广东省教师公开招聘考试（教育教学理论基础）模拟试卷10

广东省教师公开招聘考试（教育教学理论基础）模拟试卷10一、单项选择题(本题共60题，每题1.0分，共60分。)1、西周各级各类学校教育的基本学科是()A、“四书”B、“五经”C、“七艺”D、“六艺”标准答案：D知识点解析：“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。2、教育是年青一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有()A、生产性B、永恒性C、历史性D、阶级性标准答案：B知识点解析：题干所述体现了教育的永恒性。3、()决定教育的发展水平及教育发展的规模和速度。A、政治制度B、经济制度C、生产力发展水平D、科学技术标准答案：C知识点解析：略。4、以下不属于探究学习的特点的是()A、问题性B、过程性C、开放性D、互动性标准答案：D知识点解析：D项属于合作学习的特点。5、最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是()A、精神分析学派B、人本主义学派C、机能主义学派D、构造主义学派标准答案：A知识点解析：暂无解析6、有目的、有计划、较长久的知觉是()A、思维B、注意C、识记D、观察标准答案：D知识点解析：观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。7、记住数学公式、法则、定理的记忆属于()A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语义记忆标准答案：D知识点解析：语义记忆又称词语逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆，是个体以词语所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。例如，我们对法则、定理或数学公式的记忆。8、人在头脑中创造新形象的基本材料是()A、感知B、表象C、记忆D、想象标准答案：B知识点解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。进行创造想象，首先要对有关事物进行细致观察，储备丰富的表象材料。9、张慧同学喜欢听地道的英语，其行为属于()A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部动机标准答案：A知识点解析：认知内驱力是最重要而且稳定的动机。这种动机指向学习任务本身(为了获得知识)，满足这种动机的奖励(知识的实际获得)是由学习本身提供的，属于内部动机。10、觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性标准答案：D知识点解析：略。11、“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪和情感具有()功能。A、信号B、调控C、激励D、健康标准答案：D知识点解析：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪和情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。12、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有()特点。A、创造性B、长期性C、间接性D、示范性标准答案：C知识点解析：教师劳动的间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。13、新课程所倡导的教学观认为，教学不只是课程传递和执行的过程，更是()的过程。A、单向培养B、关注学科发展C、注重学生学习成绩提高D、课程创生与开发标准答案：D知识点解析：略。14、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。A、课程是知识B、课程是项目C、课程是活动D、课程是实践标准答案：A知识点解析：“课程是知识”是一种比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。目前，在国内这种课程观仍然最具代表性和广泛性。在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论就是这种观点的表现。15、在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()A、孔子B、荀子C、老子D、孟子标准答案：A知识点解析：略。16、在个体身心发展动因的问题上，辩证唯物主义持()A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、辐合论标准答案：C知识点解析：辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质、机体成熟的机制)与外部环境(如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。因此，辩证唯物主义持多因素相互作用论。17、学校体育的根本任务是()A、增强学生的体质B、提高学生运动水平C、培养优秀的运动员D、使学生养成锻炼身体的习惯标准答案：A知识点解析：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。18、“利用红色可以做什么”属于发散思维训练中的()A、形态扩散B、功能扩散C、结构扩散D、方法扩散标准答案：A知识点解析：形态扩散，即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如，利用红色可以做什么，办什么事。19、下列属于传统记忆法的是()A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、语义联想法标准答案：A知识点解析：位置记忆法是一种传统的记忆术，最早被古希腊演讲家使用。它是通过与熟悉的地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。20、适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的()A、适应功能B、信号功能C、组织功能D、动机功能标准答案：D知识点解析：情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分；它能够激励人的活动，提高人的活动效率。研究表明，适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。21、在人的发展阶段，被称为“危险期”或者“心理断乳期”的时期是()A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期标准答案：C知识点解析：少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。