安徽省池州市（新版）2024小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

安徽省池州市（新版）2024小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.抄写下面的古诗，要求居中写，做到行款整齐，正确美观。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.把下列词语补充完整，再按要求写词语。

神(

)活(

)风(

)日(

)名胜(

)(

)

轻声地(

)欢快地(

)(

)的眼睛

写不同的“风”：夏风夜袭寒风______________2）.照样子写颜色词。

例：草绿_____白_____红_____黄_____蓝3）.我会查字典。要查的字先查大写字母再找音节第四笔是组词池________________机________________秋________________4）.我会比一比再组词。

渴()桂()披()话()

喝()娃()泼()活()5）.把歇后语补充完整，并选择合适的歇后语议案填入句子（填序号）。

①竹篮子打水——___________________。

②十五个吊桶打水——___________________。

（1）妖魔鬼怪看见唐僧后面跟着个孙悟空，心里好像(

)（填序号）

（2）小猴子最后空着手回山上去了，真是(

)（填序号）3、选择题（每题2分共3题）

1）.《一只想飞的猫》一书中，（）用唱歌叫醒小猫去大扫除。A．鸭子B．公鸡C．鹅2）.课文《雨点儿》中，“大雨点”去了哪里（）A．有花有草的地方B．没有花只有草的地方C．没有花没有草的地方3）.下列词语中书写无误的一项是（）A．锻练欺负衔接侵犯B．渺小桅秆赏识簇拥C．预计屏障挺脱瞄准D．附庸引荐遵重纵横4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求，写句子。

他们把那棵可怜的榛子树砍倒了。

改为被字句。________

橡树抓住土地。

扩写句子。________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

千里之行始于足下

种瓜得瓜后人乘凉

前人栽树种豆得豆2）.根据课内外学习内容连线。

墙角数枝梅更上一层楼

一畦春韭绿凌寒独自开

欲穷千里目十里稻花香

路人借问遥招手遥看瀑布挂前川

日照香炉生紫烟黄山归来不看岳

五岳归来不看山怕得鱼惊不应人6、排序题（每题5分共2题）

1）.根据课文内容排序。

()它就放开胆子跑到我的稿纸上

()然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶

()我只是微微一笑，依旧写东西

()它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近

()再偏过脸瞧瞧我的反应2）.把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。

(

)“一点儿也不精彩，令人失望！”驴也深有同感。

(

)老骆驼谦虚地说：“认准目标，耐着性子，一步一步往前走，就到了目的地。”

(

)其实，任何经验之谈都是简单明了的，关键看你是否能运用到实践中去。

(

)老骆驼又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。

(

)“唉！”马说，“我以为它能说出些惊人的话来，谁知道三言两语就完了。”

(

)马和驴请老骆驼介绍经验。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断句子正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“停车坐爱枫林晚”的“坐”，是“因为”的意思。(

)

(2)《一个粗瓷大碗》赞美了民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中关心战士胜于关心自己的高尚品质。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.读诗句，完成练习。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1．解释词语。

护田：_____________________。

送青来：__________________。

2．判断对错。

（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。(

)

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。(

)

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。(

)9、书面表达（每题10分共1题）

1）.看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：图上都有谁？他们在干什么？10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.课内阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1．给下面下划线的字注音。

足跌没水中________众皆弃去________

2．解释下面下划线字的意思。

①与群儿戏于庭________

②众皆弃去________

③光持石击瓮破之________

3．下列朗读停顿正确的，用“√”“×”表示。

（1）群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。(

)

（2）群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。(

)

（3）众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之，水迸,儿/得活。(

)

（4）众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸,儿/得活。(

)

4．学有所感，判断正误，用“√”“×”表示。

①这个故事告诉我们在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。(

)

②这个故事告诉我们遇事要沉着镇静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。(

)11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读①疫情来得急。村里要求严格守路，不让外人进来，因为谁也不知道外人身上有没有病毒，最好的办法就是拒绝入内，确保安全。②三叔这组先守。只见村口处，三张椅子、一张桌子一字排开，组成一道“密不透风”的关口。一块简易木板做成的牌子格外引人注目，上面写着“禁止外人进入”。三叔这组守到下午五点三十一分为止，没有一只苍蝇从路口飞进村里。③三叔得意地望着远处的路上，笑道：“一夫当关，万夫莫开！”突然，他眉头紧皱了一下，一辆车朝着关卡开来了。“各就各位！”组里的三人，齐刷刷站到了路中间。④“爸，是你啊！你知道我今天回来，特意来村口接我的吧！”车窗摇下来，原来是三叔的小儿子，副驾驶竟还坐着一个漂亮姑娘。⑤三叔的心里咯噔一下，一直在外面打工的儿子，竟然带回一位姑娘，说不定，这就是传说中的儿媳妇了。⑥三叔心里暗自叫苦，今天村里开会，“一个都不能进”这几个字在三叔的脑袋里嗡嗡响个不停。“你不能进村！这是镇里的规定，也是村里的规定！现在是特殊时期，咱都得遵守！”⑦“爸，我是你儿子，今天我带着女朋友回来了！”小儿子下车，和三叔理论起来。⑧“反正你们不能进村。”⑨“爸，车上的姑娘发烧了，还咳嗽！得回家休息才好！”小儿子着急地说。⑩“你说什么？发烧？咳嗽？这还了得！”⑪三叔马上拿出手机向村里报告：“我是马家村的，有情况，有情况！发现发烧咳嗽的可疑人，请快派人来，请快派人来！”⑫小儿子那牙齿咬得咯咯响：“你这老头，太绝情了！今天我丢人丢到家了！好，我再也不回来了！”可他车还没发动呢，三叔几个就用砖头堵住了车轮。⑬“想走？没有那么容易！”⑭大家就这么僵持着，不一会儿，卫生院的医生来了，他们要带三叔的小儿子和他的女朋友去镇上的医院检查，如有必要，还需要隔离。⑮和三叔一起守的人都劝道：“队长，算了，你们是一家人，这样搞，会僵的！”⑯“你们懂什么！你们晓得这个病毒多厉害吗？守不好这村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”⑰大家都沉默，没有谁再反驳三叔。望着绝尘而去的车子，三叔的眼睛湿润了。三叔在心里说：“姑娘，你也别怪咱，咱这不是守路，这是守命啊！”1．根据小说内容，先梳理故事情节，再回答问题。

因疫情而封村（第①段）_______（第②至⑧段）

_________（第⑨至⑯段）三叔落泪（第⑰段）

在这些情节中，最出乎我意料的是第______个情节，因为_________。

2．第⑤段中“三叔的心里咯噔一下”是因为（）A．小儿子带回了女朋友，三叔很高兴。B．在外打工的小儿子回来了，三叔很激动。C．让不让小儿子进村，三叔很为难。D．村里的规定很死板，三叔很生气。3．第②段中画线的句子是_____描写，联系故事中三叔守路的表现，这样写的好处是_______。

4．第⑮至⑰段是三叔与队员的对话描写。请认真阅读，完成下面的练习。

（1）队员口中的“这样搞”指的是______；三叔口中的“倒大霉”指的是______。

（2）联系上下文，我认为三叔会用[粗重急促坚定]（请打“√”）的语气说出那句话。由此，我看到了一个_______的三叔。

5．结合阅读感受，我为本文拟的题目是：________。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选词填空

宁静平静幽静文静

（1）听到这个消息，我的心情久久不能(

)。

（2）夜里的庭院，显得格外(

)。

（3）海面是波涛汹涌的时候，海底依然很(

)。

（4）她是个很(

)的姑娘，总是默默地坐在一旁看书。2）.选字组词。

[待