成良性循环。我班有一位同学很喜爱好动、打架、搞恶作剧，指责了屡次都不管用，后来我想还是让他找点事做吧，专做好事，在不影响上课时间的状况下比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸屑，有同学不安适时陪伴去医务室等等，每天我都对他的点滴进步赐予表扬。有一次因在校内主动捡起地上的垃圾在大会上得到了，表扬这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一一表扬，同学们也很艳羡，他就每天乐滋滋地至少在生活方面突然像换了一个人。

三、要关爱、赏识学生，真诚为友

在我们眼里，孩子总是天真的、无趣的。其实每个孩子都有自己的思维，他们也特别渴望被大人们理解，敬重和认可。班主任有时更要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进展沟通，倾听他们的心声，敬重他们的选择，共享他们的欢乐。一个月下来我根本会对每个学生进展全面了解一次，做下来与他们谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。学生自然也就会体会到教师对他的爱，并乐意讲出她心里藏着不为他人所知的一切。

总之，只要我们心中都是真诚地为孩子着想，为孩子的安康强壮成长而付出，为提升孩子们的生命状态为启程点，就该时时端正自己的工作看法，我坚信，我们的班主任工作也能在不断的磨练中得到升华。

班主任工作心得体会篇3

作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好。

一、造就学生的良好习惯。

〔1〕低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的教师说话也要好玩味性，为了造就孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻开心地坐得直直的。

〔2〕利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的踊跃性。

〔3〕在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

〔4〕刚好与家长联系。利用送学生的时机，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。

〔5〕造就小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。张永梦是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。

二、关怀爱惜每个学生

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张嘉原同学是特性特别向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个机灵的孩子。出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。

三、造就良好的班集体

班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等,展示学生各方面的才能，开展特性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。

体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建立中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任工作心得体会篇4

一年级下学期的班级工作在不知不觉中过去了一大半，一个学年或许只是微乎其微的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还须要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍旧进展了纪律上的严格要求，在开学初组织学生重新学习了《小学生守那么》、《小学生行为标准》，此时此刻学生在卫生礼貌方面有了进一步的提高。

二、时刻关怀孩子

我会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：问他们周末去哪玩了；这美丽的衣服是谁买的等等；还告知他们这几天谁有进步了！在这种轻松的气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。

三、刚好表扬鼓舞孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！……当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。

四、重视造就孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。

五、面对全体与因材施教结合。

面对这群目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提示自己，必须面对问题要冷静，要镇静，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采纳得当的措施，做好每一项工作。

六、平安教育工作

1.不准在操场和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危急的嬉戏。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生留意饮食卫生，不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东