22、下列关于气质类型的说法，错误的是()A、一个人的气质类型在一生中是比较稳定的B、气质类型不能决定一个人成就的高低C、胆汁质的人容易形成善于克制自己情绪的性格特征D、多血质的人难于形成耐心细致的性格特征标准答案：C知识点解析：胆汁质的人精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，不容易形成善于克制自己情绪的性格特征。23、()认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、维果斯基D、埃里克森标准答案：B知识点解析：皮亚杰的理论核心是“发生认识论”，他认为儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。24、“上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的()A、期望B、最近发展区C、思维发展D、心理需要标准答案：B知识点解析：设计的问题要难易适中、深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点，提出的问题最好位于学生思维的“最近发展区”。25、某同学的数学成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，该同学本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视了()A、学生是完整的人B、学生是独特的人C、学生是学习的主体D、学生是发展中的人标准答案：D知识点解析：学生是发展中的人，要用发展的观点看待学生。题干中的老师就是用一种静止的观点去看待学生，认为学习差的学生就会一直学习差，忽视了学生的发展性。26、被称为“课程评价之父”的教育家是()A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐标准答案：C知识点解析：略。27、()是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体作用统一起来而提出的。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则标准答案：A知识点解析：启发性原则是在吸取中外教育遗产的基础一卜提出的，是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。28、我国当前的教育目的属于()A、个人本位论B、社会本位论C、文化本位论D、个人本位与社会本位的历史的、具体的统一标准答案：D知识点解析：我国的教育目的较好地体现了个人本位和社会本位的历史的、具体的统一。29、在德育的历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这表明德育具有()A、社会性B、历史性C、民族性D、继承性标准答案：D知识点解析：题干描述的是德育的继承性的内涵。30、()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。A、教学工具B、教学环境C、教学设施D、教学媒体标准答案：D知识点解析：题干所述是教学媒体的含义。31、老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是将成败归因于()A、外部的、稳定的因素B、内部的、可控的因素C、内部的、不可控的因素D、外部的、可控的因素标准答案：B知识点解析：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系学生学习进步与努力程度的状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。32、加涅根据学习情境的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，()如经典性条件反射，是学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激一强化一反应。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、概念学习标准答案：A知识点解析：信号学习是指学习对某种信号做出某种反应，其过程为：刺激一强化一反应，如巴甫洛夫的经典性条件作用。33、下列不属于支架式教学环节的是()A、搭脚支架B、告知目标C、独立探索D、进入情境标准答案：B知识点解析：支架式教学的基本环节有：(1)进入情境；(2)搭建支架；(3)独立探索。34、讲授法是最普遍、应用最广泛的教学方法，它的不足之处在于()A、不利于教师树立权威B、不利于学生在短时间内获得系统的知识C、不利于教师面向多个学生D、不利于学生主动学习标准答案：D知识点解析：讲授法的缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。35、德育目标是教育目标在受教育者()方面的总体规格要求。A、思想水平B、政治思想C、思想品德D、政治品德标准答案：C知识点解析：略。36、班级组织建构的首要原则是()A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则标准答案：A知识点解析：有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则。当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。37、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级。下列不属于这三个等级的是()A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理标准答案：B知识点解析：根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：(1)一般常态心理；(2)轻度失调心理；(3)严重病态心理。38、在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术来解决学生的心理问题。这是()A、行为疗法B、团体心理辅导C、系统脱敏法D、理性一情绪疗法标准答案：D知识点解析：理性一情绪治疗，又称合理情绪疗法，认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。39、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的()特征。A、挫折感B、情绪耗竭C、去人性化D、个人成就感低标准答案：C知识点解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：(1)情绪耗竭；(2)去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；(3)个人成就感低。