2024三年级数学上册4万以内的加法和减法二2减法第3课时解决问题导学案新人教版

第3课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明《义务教化数学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手，充分敬重学生已有的生活阅历，拉近学生与新学问之间的距离。让学生联系生活实际，仔细分析详细状况，通过详细探究、合作沟通，敏捷地选择解决问题的策略。学习目标1.结合详细情境，经验探究连加运算的计算方法的过程。2.驾驭连加运算的计算方法，并能正确计算。3.在解决简洁问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的亲密联系。学习重点驾驭连加的计算方法。学前打算教具打算：PPT课件。课时支配1课时教学环节导案学案达标检测一创设情境，引入新课。（6分钟）老师：信任同学们常常去逛商场，今日就用我们所学的学问来解决生活中的实际问题，看谁驾驭得最好，并能敏捷运用。（板书课题）引起学生爱好，明确本节课的学习内容。1.笔算下面各题。345+259=625－389=答案：6042362.估算。103+298≈879－467≈798-239≈答案：4004105603.乐乐家有210张光盘，该怎样买光盘架呢？答案：150+75≈220（张）所以买②③两种光盘架。4.用竖式计算。162+234+123418+120+89456+307+24答案：519627787二探究体验，经验过程。（25分钟）1.出示教材第43页例4销售清单，从这张单子上你知道了哪些信息？2.引导学生从获得的信息中提出一些数学问题。3.探讨：解决小红的爸爸大约应打算多少钱的问题，须要精确计算吗？4.解决收银员应收多少钱的问题须要利用哪些信息？5.探讨并解答。老师强调：收银员收钱要精确，必须要精确计算。可以先把护眼灯和学习机的价格相加166+225=391（元），再加空调扇的价钱391+558=949（元）。6.引导学生分析列式计算。留意：可以把三种价格的钱估作整百整十。老师板书：170+230+560=960（元）7.探讨：今后解决实际问题时，应留意什么？老师小结：详细问题详细分析，敏捷选择解决问题的策略。1.视察后沟通。知道了这三种商品的单价，护眼灯的价格是166元；学习机的价格是225元；空调扇的价格是558元。2.学生沟通汇报：（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸大约应打算多少钱？3.探讨后：只须要近似数就可以了。4.学生分析题意：要解决这个问题须要知道每件商品的价格。5.探讨后汇报。集体沟通，达成共识，并列式计算。6.护眼灯的价格是166元，约170元；学习机的价格是225元，约230元；空调扇的价格是558元，约560元。7.沟通后，集体汇报。解决实际问题时，要仔细分析详细状况，敏捷选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求精确时，就要精确计算，当结果不须要精确时，可以估算解决。三巩固练习。（5分钟）1.完成教材第46页“练习九”第12题。2.请你在生活中发觉并提出一些数学问题，并选择合适的计算策略来解答。1.先读题，联系生活实际选择合理的策略解决。2.探讨沟通。教学过程中老师的疑问：四课堂小结，拓展延长。（4分钟）1.通过今日的学习，你有什么收获？2.布置作业。1.沟通自己本节课的收获。2.独立完成作业。五教学板书六教学反思在这节课的教学中，只要学生自己能解决的问题，我就放手让学生自己去探究，引导学生小组合作沟通，给学生供应充分的活动空间，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的创建实力。当然，这节课我也存在许多的不足之处：1.课堂时间把握很不好，