《反复结构的童话故事阅读》教案范例

《反复结构的童话故事阅读》教案范例一、教学内容本节课选自教材《小学语文》第五册，第四单元“童话故事”章节。详细内容包括《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》三个经典童话故事的阅读与解析。二、教学目标1.理解并掌握反复结构在童话故事中的作用。2.提高学生对童话故事的阅读兴趣和审美鉴赏能力。3.培养学生关爱他人、珍惜幸福的情感。三、教学难点与重点重点：反复结构在童话故事中的作用。难点：如何引导学生通过反复结构体会故事情感。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、练习本、彩色笔五、教学过程1.导入：通过PPT展示丑小鸭、卖火柴的小女孩、灰姑娘的图片，引导学生谈论对这些童话故事的了解和看法。2.讲解：详细讲解三个童话故事的内容，分析故事中的反复结构，如丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅、卖火柴的小女孩在寒冷的夜晚不断幻想温暖场景、灰姑娘在得到仙女帮助前后生活的变化。3.实践情景引入：分组让学生编写一个含有反复结构的童话故事，并分享给全班同学。4.例题讲解：分析教材中三个童话故事的反复结构，让学生明白反复结构在故事中的作用。5.随堂练习：让学生找出其他童话故事中的反复结构，进行交流讨论。六、板书设计1.板书《反复结构的童话故事阅读》2.板书内容：①童话故事：丑小鸭、卖火柴的小女孩、灰姑娘②反复结构：磨难与成长、幻想与现实、贫富差距③作用：增强故事情节的紧张感、突出主题、表达情感七、作业设计1.作业题目：（1）请结合本节课所学内容，分析《白雪公主》中的反复结构。（2）请编写一个含有反复结构的童话故事，要求300字左右。2.答案：（1）反复结构：皇后对白雪公主的迫害、小矮人的帮助、王子的拯救。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课是否成功引导学生理解反复结构在童话故事中的作用，学生能否运用所学知识分析其他童话故事。2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多童话故事，了解不同故事中的反复结构，提高阅读兴趣和审美鉴赏能力。重点和难点解析1.教学目标中的“理解并掌握反复结构在童话故事中的作用”。2.教学难点中的“如何引导学生通过反复结构体会故事情感”。3.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”环节。4.作业设计中的分析《白雪公主》中的反复结构和编写含有反复结构的童话故事。一、理解并掌握反复结构在童话故事中的作用1.分析反复结构在故事中的具体体现，如丑小鸭历经磨难、卖火柴的小女孩幻想温暖场景、灰姑娘得到仙女帮助前后的生活变化等。2.讲解反复结构在故事中的作用，如增强故事情节的紧张感、突出主题、表达情感等。3.通过实际例证，让学生体会到反复结构对故事情感的影响，培养他们的审美鉴赏能力。二、如何引导学生通过反复结构体会故事情感1.引导学生关注故事中的情感变化，如丑小鸭从自卑到自信、卖火柴的小女孩从绝望到希望、灰姑娘从受苦到幸福等。2.分析反复结构在情感转变中的作用，让学生明白反复结构对情感表达的强化作用。3.创设情境，让学生亲身体验反复结构带来的情感变化，提高他们的同理心。三、例题讲解和随堂练习环节1.例题讲解：选择具有代表性的童话故事，详细分析其中的反复结构，让学生明确反复结构的具体运用。2.随堂练习：让学生找出其他童话故事中的反复结构，进行交流讨论，巩固所学知识。四、作业设计1.分析《白雪公主》中的反复结构：引导学生关注皇后对白雪公主的迫害、小矮人的帮助、王子的拯救等情节，分析反复结构在故事中的作用。2.编写含有反复结构的童话故事：鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的童话故事，锻炼他们的写作能力。1.在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动发现和思考反复结构在童话故事中的作用。2.通过创设情境、角色扮演等教学手段，让学生更深入地体会故事情感，提高他们的情感共鸣。3.例题讲解和随堂练习要紧密结合，确保学生学以致用，巩固所学知识。4.在作业设计中，要注意引导学生关注反复结构在故事中的作用，同时鼓励他们进行创作，提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要注重语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，让学生印象深刻。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过图片展示和提问，激发学生的兴趣。2.讲解环节：15分钟，详细讲解童话故事内容，分析反复结构。3.实践情景引入：10分钟，分组讨论并编写童话故事。4.例题讲解：10分钟，分析教材中的童话故事反复结构。5.随堂练习：10分钟，让学生找出其他童话故事中的反复结构。三、课堂提问1.提问时要面向全体学生，给予每个人发言的机会。2.鼓励学生提问，培养他们的思考能力和问题意识。3.对学生的回答给予及时反馈，肯定正确之处，纠正错误之处。四、情景导入1.利用图片、视频等教学资源，创设生动有趣的情景，吸引学生的注意力。2.通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。教案反思一、成功之处1.学生对童话故事产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。2.学生能够理解并掌握反复结构在童话故事中的作用。3.实践环节中学生积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。二、不足之处1.讲解过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。3.课堂提问覆盖面不够广，部分学生未能充分参与。三、改进措施1.增强课堂趣味性，提高学生的