高考语文复习：飞鸟意象类默写练习

高三高考语文一轮课时练习:飞鸟意象类默写1．在横线处填写作品原句。“鸟”是古诗文中常见的意象。陶渊明将之与“云”组合，描绘出自然安闲的画面，即“，”；李白以“，雄飞雌从绕林间”渲染凄清氛围，使蜀道行人胆寒；归有光则用“而庭阶寂寂，，人至不去”营造了静谧和谐之境，令人神往。2．补写出下列句子中的空缺部分。杜鹃鸟又叫杜宇、子规、望帝、蜀鸟等，诗人经常借用它来表情达意，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。3．补写出下列句子中的空缺部分。屈原的《离骚》中写到凶猛的鸟不合群的两句是“，”，以此比喻正直的人不会和小人同流合污。4．补写出下列句子中的空缺部分。“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句，归有光《项脊轩志》中也有类似的句子“，”。5．补写出下列句子中的空缺部分。杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句：“，。”6．名篇名句默写。陶渊明《归园田居》中用鸟、鱼作比，表达对田园生活的向往两句是：“，。”7．补写出下列句子中的空缺部分。《望岳》中写作者看到云在升腾、鸟在飞翔的两句是：“，。”8．补写出下列句子中的空缺部分。杜甫《蜀相》中“,”两句，与李华《春行即兴》中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。9．名句名篇默写。“鸟”是古诗文中一个重要的意象，古人还常常借用与“鸟”有关的典故来表情达意。如李密《陈情表》中的“，”，点出人应尽孝心。10．补写出下列句子中的空缺部分。“鸟”是古诗词中的常见意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“，”。11．补写出下列向子中的空缺部分。是形声字，左边“鳥”表意，篆书形体像鸟，右边“漚”有水泡义，表示鸥鸟也常漂浮在水面上，用在诗词中常比喻隐居者生活的悠闲自在，如“，”。12．补写出下列句子中的空缺部分。《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景（风和日丽时，动物状态）的句子是：，。13．补写出下列句子中的空缺部分。历代诗人引鸟入诗的佳作不胜枚举，而以鸟作喻也屡见不鲜，如“，”。14．补写出下列句子中的空缺部分。鸟是古人寄托情感的重要意象。《客至》一诗中则以“”点明环境的清幽僻静，写出诗人远离人间的真率忘俗；《离骚》中屈原用“”来比喻高洁的人不合于世俗，表示自己生性品行高洁。《陈情表》借“”来比喻奉养长辈的孝心；周邦彦在《苏幕遮》一词中，“”一句从视觉方面对“呼晴”作进一步的补充，为下文写荷花秀美做了感情上的铺垫。15．补写出下列句子中的空缺部分。成语“鹏程万里”“万里鹏程”常用来比喻前途不可限量，也寓意一个人有才华、有能力，作为古代传说中最大的鸟，“鹏”这一意象在古诗文中经常出现，如“，”。16．补写出下列句子中的空缺部分。鸟是古典诗歌的常见意象，李白《蜀道难》中“”和杜甫《登高》“”分别描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。17．补写出下列句子中的空缺部分。燕在古诗词中是常见意象，古人常以这种鸟来表达时事变迁、惜时伤春、羁旅漂泊、对景色的赞美等多种情感，如“，”。18．补写出下列句子中的空缺部分。《诗经·氓》中女主人公为了达到规劝女子不要沉溺爱情，以鸟作比的句子是“，”。19．请任选两小题，在横线处填写作品原句。诗人常借“鸟”这一意象抒发情感，李白用“①，②。③，愁空山”慨叹蜀道难行，杜甫以“映阶碧草自春色，④”表达惆怅之情，李贺借“⑤，芙蓉泣露香兰笑”赞美李凭弹箜篌的超凡技艺。20．补写出下列句子中的空缺部分“鹧鸪”因其声凄切，常寓艰难之处境，惆怅之心情；又多雌雄对鸣，一唱一和，常借此喻夫唱妇随、男欢女爱；也可借鹧鸪之和鸣，衬“欢不见”之落寞。古代诗文中出现有“鹧鸪”这一意象的诗句有“”。答案：1．云无心以出岫鸟倦飞而知还但见悲鸟号古木小鸟时来啄食2．可堪孤馆闭春寒

杜鹃声里斜阳暮（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）3．鸷鸟之不群兮自前世而固然4．小鸟时来啄食人至不去5．风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回6．羁鸟恋旧林池鱼思故渊7．荡胸生曾云决眦入归鸟8．映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音9．乌鸟私情愿乞终养10．杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（千山鸟飞绝，万径人踪灭/感时花溅泪，恨别鸟惊心/春眠不觉晓，处处闻啼鸟/荡胸生层云，决眦入归鸟/山气日夕佳，飞鸟相与还/蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看/但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间）11．舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）12．沙鸥翔集锦鳞游泳13．云无心以出岫鸟倦飞而知还（鸷鸟之不群兮，自前世而固然）14．但见群鸥日日来鸷鸟之不群兮乌鸟私情鸟雀呼晴15．鹏之背不知其几千里也

示例二：大鹏一日同风起

扶摇直上九万里

示例三：图南未可料

变化有鲲鹏16．又闻子规啼夜月渚清沙白鸟飞回17．燕子来时新社梨花落后清明(旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家/雨湿东风

谁家燕子穿庭