中班幼儿卫生保健教案

优秀中班幼儿卫生保健教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班卫生保健教材》第三单元“个人卫生”，具体内容为第5章“洗手的重要性”和第6章“正确的洗手方法”。详细内容包括手部细菌的认识、洗手的重要性、七步洗手法、洗手的时间及注意事项。二、教学目标1.让幼儿了解手部细菌的存在，认识到洗手的重要性。3.提高幼儿的自我保护意识，预防疾病的发生。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解洗手的重要性，养成自觉洗手的习惯。重点：掌握正确的七步洗手法，了解洗手的时间及注意事项。四、教具与学具准备1.教具：手部细菌模型、洗手液、毛巾、计时器。2.学具：画有七步洗手法的卡片、洗手记录表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为没有洗手而生病的故事，引导幼儿关注手部卫生。展示手部细菌模型，让幼儿认识到手上有许多看不见的细菌。2.例题讲解（10分钟）讲解洗手的重要性，让幼儿明白洗手可以预防疾病。演示七步洗手法，并让幼儿跟随练习。3.随堂练习（5分钟）教师发放画有七步洗手法的卡片，让幼儿模仿练习。设置计时器，让幼儿在规定时间内完成洗手，并记录洗手时间。对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提醒幼儿养成洗手的习惯。六、板书设计1.洗手的重要性与正确方法2.内容：手部细菌的认识洗手的重要性七步洗手法洗手的时间及注意事项七、作业设计1.作业题目：请幼儿在家中练习七步洗手法，并记录洗手时间。2.答案：洗手时间：每次至少20秒。七步洗手法的具体步骤。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织家长课堂，让家长了解洗手的重要性，共同培养幼儿的卫生习惯。开展幼儿园洗手比赛，激发幼儿洗手的兴趣，巩固卫生知识。重点和难点解析1.实践情景引入2.例题讲解中的七步洗手法3.随堂练习的互动性和有效性4.作业设计中的家长参与度5.课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1.故事或情景剧的选择要具有代表性，能直观展示手部细菌对健康的影响。2.引导幼儿关注手部细菌的存在，通过展示细菌模型，使幼儿认识到洗手的重要性。二、例题讲解中的七步洗手法1.演示过程中，动作要规范、慢速，确保幼儿能看清楚每个步骤。2.教师可用卡片或挂图辅助讲解，让幼儿对照练习。3.针对不同幼儿的学习能力，教师可适当调整讲解速度和重复演示次数。三、随堂练习的互动性和有效性1.教师应鼓励幼儿积极参与，对表现优秀的幼儿给予表扬，提高幼儿的自信心。2.练习过程中，教师应密切关注幼儿的操作，及时纠正错误的洗手步骤。3.设置计时器，让幼儿在规定时间内完成洗手，培养幼儿的时间观念。四、作业设计中的家长参与度1.作业设计要简单易懂，让家长容易理解并协助幼儿完成。2.作业中要明确家长的监督责任，提醒家长关注幼儿的洗手情况。3.教师可通过群、家访等形式，加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，并及时给予指导。五、课后反思及拓展延伸的实际操作1.教师要真实记录幼儿在课堂上的表现，从教学方法和环节设计等方面进行反思，找出不足之处并改进。2.拓展延伸活动要具有针对性和可操作性，如组织家长课堂、开展洗手比赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固卫生知识。3.教师要关注幼儿在活动中的参与度，鼓励幼儿分享自己的心得体会，促进同伴间的交流与学习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.讲解洗手步骤时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂并记住。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟。确保故事或情景剧简短有趣，避免过长导致幼儿注意力分散。2.例题讲解：10分钟。讲解过程中，注重与幼儿的互动，确保时间分配合理。3.随堂练习：5分钟。给予幼儿充足的时间进行练习，同时注意观察和指导。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考洗手的重要性。2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，提高其自信心。四、情景导入1.选择生动、有趣的故事或情景剧，让幼儿产生身临其境的感觉。2.通过展示手部细菌模型，让幼儿直观地认识到洗手的重要性。教案反思一、成功之处1.实践情景引入吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。2.例题讲解清晰，幼儿能较好地掌握七步洗手法。3.课堂互动良好，幼儿积极参与练习和分享心得。二、不足之处1.部分幼儿在练习过程中，洗手步骤不够规范，需要加强个别指导。2.时间分配上，部分环节略显紧张，可适当调整以保证课堂效