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文档简介
教案五年级下册英语教案Unit4What'swrongwithyou?Lesson19人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解并正确运用询问身体状况的句型What'swrongwithyou?及回答Ihaveafever/headache/stomachache等;学生能够正确使用询问和建议的表达方式,如WhatshouldIdo?和Youshould…。2.过程与方法目标:通过情景模拟、小组合作等形式,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力;培养学生运用英语进行实际交际的能力。3.情感态度与价值观目标:培养学生关心他人、乐于助人的品质;增强学生的健康意识。二、教学内容1.词汇:headache,stomachache,fever,cough,toothache,sorethroat等。2.句型:What'swrongwithyou?Ihavea…;WhatshouldIdo?Youshould…三、教学重点与难点1.教学重点:掌握询问身体状况的句型What'swrongwithyou?及回答Ihavea…;学会表达建议的句型Youshould…。2.教学难点:正确运用所学词汇和句型进行情景交际;了解不同疾病的症状及应对方法。四、教具与学具准备1.教具:多媒体课件、图片、卡片。2.学具:课本、练习册、笔。五、教学过程1.导入:通过播放英语歌曲,营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生学习兴趣。2.新课呈现:利用图片、卡片等教具,引导学生学习新词汇和句型;通过情景模拟,让学生在实际语境中运用所学知识。3.操练:设计丰富多样的练习活动,如角色扮演、小组讨论等,帮助学生巩固所学知识。六、板书设计1.Unit4What'swrongwithyou?Lesson192.主要内容:词汇、句型、重点难点七、作业设计1.听力练习:听懂并准确复述课文对话。2.口语练习:模拟情景,运用所学句型进行对话。3.写作练习:根据所学内容,编写一段关于身体状况的短文。八、课后反思1.教学效果:通过本节课的学习,学生能够熟练运用所学词汇和句型进行情景交际,达到了预期的教学目标。2.教学方法:采用情景模拟、小组合作等教学方法,充分调动了学生的积极性,提高了课堂效果。3.改进措施:在今后的教学中,进一步加强学生的听、说、读、写能力的培养,注重提高学生的英语实际运用能力。重点关注的细节:教学过程一、导入的设计导入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入部分,可以通过播放一首与身体状况相关的英语歌曲,如“Head,Shoulders,KneesandToes”,让学生在轻松愉快的氛围中复习身体部位的英语表达,并为新课的学习做好铺垫。教师还可以通过提问的方式,如“Doyoufeelsicksometimes?”来引导学生谈论自己的经历,进而引入新课主题。二、新课呈现的设计新课呈现是教学过程中的核心环节,教师应通过多种教学手段,如图片、卡片、实物等,生动形象地展示本节课的重点词汇和句型。例如,教师可以展示一张头痛的图片,然后提问学生“What'swrongwithhim/her?”,引导学生回答“He/Shehasaheadache.”。通过这种方式,让学生在具体的语境中学习新知识,提高他们的学习兴趣和积极性。三、操练的设计操练是巩固新知识、提高学生运用能力的重要环节。在本节课的操练部分,教师可以设计丰富多样的练习活动,如角色扮演、小组讨论等。例如,教师可以让学生分组进行角色扮演,模拟医生和病人的对话,运用所学句型询问和描述身体状况。教师还可以设计一些关于健康生活方式的小组讨论活动,让学生在讨论中学会表达建议和看法,提高他们的口语表达能力。四、课堂小结的设计课堂小结是帮助学生梳理所学知识、强化记忆的重要环节。在本节课的课堂小结部分,教师应简要回顾本节课所学的主要内容,如词汇、句型等,并强调其中的重点和难点。教师还可以通过提问的方式,检查学生对所学知识的掌握情况,如“Canyouusethenewphrasestodescribeyourhealth?”等。五、作业设计作业是课堂教学的延伸,它能够帮助学生巩固课堂所学知识,提高自主学习能力。在本节课的作业设计中,教师应注重作业的多样性和实践性,以培养学生的听、说、读、写能力。1.听力练习:教师可以录制一段关于身体状况的对话,要求学生在课后听懂并准确复述对话内容。这样的练习不仅能够提高学生的听力理解能力,还能够锻炼他们的口语表达能力。2.口语练习:教师可以设计一个角色扮演的任务,要求学生在家中与家人或朋友模拟医生和病人的对话,使用本节课所学的句型询问和描述身体状况。这样的练习能够让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的口语交际能力。3.写作练习:教师可以要求学生根据本节课的内容,编写一段关于自己或他人身体状况的短文。这样的练习能够锻炼学生的写作能力,并帮助他们更好地理解和运用所学词汇和句型。六、课后反思2.教学方法:教师应反思本节课所采用的教学方法是否恰当,是否能够激发学生的学习兴趣,是否能够提高学生的参与
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