2024年大班语言教案《老虎来了》合集

2024年大班语言教案《老虎来了》合集一、教学内容本节课选自《大班语言活动指导手册》第五单元“故事乐园”中的《老虎来了》合集。主要内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和句型，培养幼儿的想象力和表达能力。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。2.通过故事学习，使幼儿掌握一定的新词和句型，提高幼儿的语言表达能力。3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言活动的兴趣。三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握新词和句型。难点：培养幼儿的想象力和表达能力，使幼儿能够运用所学知识进行故事创编。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、挂图、词卡、磁性教具等。2.学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。五、教学过程1.导入：通过提问方式引导幼儿谈论对老虎的了解，引出本节课的主题。2.讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词和句型。3.分组讨论：让幼儿分组讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。4.挂图示教：利用挂图和词卡，让幼儿学习新词和句型，巩固所学知识。5.实践活动：组织幼儿进行故事创编，鼓励幼儿运用新词和句型，提高幼儿的语言表达能力。六、板书设计1.故事《老虎来了》2.新词：威风凛凛、神气活现、蹑手蹑脚等。3.句型：他（她）一边……一边……；他（她）想：……4.故事简笔画：老虎、小动物等。七、作业设计1.作业题目：请小朋友用今天学到的词语和句型，编写一个关于老虎的故事。2.答案示例：从前，有一只威风凛凛的老虎，它神气活现地走在森林里。有一天，它遇到了一只狡猾的狐狸。狐狸想：我要想办法让老虎上当。于是，狐狸蹑手蹑脚地走到老虎身边，对老虎说：“大王，我发现了一个神秘的地方，有很多美食等着您。”老虎一边听，一边流口水。老虎跟着狐狸来到了一个陷阱，结果……八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事教学，让幼儿掌握了新词和句型，提高了幼儿的语言表达能力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。同时，教师还可以通过组织相关活动，如“我心中的老虎”、“故事创编比赛”等，进一步拓展幼儿的想象力和创造力。在今后的教学中，教师要注重培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的语言素养。重点和难点解析1.教学目标中关于幼儿想象力和表达能力的培养。2.教学难点中幼儿对故事内容的理解和新词句型的掌握。3.教学过程中的实践活动设计，特别是故事创编环节。4.作业设计中的故事编写要求及答案示例。5.课后反思及拓展延伸中的教学策略和活动组织。详细补充和说明：一、教学目标1.创设情境：通过生动有趣的故事情节，激发幼儿的想象力。2.语言引导：在提问和讨论环节，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。3.多元化表达：提供绘画、表演等多样化的表达方式，让幼儿展示自己的想象力。二、教学难点1.理解故事内容：教师应以幼儿能理解的方式讲解故事，注重情节的连贯性和逻辑性。2.新词句型学习：采用挂图、词卡等教具，结合实际情境，让幼儿在实际运用中掌握新词句型。三、教学过程1.实践活动设计：在故事创编环节，教师应引导幼儿结合生活经验，发挥想象力，运用所学新词句型进行创作。2.分组讨论：教师应关注每个小组的讨论情况，适时给予指导，确保幼儿充分参与。四、作业设计1.故事编写要求：教师应明确故事编写的要求，如包含新词句型、情节合理等。2.答案示例：教师提供的答案示例应具有一定的引导性，帮助幼儿理解作业要求，并激发其创作灵感。五、课后反思及拓展延伸1.教学策略：教师应根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，如增加互动环节、关注个体差异等。2.活动组织：课后拓展活动应注重幼儿的参与度和兴趣，鼓励幼儿在活动中发挥自主性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在讲解新词句型时，语速宜慢，语气亲切，以便幼儿更好地理解和模仿。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过简短有趣的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。2.讲解故事：约10分钟，注重情节的讲解和新词句型的学习。3.实践活动：约10分钟，给予幼儿充足的时间进行故事创编。三、课堂提问1.提问应具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和新词句型。2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强其自信心。四、情景导入1.利用与故事相关的图片、玩具等教具，创设生动有趣的情境，吸引幼儿的注意力。2.通过提问方式，引导幼儿谈论对老虎的了解，自然过渡到本节课的主题。教案反思一、教学目标的达成情况本节课是否成功培养了幼儿的想象力和表达能力？幼儿对新词句型的掌握程度如何？二、教学方法的适用性所采用的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？实践活动是否充分调动了幼儿的参与积极性？三、课堂氛围和互动课堂氛围是否活跃？教师与幼儿之间的互动是否充