大班我不怕困难教案

大班我不怕困难教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《我不怕困难》章节，详细内容包括：理解困难的概念，培养面对困难时的积极态度，学习解决问题的基本方法。二、教学目标1.让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会积极面对。2.培养幼儿遇到困难时，有寻求帮助和自主解决问题的能力。3.培养幼儿在困难面前不气馁，勇敢尝试的品质。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难的概念，学会面对困难时的积极态度。教学重点：培养幼儿遇到困难时，能够自主解决问题和寻求帮助的能力。四、教具与学具准备1.教具：故事书《小兔子的困难》，困难场景图片，问题解决步骤图。2.学具：画笔、纸张，困难场景卡片。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：通过讲述故事《小兔子的困难》，引导幼儿关注困难，让幼儿认识到困难是生活中不可避免的现象。2.例题讲解（10分钟）：3.随堂练习（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，模拟困难场景，让幼儿运用所学方法解决问题。4.小组讨论（5分钟）：让幼儿分享自己在解决问题过程中的感受，引导幼儿认识到困难面前不气馁，勇敢尝试的重要性。5.情景再现（5分钟）：让幼儿用画笔和纸张，画出自己遇到过的困难，并展示给大家。教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调面对困难时要勇敢、不气馁。六、板书设计1.板书我不怕困难2.板书内容：困难概念：生活中不可避免的现象面对困难的态度：积极、勇敢、不气馁解决问题的方法：观察、思考、寻求帮助、尝试七、作业设计1.作业题目：画出你遇到的困难，并描述你是如何解决的。2.答案示例：幼儿画出一个摔倒的场景，描述自己是如何勇敢站起来，继续前行的。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，引导家长在家庭中关注幼儿面对困难时的态度，共同培养幼儿的勇敢品质。环境创设：在幼儿园环境中布置“困难角”，放置相关书籍和图片，引导幼儿在自主活动中学会面对困难。重点和难点解析：1.教学难点：理解困难的概念，学会面对困难时的积极态度。2.教学重点：培养幼儿遇到困难时，能够自主解决问题和寻求帮助的能力。3.实践情景引入：通过故事《小兔子的困难》让幼儿关注困难。4.作业设计：画出遇到的困难并描述解决过程。一、教学难点与重点解析1.理解困难的概念，学会面对困难时的积极态度此部分难点在于让幼儿从抽象的角度理解困难，并将其内化为积极面对的态度。教学中，教师需用生动的语言、形象的比喻，如将困难比作“小怪兽”，强调勇敢面对的重要性。同时，通过故事、情景剧等形式，让幼儿亲身体验困难，感受积极态度的力量。2.培养幼儿遇到困难时，能够自主解决问题和寻求帮助的能力教学重点在于培养幼儿的问题解决能力。教师需引导幼儿学会观察、思考、分析问题，鼓励他们尝试不同的解决方案。同时，培养幼儿懂得在遇到难以解决的问题时，主动寻求他人的帮助。二、实践情景引入解析1.讲述故事《小兔子的困难》时，注意语气、表情、动作的运用，使幼儿产生身临其境的感受。2.通过提问、讨论等方式，让幼儿关注故事中的困难情景，引导他们思考如何解决问题。3.创设有趣的困难场景，让幼儿参与其中，增强实践体验。三、作业设计解析1.作业题目要具有趣味性和启发性，引导幼儿回顾课堂所学，将理论知识运用到实际生活中。2.答案示例要详细，以便家长和教师了解幼儿对困难的理解和应对策略。3.鼓励幼儿用绘画、文字等多种形式表达，充分展示他们的想象力和创造力。四、课后反思及拓展延伸解析1.课后反思幼儿在课堂上的参与度，了解他们对困难的理解程度；教学方法的有效性，观察哪些环节吸引了幼儿的注意力，哪些环节需要改进；课堂氛围，了解幼儿在互动、讨论环节的积极性。2.拓展延伸家园共育方面，教师可以：与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对困难的表现，共同制定针对性的教育策略；推荐相关书籍、故事，引导家长在家庭教育中关注幼儿面对困难的态度。环境创设方面，教师可以：在幼儿园环境中布置困难角，放置相关书籍、图片，引导幼儿在自主活动中学会面对困难；创设问题解决墙，展示幼儿在解决问题过程中的优秀作品，激发他们面对困难的自信心。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，注意语气、语调的变化，以吸引幼儿的注意力。2.提问时，语速放慢，给予幼儿思考的空间。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。2.在每个环节之间留出适当的过渡时间，让幼儿调整状态。三、课堂提问1.提问要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿回答问题，给予积极的反馈和肯定。四、情景导入1.创设生动、有趣的困难场景，让幼儿产生身临其境的感受。2.通过提问、讨论等方式，让幼儿关注情景中的困难，激发他们解决问题的兴趣。教案反思：一、教学内容1.教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。2.教学难点和重点是否突出，幼儿是否能够理解和掌握。二、教学方法1.教学方法是否多样化，能否吸引幼儿的注意力。2.实践环节是否充分，幼儿是否有机会亲身体验和解决问题。三、课堂氛围1.课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否敢于表达和参与。2.教师与幼儿的互动是否积极，是否有针对性地引导幼儿思考。四、作业设计1.作业设计是否具有趣味性和启发性，幼儿是否能够顺利完成。2.作业是否能