40、德育中的实际锻炼法的方式不包括()A、课外文体科技活动B、社会活动C、生产劳动D、树立榜样标准答案：D知识点解析：实际锻炼法的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。41、“资之深，则取之左右逢其源”强调教师应具有()A、崇高的政治理论素养B、精深的学科专业知识C、广博的科学文化知识D、丰富的教育理论知识标准答案：B知识点解析：“资之深，则取之左右逢其源”的意思是：知识积累深厚了，就能在取用之时左右逢源而取之不尽。对于教师来说，就是强调教师具备精深的学科专业知识的重要性。42、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()A、阶段性B、顺序性C、互补性D、不平衡性标准答案：C知识点解析：题干的描述体现了个体身心发展心理机能与生理机能之间的互补性。43、新课程改革的直接诉求和终极目标是()A、教学改革B、学校文化的重建C、评价方式的改革D、学习方式的变革标准答案：B知识点解析：略。44、教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是()A、取法乎上B、取法乎中C、取法乎下D、无法即法标准答案：A知识点解析：教师在人格修养上要采取“取法乎上”的策略。45、在教育研究过程中，第一个基本步骤是()A、收集资料B、选择方法C、选择研究课题D、分析文献标准答案：C知识点解析：选择研究课题是教育研究过程中的第一个基本步骤。46、学生把难记的知识内容编成口诀、歌诀来记忆，这种学习策略是()A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略标准答案：B知识点解析：编口诀、歌诀是记忆术中的一种，而记忆术属于精加工策略。47、国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌。这种爱国主义和集体主义情感属于()A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、记忆的道德情感标准答案：A知识点解析：伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验，具有清晰的意识性和明确的自觉性、较大的概括性、较强的伦理性、稳定性和深刻性。爱国主义情感和集体主义情感属于伦理的道德情感。48、操作技能的特点是()A、客观性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、客观性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性标准答案：A知识点解析：操作技能的特点有：(1)动作的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；(2)动作的进行具有外显性；(3)动作的结构具有展开性。49、要求教师在讲课时有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是()A、组合律B、强度律C、活动律D、差异律标准答案：C知识点解析：活动律指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师在课堂上的走动和手势所依据的是活动律。50、()是班集体形成的重要标志。A、正确的舆论B、共同的目标C、干部队伍的形成D、良好的秩序标准答案：A知识点解析：略。51、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是()A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：C知识点解析：“壬子癸丑学制”第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。52、在课堂教学中，学生依靠形式、颜色、声音和感觉来进行学习。这贯彻了()A、启发性原则B、巩固性原则C、系统性原则D、直观性原则标准答案：D知识点解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。题干中的“形式、颜色、声音和感觉”属于直观教学手段，贯彻了直观性原则。53、德育的基础是教会学生()A、掌握道德理念B、形成道德规范C、教育道德行为D、学会做人标准答案：D知识点解析：略。54、班主任工作的首要任务是()A、组织建立良好的班集体B、促进班级全体成员的全面发展C、了解和研究学生D、搞好班级教育工作标准答案：A知识点解析：略。55、最常见的、几乎适用于所有学科的板书形式是()A、语词式板书B、表格式板书C、提纲式板书D、线索式板书标准答案：C知识点解析：提纲式板书是教学板书中最常见的一种形式，适用于各科教学。56、我国《义务教育法》规定，适龄儿童的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。这种法律规范属于()A、禁止性规范B、义务性规范C、授权性规范D、奖励性规范标准答案：B知识点解析：义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范。义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”“应该”“义务”“禁止”“不准”“不得”等字样。57、学生陈某发现自己的手机不见了，怀疑是同学张某偷的，于是老师吴某把张某叫到办公室对其进行搜身。吴某的做法主要侵犯了学生张某的()A、受教育权B、言论自由权C、隐私权D、人身自由权标准答案：D知识点解析：人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。58、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是()A、促进学生健康成长B、以教学为中心C、培养学生的创新能力和实践能力D、培养学生的道德品质标准答案：A知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。59、下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是()A、私拆学生信件B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教标准答案：B知识点解析：A项侵犯了学生的隐私权；C项侵犯了学生的人格尊严权和健康权；D项违背了廉洁从教的教师职业道德规范。60、我国《教师法》将教师身份界定为履行教育教学职责的()A、准公务员B、专业人员C、知识分子D、国家干部标准答案：B知识点解析：详见《中华人民共和国教师法》第三条规定。二、多项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)61、心理健康教育的主要内容包括()标准答案：A,B,C知识点解析：心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。62、根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用的不同，教学评价可以分为()标准答案：A,B,C知识点解析：略。