2024年中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》

2024年中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班安全教育教材第四章《生活习惯与安全》第二节《小鼻子真灵》。详细内容包括：认识鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法，学习正确擤鼻涕的姿势，以及识别生活中常见的危险气味。二、教学目标1.知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的重要性。3.能够识别生活中常见的危险气味，提高安全防范意识。三、教学难点与重点难点：正确擤鼻涕的方法，识别危险气味。重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。四、教具与学具准备1.教具：鼻子模型，PPT，各种气味瓶。2.学具：纸巾，湿巾，小镜子。五、教学过程1.导入：通过闻一闻游戏，让幼儿猜测不同的气味，引出课题。2.新课导入：展示鼻子模型，讲解鼻子的结构和功能，引导幼儿关注保护鼻子的方法。3.实践操作：a.教师示范正确擤鼻涕的方法，并指导幼儿练习。b.幼儿分组，用小镜子观察自己擤鼻涕的姿势，互相提醒，纠正错误。4.例题讲解：展示PPT，讲解生活中常见的危险气味，让幼儿学会识别和防范。5.随堂练习：分发气味瓶，让幼儿闻一闻，判断哪些是危险气味。六、板书设计1.鼻子的结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔、鼻粘膜。2.鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、加热。3.保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不乱闻气味、正确擤鼻涕。4.常见危险气味：煤气、油漆、酒精、醋、氨水等。七、作业设计a.画出鼻子的结构。b.列举3个保护鼻子的方法。2.答案：a.画出鼻子的结构图。b.保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不乱闻气味、正确擤鼻涕。c.危险气味：油漆、酒精。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了保护鼻子的方法，但在课堂管理方面需要加强，避免幼儿互相干扰。2.拓展延伸：b.环境创设：在活动室设置一个“鼻子小医生”角落，让幼儿在游戏中巩固所学知识。c.社会实践：组织幼儿参观药店，了解鼻子的保健用品，提高安全意识。重点和难点解析1.实践操作中正确擤鼻涕的方法。2.识别生活中常见的危险气味。3.板书设计中的鼻子结构和功能。4.作业设计中的家长参与和答案反馈。详细的补充和说明：一、实践操作中正确擤鼻涕的方法1.拿出一块干净的纸巾，对折成方块状。2.用一只手捏住纸巾，轻轻堵住一个鼻孔。3.用力吹气，使鼻涕从另一个鼻孔流出，用纸巾轻轻擦拭。5.擤完鼻涕后，用湿巾清洁鼻孔周围。在教学过程中，教师应多次示范，并指导幼儿跟随练习。可以通过镜子让幼儿观察自己的动作，互相纠正，确保每个幼儿都能掌握正确的擤鼻涕方法。二、识别生活中常见的危险气味1.煤气：一种无色无味的气体，泄漏时很难察觉。教师应教会幼儿认识煤气表，了解家用煤气的危险性。2.油漆：含有挥发性有机化合物，有刺激性气味。幼儿应学会识别油漆的气味，避免接触。3.酒精：具有刺鼻的气味，易燃。教师应教导幼儿远离酒精，防止误食或引发火灾。4.醋：刺激性气味，但并非危险气体。通过对比，让幼儿学会区分不同气味。三、板书设计中的鼻子结构和功能1.鼻子结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔、鼻粘膜。每个部分都有其独特的作用，如鼻骨和鼻翼保护鼻腔，鼻粘膜过滤空气中的有害物质。2.鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、加热。详细解释每个功能的作用，如过滤功能可以防止灰尘和细菌进入呼吸道。四、作业设计中的家长参与和答案反馈1.画出鼻子的结构：家长可以帮助幼儿查找资料，一起完成鼻子的结构图，提高幼儿对鼻子结构的认识。2.列举保护鼻子的方法：家长与幼儿共同讨论，提醒幼儿在日常生活中注意保护鼻子。3.识别气味：家长准备气味瓶，让幼儿闻一闻，共同判断气味的危险性。答案反馈时，家长应耐心解释每种气味的特性，帮助幼儿理解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿能够听懂并跟上教学节奏。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。二、时间分配2.在实践操作环节，给予幼儿充足的时间进行练习，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有引导性，让幼儿在思考中学习。2.鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，对错误回答给予鼓励和指导。四、情景导入1.利用闻一闻游戏导入课程，激发幼儿的兴趣和好奇心。2.结合生活实例，让幼儿认识到保护鼻子的重要性，增强学习动力。教案反思一、教学过程中的亮点1.实践操作环节，通过镜子让幼儿观察自己擤鼻涕的姿势，提高了学习效果。2.作业设计得到家长的积极参与，增强了家校共育的效果。二、需要改进之处1.课堂管理：在实践操作环节，注意加强课堂秩序，避免幼儿互相干扰。2.时间把握：注意控制每个环节的时间，确保课程顺利进行。三、后续教学计划1.针对本次课程的教学难点，开展巩固活