小班老玩具教案5篇

第第页小班老玩具教案5篇小班老玩具教案篇1活动目标：1、能试验依据确定的标准对玩具进行分类。2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达自身对故事情节的理解。活动准备：1、课件《小兔的玩具店》2、玩具若干。活动过程：一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自身爱好的玩具，并让小伙伴们选择自身爱好的玩具。二、听一听，欣赏故事1、我们小伙伴也都特别爱好玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，老师点击ppt故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》2、幼儿讨论：有什么好方法可以帮忙小兔？3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。三、想一想、试验分类1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西依照不同的类型分开，我们可以怎么分。2、幼儿自由发言、讨论。3、老师：老师这儿也有很多玩具，我请小伙伴们来分一分。四、做一做，复习巩固1、老师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、料子的不同进行分类。2、老师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小伙伴们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。小班老玩具教案篇2活动目标：1．知道玩具、图书是我们的好伙伴．懂得爱他们。2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。3．渐渐养成珍惜玩具、圈书的好习惯。活动准备：1．损坏的圈书一本。2．好的圈书、玩具若干。3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你活动过程：1．老师察看了解幼儿原有的阅读和玩玩翼的方法。老师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏？请小伙伴自身选一选，幼儿选择后阅读或玩玩具，老师注意察看，不做评价。老师：请你们说说自身刚刚是怎么阅读的或玩玩具的？2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的原因，找出阅读、玩玩具正确方法。老师：呜——谁往哭？原来是一本书在哭，小伙伴你知道他为什么哭吗？幼儿猜测后以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伙伴玩，有一天微微和强强都想先和我做伙伴，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伙伴．你们乐意来帮帮这本书吗？老师：请小伙伴想一想有是什么好方法能帮忙损坏的图书？（幼儿发表自身的看法）i老师：你们想了很多方法，真好!（如没有幼儿想起用透亮胶·老师可以提议用运用透亮胶来帮忙图书。）看看．这是什么？这是透亮胶。我用它来帮忙图书．老师：小图书补好了．它感谢小伙伴的帮忙。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伙伴？通过讨论．知道正确的阅读、玩玩具的方法。3.引导幼儿察看幼儿用书中的画面小班老玩具教案篇3活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的本领。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、显现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小伙伴要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才略玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不拦阻别人。三、分组活动：1、老师给小伙伴带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伙伴会不会想方法，和别人商讨，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2、幼儿自由选择活动内容，老师察看和引导幼儿学习与同伴商讨玩的方法。3、活动结束后谈谈自身的活动情况。小班老玩具教案篇4教学目标：1、了解爬升玩具的制作方法，并进行爬升玩具的创作和设计。2、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生的选择教材，颜色进行创作和动手制作的本领。教学重点：不习爬升玩具的创作方法。教学难点：作品的新奇和制作的精美主、应用。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、导入新课：老师出示爬升玩具表演给不生看，以此来调动学生的学习乐观性，吸引学生的注意力，并板书课题——爬升玩具三、讲授新课探究学习1、欣赏教材：了解爬行玩具的种类。2、小组欣赏，分发给每小组作品。（1）讨论制作时能用到什么料子，启发学生用生活中的废旧物品，从而进行思想教育。生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。（2）讨论制作爬升玩具的方法和步骤首先：将瓶底和盖去掉（提示学生注意安全）其次：依据瓶子来设计爬升玩具的形象。最终：依据自身的设计给瓶子进行装饰。（3）讨论制作爬升玩具的表现方法。可以用剪贴的方法绘画的方法两者结合的方法四、游戏阶段活动（1）小组竞赛每组一名代表，比制作，比谁玩的好。活动（2）“欢快小搭挡”两人一起玩，比搭配和制作。五、课堂小结：老师对学生进行思想品德教育，总结本课，启发学生思维。小班老玩具教案篇5活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决议，生活习惯和自理本领较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一情况，特订立送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培养幼儿养成珍惜玩具的好习惯。2、渗透幼儿自身的事情自身做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培养幼儿的察看力和动手操作本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今日玩具宝宝和小伙伴们一起活动，小伙伴们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小伙伴玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小伙伴们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要珍惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好伙伴。三、请小伙伴们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小伙伴认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么帮忙小狗呢？提示：自身的事情自身做，要和玩具宝宝做伙伴，玩具宝宝才会爱好和你一起游戏的!活动延长：和小伙伴一起听歌曲《找伙伴》，和自身爱好的小伙伴或玩具做伙伴，体会和伙伴一起游戏的欢快!教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。活动目标设为培养幼儿养成珍惜玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自身的事情自身做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮忙它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平常这个小动物是小伙伴们特别爱好的.小动物，但这次活动它所担负的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也乐意去帮忙一个做错事的好伙伴。活动过程中，贝贝小伙伴蓦地一句，小狗怎么会丢玩具呢？让我深刻的意识到，假如是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认得。2、小班社会活动教案：玩具布娃娃我送你们回家教案（附教学反思）活动设计背景小班幼儿入园后，为了安排孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自发地整理玩具，总是由老师跟在后面整理。为了让幼儿养成自发整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标1：知道玩具是我们的好伙伴，不但能给我们带来欢快，还能帮忙我们学到本领。2：教育幼儿，让其知道要珍惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。3：在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。5：探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好伙伴，不但能给我们带来欢快，还能帮忙我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要珍惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动准备1、自制影像1个；2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）3、宝宝整理玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活动过程一：小玩具，你为什么哭了？（1）说一说玩具师:小伙伴们你们爱好玩具吗？（爱好）为什么爱好？（由于玩具好玩）玩玩具时,你们的心情怎么样？（特别愉快,特别愉快.（2）玩具哭了师:听,这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看!（播放影像,玩具在哭）是玩具哭了师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀？（放得不好,乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）师:玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.（播放影像:玩具回家）（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐）二:玩具玩具我们一起玩（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家（2）：幼儿玩玩具（3）:整理玩具（4）：小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可爱好你们啦，加油。三：玩具玩具，在家我会收好你（1）幼儿沟通师：你们