63、一般情况下，教育方针的内容包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：教育方针的内容一般包括三个组成部分：(1)教育的性质和服务方向；(2)教育目的；(3)实现教育目的的基本途径。64、下列选项中，属于教师职业道德特点的是()标准答案：A,B,C,D知识点解析：教师职业道德的特点有：(1)教师职业道德的教育专门性(适用的针对性)；(2)教师职业道德要求的双重性；(3)教师职业道德内容的全面性；(4)教师职业道德的多样性；(5)教师职业道德境界的高层次性；(6)教师职业道德意识的自觉性；(7)教师职业道德行为的典范性和示范性；(8)教师职业道德影响的广泛性和深远性。65、教学设计的依据包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：教学设计的依据有：(1)理论依据：①现代教学理论、学习理论与传播理论；②系统的原理和方法。(2)现实依据：①教学的实际需要；②教师的教学经验；③学生的需要和特点。66、下列选项中，不属于意义识记行为的是()标准答案：B,D知识点解析：意义识记是在理解的基础卜，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。A项和C项属于意义识记，B项和D项属于机械识记。67、幻想的形式包括()标准答案：A,B,C知识点解析：幻想可分为科学幻想、理想、空想三种形式。68、下列选项不属于创造性思维的特点的是()标准答案：A,C知识点解析：创造性思维的特点是流畅性、灵活性(变通性)、独创性(独特性)。69、下列教师的行为中，不利于建构良好师生关系的是()标准答案：B,C知识点解析：B项中对学困生产生“魔鬼效应”是指教师认为学习有困难的学生在其他方面也足差的，即学生只要学习差，则任何方面都是不好的；C项是埘好学生的片面理解。所以B、C项都不利于建立良好的师生关系。70、学校教育与家庭教育相互配合的方法有()标准答案：A,C,D知识点解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。71、教育随笔的特点包括()标准答案：B,C,D知识点解析：教育随笔的主要特点是短小精悍、取材广泛、迅速及时。72、下列属于情绪外部表现的是()标准答案：B,C,D知识点解析：情绪和情感的外部表现，通常称为表情。它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情，其中面部表情是鉴别情绪的主要标志，73、动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向和内部动力。一般认为，动机具有哪些功能()标准答案：B,C,D知识点解析：动机具有以下几个功能：激活功能、指向功能、维持和调节功能(强化功能)。74、影响态度与品德学习的条件分为外部条件和内部条件，下列属于外部条件的有()标准答案：A,C,D知识点解析：影响态度与品德学习的外部条件有：(1)家庭教养方式；(2)社会风气；(3)同伴群体。75、从课程对学生学习的要求的角度来划分，可将课程分为()标准答案：A,B知识点解析：略。76、教学媒体的选择依据包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情境、学生的学习特点、教学目标的性质以及教学媒体的特性等因素。77、赫尔巴特把教学过程分为()标准答案：A,B,C,D知识点解析：赫尔巴特提出了教学四阶段论，即明了、联合(联想)、系统、方法。78、儿童前运算阶段的思维特征主要有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：前运算阶段的特点：(1)早期的信号功能；(2)自我中心性(中心化)；(3)不可逆运算；(4)不能够推断事实；(5)泛灵沦；(6)不合逻辑的推理；(7)不能理顺整体和部分的关系；(8)认知活动具有具体性，还不能进行抽象的思维运算。79、在解决问题的过程中，提出假设的方式有()标准答案：A,B知识点解析：提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。A、B项是问题解决中提出假设常用的方式，C、D项是检验假设的方法。80、教育法规和教育政策的区别有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：教育法规与教育政策的区别有：(1)教育法规和教育政策的制定主体不同；(2)教育法规和教育政策的执行方式不同；(3)教育法规和教育政策的规范效力不同；(4)教育法规和教育政策调整和适用的范围不同；(5)教育法规和教育政策所要解决问题的性质不同。三、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)81、只要人类社会存在，学校教育就存在。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：只要人类社会存在，教育就存在。学校教育产生于奴隶社会。82、心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑，就会产生人的心理。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人的社会生活实践对人的心理起着决定性的作用，因为社会生活条件才是人的心理源泉，是心理内容的决定性组成部分。83、一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：社会政治经济制度决定着教育的领导权。84、独自一人不敢做的事，在群体中就敢做，这是去个性化现象。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：群体活动中的个体，因为不易识别，常感觉自己具有匿名性，违反了群体规范，别人也不容易察觉，因而可能去干一些通常独自一人时不会去做的事，这是去个性化现象的特征之一。85、班主任组织班会时，要做好“演员”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：组织班会时，班主任要做好“导演”而不是“演员”。86、课外辅导是上课的延续和必要补充。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材教的重要措。87、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“春风化雨”体现的德育方法是陶冶教育法。88、一个心理健康的人也可能无法适应社会。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。89、感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：感觉是对事物个别属性的反映，每种属性基本只依赖一种感觉器官；而知觉反映的是事物的整体属性，因此，需要多种感觉器官联合活动。90、自