皮皮鲁的风筝课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

20*皮皮鲁风筝语文A版五年级上册第七单元第1页知道去爱，也知道爱身边一切美好事物。第2页形态各异成千上万

辽阔无垠捶胸顿足第3页

郑渊洁，有“童话大王”之称。作家、慈善家，演讲家。其笔下皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引。主要作品：《郑渊洁童话全集》33卷。长篇小说：《生化保姆》、《白客》、《智齿》、《金拇指》、《病菌集中营》、《鬼车》等。第4页作品展示：第5页初读提醒：1、快速浏览课文。2、对照前面所学课文，观察本篇文章结构，你发觉有什么不一样？第6页第一章小木船

1七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多臼不见阳光，正像清澈流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉天空，突然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮……………第二章葵花田

2这是一个乡下女孩名字。大麦地孩子们不能了解：一个城里女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起名字？这是一个长得干洁净净女孩。这是一个文静而瘦弱女孩……….（小标题）第7页1、先用一句话简明概括每个部分内容。2、用四、五个字短语提炼小标题。提炼小标题方法：第8页

阅读提醒：

1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围人们？

2、请找出课文中你认为描写得最生动句子，划上记号，并做做批注。在小组内进行交流。

皮皮鲁喜欢放风筝，别看他才十二岁，可已经有六年放风筝历史了。今年，皮皮鲁花了六个月时间制作了一条巨大龙风筝。皮皮鲁没见过龙，只是凭着自己和前人想像制作。天天入睡前，皮皮鲁都要同龙风筝聊一会儿。

……皮皮鲁把龙风筝看成是有生命，就像自己搭档。看来他付出了自己真实情感。（批注）第9页

今年，皮皮鲁花了六个月时间制作了一条巨大龙风筝。

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他只知道这龙风筝是他专心血和情感做出来。专心血和情感做出来东西，同辽阔无垠天空融合时，是有可能产生奇迹。第11页“自然界没有龙。这第一条龙应该放入大自然。”皮皮鲁这么想。

他悄悄从兜里掏出小刀，割断了拽着龙线。龙在空中打了个滚儿，向高空升去。

皮皮鲁望着走进大自然怀抱龙，笑了。第12页

一位商人挤到皮皮鲁身边。“小孩儿，把龙卖给我吧，我给你五千元。”另一位商人大声说：“卖给我，我出一万元！”“我出一万五！”“我出三万！”……“我是动物园，把龙卖给动物园吧！"动物园经理赶来了。"我是马戏团，应该让龙演出，卖给我吧！"马戏团团长眼珠都鼓出来了。

第13页小练笔

你是否有许多话想对人们或皮皮鲁说呢？那就请同学们写一写吧！第14页

童话故事童话故事是儿童文学主要体裁。是一个含有浓厚幻想色彩虚构故事，童话中种种幻想，都植根于现实，是生活一个折光。

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活龙命运会怎样？咱们也来当当小作者发挥自己想象力，编一编吧。大胆想象：第16页古代风筝七个名称：风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸第17页童年时候，我们这些孩子，最大高兴是做风筝，放风筝。第18页精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找继续磨坊大惊失色千呼万唤垂头丧气第19页依然憧憬幸福鸟假如就是你在做风筝，你会想些什么？做些什么？第20页看看插图描绘是第三自然段哪几句话？第21页牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。第22页一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。第23页

（）渐渐高过树梢了。（）那线一紧一松。（）一个人用手托着。（）站在远远地方，说声“放”。（）另一个人牵着线。（）风筝就凌空飞起。第24页自学要求：1.把课文读准、读通顺，掌握本课生字词语。2.说一说：课文围绕“皮皮鲁风筝”写了一件什么事？3.交流：皮皮鲁龙风筝为何能活？他又为何把龙风筝放了？第25页读一读说一说聚集操纵喝彩试图一瞬间捶胸顿足嚎啕大哭形态各异腾空而起第26页汇报交流：2.皮皮鲁风筝为何能活？

皮皮鲁制作龙风筝活了，社会各界人争先抢购龙风筝。皮皮鲁担忧地将龙风筝放入大自然。1.课文围绕“皮皮鲁风筝”写了一件什么事？皮皮鲁专心血和情感做出来第27页3.他为何把龙风筝放走了？

都写了那些人？这些人反应怎么样?找出句子读一读。

因为社会各界人士都想依靠龙风筝取得暴利，他们是不会善待这只龙，龙假如被任何一个人抓住，都逃不了折腾。第28页