中班科学教案21

中班优秀科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识影子”。通过本章内容的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望。二、教学目标1.知识目标：让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。2.能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作探究的能力。3.情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然的情感。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化。难点：引导幼儿通过实践活动，理解光与影子的关系。四、教具与学具准备1.教具：手电筒、白布、小玩具、图片等。2.学具：每组一个手电筒、白布、小玩具。五、教学过程1.实践情景引入（1）教师组织幼儿在户外阳光下进行“踩影子”的游戏，引导幼儿观察自己的影子。（2）邀请几名幼儿示范，让其他幼儿观察影子的变化。2.讲解影子形成原理（1）教师用手电筒照射小玩具，让幼儿观察影子的形成过程。（2）通过讲解和示范，让幼儿了解光与影子的关系。3.例题讲解（1）教师出示图片，让幼儿观察图片中的影子，并引导幼儿说出影子的特点。（2）教师通过提问，引导幼儿思考影子与光的关系。4.随堂练习（1）让幼儿分组进行“找影子”活动，看哪组找得又快又准。（2）每组选一名代表，向大家分享他们的发现。六、板书设计1.大认识影子2.小（1）影子形成原理（2）光与影子的关系（3）影子的特点七、作业设计1.作业题目：（1）观察家里或户外的影子，画出影子的变化。（2）与家长一起进行“影子戏”游戏，体验光与影子的关系。2.答案：（1）影子会随着光线的强弱、方向和物体的形状而变化。（2）影子戏游戏能让幼儿更直观地感受到光与影子的关系。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察生活中的影子现象。（2）组织幼儿参观科技馆，了解更多科学现象。重点和难点解析1.实践情景引入2.影子形成原理的讲解3.教学难点与重点的把握4.作业设计一、实践情景引入1.户外“踩影子”游戏：让幼儿在阳光下观察自己的影子，感受影子的动态变化，增强幼儿对影子的直观认识。2.教师示范：邀请几名幼儿示范，让其他幼儿观察影子的变化，引导幼儿关注光与影子之间的关系。二、影子形成原理的讲解1.教师用手电筒照射小玩具，让幼儿观察影子的形成过程。此时，教师要强调光线的直线传播、物体挡住光线形成影子等关键信息。2.例题讲解：通过出示图片，让幼儿观察影子与物体的关系，引导幼儿发现影子的特点，如形状、大小、方向等。三、教学难点与重点的把握1.强化观察与思考：在教学过程中，教师应引导幼儿观察影子与光的关系，鼓励幼儿提出问题，培养幼儿的思考能力。2.动手操作与合作探究：组织幼儿分组进行实践活动，让幼儿在动手操作中感受光与影子的关系，提高合作探究能力。四、作业设计1.联系生活实际：让幼儿观察生活中的影子现象，将所学知识应用于实际，提高幼儿的生活实践能力。2.家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业，共同完成“影子戏”游戏，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。1.实践情景引入：在户外“踩影子”游戏中，教师应关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。同时，教师要适时引导幼儿关注光与影子之间的关系，为后续教学做好铺垫。2.影子形成原理的讲解：在讲解过程中，教师要使用简单易懂的语言，结合实物演示，让幼儿更容易理解影子的形成原理。3.教学难点与重点的把握：教师应关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服难点，巩固重点。4.作业设计：作业应具有趣味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提高自身能力。同时，教师应鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解抽象的影子概念。2.语调亲切、柔和，增加与幼儿的亲近感，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分参与并观察影子。2.影子形成原理讲解：约10分钟，注重讲解的清晰度和幼儿的理解程度。3.例题讲解与随堂练习：约15分钟，保证幼儿有足够的时间进行思考和操作。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。3.对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励。四、情景导入1.结合户外游戏，自然引入课程主题，激发幼儿兴趣。2.教师以生动的故事或生活实例作为导入，增强幼儿的学习动机。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。2.教学方法是否多样化，能否激发幼儿的探究兴趣和动手操作欲望。3.课堂提问的设计是否合理，是否有助于