大班美术教案哈哈小人2

大班美术教案哈哈小人通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意表现》，详细内容为“哈哈小人”的制作。通过运用各种材料，引导幼儿展开想象，创作出形态各异、表情丰富的哈哈小人，提高幼儿的动手能力和创新能力。二、教学目标1.了解哈哈小人的基本结构和特点，掌握制作方法。2.培养幼儿的观察力、想象力，提高审美能力。3.培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。三、教学难点与重点难点：哈哈小人的表情和动作创作。重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用各种材料进行创作。四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、示范用材料、绘画工具等。学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：教师展示哈哈小人的范例，引导幼儿观察并讨论哈哈小人的特点，激发幼儿的兴趣。2.示范讲解（10分钟）教师演示制作过程，讲解制作方法，强调表情和动作的创作要点。3.幼儿创作（10分钟）幼儿根据示范，动手制作哈哈小人，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。4.随堂练习（10分钟）教师提供一些表情和动作的素材，让幼儿模仿创作，巩固所学。5.展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿发挥创意。六、板书设计1.哈哈小人制作2.制作步骤：a.准备材料b.制作身体c.制作头部d.表情和动作创作e.完善细节七、作业设计1.作业题目：创作一个有趣的哈哈小人，并为其编写一个小故事。2.答案示例：一个勇敢的哈哈小人，打败了邪恶的怪兽，拯救了哈哈星球。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让幼儿掌握了哈哈小人的制作方法，但在表情和动作创作方面仍有待提高。2.拓展延伸：a.鼓励幼儿运用其他材料，如废旧物品，进行哈哈小人的创作。b.引导幼儿尝试为哈哈小人制作动画，培养幼儿的创新能力。c.组织一次哈哈小人主题派对，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。重点和难点解析：1.教学难点：哈哈小人的表情和动作创作。2.教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用各种材料进行创作。3.幼儿创作环节：教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。4.展示评价环节：鼓励幼儿发挥创意，互相评价。5.作业设计：创作一个有趣的哈哈小人，并为其编写一个小故事。详细补充和说明：1.教学难点：哈哈小人的表情和动作创作在教学过程中，教师应着重讲解哈哈小人表情和动作的创作方法。通过示范和素材提供，让幼儿学会如何运用线条、颜色等表现手法，展现哈哈小人的情感和动态。教师可邀请幼儿上台演示，现场创作表情和动作，其他幼儿观察并模仿，以提高幼儿的观察能力和实践能力。针对幼儿在表情和动作创作方面的困难，教师可进行个别辅导，耐心解答疑问，帮助幼儿克服难点。2.教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用各种材料进行创作教师在示范过程中，要详细讲解哈哈小人的基本结构，包括身体、头部、四肢等，让幼儿明确制作步骤。教师应引导幼儿学会使用彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等材料，掌握各种材料的特性，以便创作出富有特色的哈哈小人。在创作过程中，教师可鼓励幼儿尝试使用不同材料，发挥创意，丰富哈哈小人的形象。3.幼儿创作环节：教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题教师在巡回指导时，要关注每个幼儿的创作进度，发现问题并及时给予指导，帮助幼儿提高创作水平。针对共性问题，教师可以集中解答，让其他幼儿也能从中受益。教师要鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。4.展示评价环节：鼓励幼儿发挥创意，互相评价教师要营造一个轻松、愉快的展示氛围，让幼儿敢于展示自己的作品。在评价过程中，教师应引导幼儿关注作品的优点，学会互相欣赏和尊重。教师可以邀请其他班级的教师或幼儿参与评价，提高评价的客观性和全面性。5.作业设计：创作一个有趣的哈哈小人，并为其编写一个小故事作业设计要注重培养幼儿的创新能力，引导幼儿将所学运用到实际创作中。教师可以提供一些故事素材，让幼儿在创作过程中有所借鉴。在编写小故事时，教师应鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.示范过程中，可以适当夸张表情和动作，增强趣味性。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入主题。2.示范讲解环节控制在10分钟以内，突出重点，讲解清晰。3.幼儿创作环节安排10分钟，给予足够时间让幼儿实践。4.随堂练习和展示评价环节各5分钟，保证课堂节奏紧凑。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考问题，激发想象力。2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其自信心。四、情景导入1.利用哈哈小人的范例，创设有趣的情景，引导幼儿观察和讨论。2.可以通过讲述哈哈小人的故事，吸引幼儿关注，激发创作欲望。教案反思：一、教学目标方面1.教学目标设置明确，但在实际教学中，部分幼儿可能难以达到预期目标，需要针对这些幼儿进行个别辅导。2.今后可以尝试将教学目标细化，分阶段进行，以适应不同幼儿的学习需求。二、教学内容方面1.教学内容丰富，但部分幼儿在创作过程中仍可能出现无从下手的情况，可以提前准备一些简单模板，降低创作难度。2.适时调整教学内容，结合幼儿的兴趣和实际需求，提高教学效果。三、教学过程方面1.课堂时间分配合理，但部分环节可能需要根据实际情况进行调整。2.教学过程中，要关注每个幼儿的学习状态，确保教学活动顺利进行。