中班游戏开商店教案

中班游戏开商店教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《趣味商店》，详细内容主要围绕“开商店”这一主题，通过模拟商店场景，让幼儿了解购物的流程，学习货币的使用，培养幼儿的数学逻辑思维和人际交往能力。二、教学目标1.让幼儿了解商店的基本结构和购物流程，认识各种常见的商品。2.培养幼儿的货币概念，学会简单的找零计算。3.提高幼儿的团队合作能力和人际交往能力。三、教学难点与重点教学难点：货币的使用和找零计算。教学重点：商店的基本结构和购物流程。四、教具与学具准备教具：模拟商店一套，各种商品道具，货币模型。学具：购物清单，计算器，购物篮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，创设一个真实的商店环境，引导幼儿进入角色，激发兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解购物流程，让幼儿了解商店的基本结构，学习货币的使用。以购买一瓶饮料为例，讲解如何使用货币支付，并进行找零计算。3.随堂练习（5分钟）分组进行购物实践，让幼儿运用所学知识完成购物任务。教师巡回指导，解答幼儿在购物过程中遇到的问题。4.小组讨论与分享（5分钟）各小组分享购物心得，讨论购物过程中遇到的问题和解决方法。六、板书设计1.商店结构图2.购物流程图3.货币使用方法七、作业设计1.作业题目：完成一份购物清单，并计算出所需支付的金额。答案：购物清单见附件，计算结果见答案。2.答案：见附件。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了商店的基本结构和购物流程。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。2.拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，与幼儿一起完成购物任务，提高幼儿的实际操作能力。课程延伸：结合其他学科，如数学、语言等，开展相关活动，丰富幼儿的学习内容。重点和难点解析：1.教学难点：货币的使用和找零计算。2.实践情景引入：确保情景逼真，能吸引幼儿的注意力并激发兴趣。3.小组讨论与分享：引导幼儿有效讨论，确保每个幼儿都能参与并表达自己的想法。4.作业设计：作业的难度要适中，能够巩固所学知识，同时家长参与的程度。5.课后反思及拓展延伸：对教学活动的评估与改进，以及如何将学习内容延伸至家庭和日常。详细补充和说明：一、货币的使用和找零计算使用真实的货币模型或图片，让幼儿能够直观地认识各种面值的货币。通过实物操作，让幼儿学会用货币进行支付，并理解找零的概念。设计简单的计算练习，如给幼儿一定金额的货币，让他们计算购买商品后应找回的零钱。二、实践情景引入确保商店的场景设置真实、生动，可以使用色彩鲜艳的道具和标志。教师应以互动的方式引导幼儿进入角色，例如询问他们想要购买什么商品，如何支付等。通过角色扮演，让幼儿体验购物的乐趣，从而提高学习兴趣。三、小组讨论与分享教师要引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和经验。确保讨论话题与课程内容紧密相关，避免偏离主题。四、作业设计作业应具有实际操作性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中自然地巩固知识。作业难度要适中，既能挑战幼儿的思维，又不至于让他们感到挫败。鼓励家长参与，提供指导，使作业成为家园共育的桥梁。五、课后反思及拓展延伸课后反思与拓展延伸是提高教学质量的关键：教师应认真反思教学过程中的成功之处和需要改进之处，及时调整教学方法。将学习内容延伸至家庭，鼓励家长在日常中继续巩固幼儿的学习成果。结合其他学科和活动，如数学游戏、语言表达等，丰富幼儿的学习体验。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。在解释货币使用和找零计算时，语速宜慢，确保幼儿能够理解。二、时间分配实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。例题讲解和随堂练习各占10分钟，保证幼儿有足够的时间消化吸收知识。小组讨论与分享环节控制在5分钟内，确保课堂节奏紧凑。三、课堂提问提问要具有针对性，引导幼儿思考与课程相关的内容。鼓励幼儿积极回答问题，对每个回答给予积极反馈，增强幼儿的自信心。四、情景导入创设有趣的商店情景，让幼儿迅速进入角色，提高学习兴趣。通过角色扮演，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习购物流程和货币使用。教案反思：一、教学方法的适用性反思实践情景引入、例题讲解等环节所采用的教学方法是否适合幼儿的认知水平。考虑如何调整教学方法，以更好地激发幼儿的学习兴趣和参与度。二、课堂互动的有效性评估课堂提问和小组讨论与分享环节的互动效果，是否达到预期目标。探索如何提高幼儿的积极性和主动性，使每个幼儿都能在课堂中充分参与。三、教学难点的突破分析在货币使用和找零计算方面，幼儿掌握的情况如何，是否需要更多的