高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力第12课创新思维要多路探索教案

第十二课创新思维要多路探究[课标要求]了解发散思维中所实行的推想方法。概括发散思维的特点。知道聚合思维和发散思维的功能。了解什么是逆向思维。了解逆向思维的依据和优势。发挥正向思维和逆向思维的互补作用。[素养目标]克服思维的单向性，提高思维品质，树立创新意识，提高分析问题的实力。通过对发散思维的了解，增加进行发散思维的自觉性。理解聚合思维的特征和方法，加深对聚合思维和发散思维的相识，懂得思维的方式是多种多样的道理。驾驭如何进行逆向思维和如何做到正逆互补。培育逆向思维或正逆互补解决问题的实力。增加逆向思维的意识，克服逆反心理。培育学生的科学精神，提高逆向思维实力。探究点一发散思维的方法1．发散思维的含义：发散思维是依据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思索，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。提示发散思维的客观基础是事物性质和关系的多样性。2．思维发散的技法(1)检核表法：主要是通过对所设想问题的几个方面进行具体检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。(2)信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。(3)头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。想一想：下面做法运用了发散思维的什么技法？①医生引入微爆破技术消退肾结石。②召集科技人员开会，探讨新产品的开发。提示①检核表法。②头脑风暴法。3．正确看待思维发散技法(1)发散思维不仅能够帮助人们发觉新问题，而且能对所要解决的问题供应众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散。(2)仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生志向的结果。在思维发散的过程中，还须要其他思维因素的主动参加。(3)思维发散的效果，与人们的学问和阅历的多少、实践实力的凹凸等亲密相关。(1)检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是自由思维发散的技法。改错：检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是强制思维发散的技法。(2)将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜，这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。改错：将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜，这是从检核表法中的变更的方面进行思维发散的。(3)通过头脑风暴法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。改错：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。议题1：发散思维的技法材料一许国泰，信息交合法的创始人，运用信息交合法从众多的思维角度思索曲别针的用途，如用曲别针做数学符号进行四则运算；作为音符创作乐曲；做成外文字母拼读；与硫酸反应生成氢气作燃料；磁化后生成指南针；作为铁元素以不同比例与几十种金属元素分别发生化学反应生成千上万种化合物……用途几乎接近无穷。材料二日本三菱树脂公司随着生产的发展，急需研制一种新型净化池。公司领导召集10余名技术人员，在短短的半天里就提了70种方案，并从中选了10种最优方案。然后，将依据10种最优方案设计的净化池的结构画成图纸，贴在黑板上，再将各人对新方案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置，通过公司内部科技人员的评审，最终得出一种研制新型净化池的最佳方案。(1)结合材料一，阐释发散思维的信息交合法。(2)结合材料二，思索该公司通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法方法？这种技法有什么特点？答案(1)把不同的信息进行交合，可以产生新的信息。信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。(2)通过这一活动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴法”。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。发散思维应留意的问题要大胆放开思路；要留意发散思维的质量，要尽量考虑各种因素、各种后果、各种方法等；要坚持思维的独特性，不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。典例1发散思维训练：假如以《水的联想》为题目，要求联系生活实际写争论文，你可以引申出哪些主题？答案(1)从江河之水日夜奔腾引起联想，人应当有一种生命不息、战斗不止的精神。(2)从涓涓细流汇成江海引起联想，学问在于积累。(3)从滴水穿石的力气引起联想，人要有锲而不舍、金石可镂的坚韧意志。(4)从水可载舟，亦可覆舟引起联想，执政者应取信于民，依靠民众。(5)从沧海一粟引起联想，人要摆正个人和集体的关系。(6)从水的用途想到：我们应当对人类有较大贡献。(7)从水往低处流想到：客观规律不行抗拒。(8)从水冲破堤岸泛滥的现象想到：自由与纪律的辩证关系。(9)从流水不腐的现象想到：刀不磨要生锈，人不学要落后。探究点二聚合思维的方法与功能1．聚合思维的含义：聚合思维是利用已有的学问和阅历，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。2．聚合思维的图示：在思维方向上，聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。想一想：在思维方向上，聚合思维和发散思维有什么不同？提示在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个动身点向四面八方想，向新颖 、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。3．聚合思维的功能：在众多零散的学问之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的学问贯穿起来，聚焦所要解决的问题。4．正确相识和运用发散思维与聚合思维(1)发散思维与聚合思维的客观基础：事物既相互区分又相互联系。(2)运用发散思维与聚合思维①在思维创新过程中，发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。②解决困难问题，往往须要人们的思维结合实际状况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。想一想：发散思维和聚合思维的关系是怎样的？提示辩证统一。既相互区分，又相互联系、相互补充、相互转化。在肯定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。(1)发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。改错：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。(2)发散思维比聚合思维更重要。改错：发散思维与聚合思维不存在哪个更重要的问题，二者是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。(3)解决困难问题，往往须要人们的思维结合实际状况，反复地“聚合—发散—聚合—发散”。改错：解决困难问题，往往须要人们的思维结合实际状况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。(4)发散思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。改错：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。议题2：聚合思维的方法材料一长期以来，我国浇灌水的利用率仅有45%，与发达国家80%的利用率相差甚远。福建大地生态科技实业有限公司自主研发的新一代地下浇灌——根灌技术，解决了这一长期困扰我国农业生产的难题。根灌其核心技术为“管道及包含该管道的多功能节水浇灌装置”，该系统抗堵塞性能优良，灌水时表层土壤保持干燥，系统运行成本比滴灌每亩年节约75～86元；浇灌水利用率和肥料利用率比滴灌提高10%以上。在干旱荒漠区造林成活率达95%以上，林木生长量比地面浇灌增加15%。材料二某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜，粮食、蔬菜的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，避开了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。(1)结合材料一中根灌技术的产生，谈谈聚合思维。(2)材料二中良性生态循环农场的建立运用了哪种思维方法？答案(1)聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。面对困扰我国农业生产的难题——浇灌水利用率低的现实状况，将多个设想联系起来考虑，打破了地上浇灌的常规，形成更全面、更具有可行性的浇灌新方案。(2)聚合思维的方法。1．正确相识聚合思维(1)聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。假如思维在方向上不聚合，人们就不能将留意力集中起来深刻地相识对象，就不能有效地解决问题。(2)聚合思维的特点①聚合思维的过程具有严谨性。②聚合思维的思路具有归一性。③聚合思维的结论具有可论证性。典例2对于聚合思维，下列说法正确的是()①它是从一个动身点向四面八方想，是扩散、辐射②它是从四面八方向一个目标点想，是收敛、集中③揭示共同点，把握规律性，以寻求解决问题的最优方案④目的是揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④答案B解析①是发散思维在思维方向上的特点，不符合题意。2．发散思维与聚合思维的辩证关系发散思维聚合思维区分含义依据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思索，以寻求解决问题的多样性答案的一种绽开性的思维方式利用已有的学问和阅历，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案的一种收敛性的思维方式思维功能突破常规而求异，不拘一格，多方联想、设想和想象，做到不断求新敬重前提的事实和真理性，逻辑严谨周密，重视理论的逻辑证明和实践检验，要求实事求是，符合客观真理思维方向由中心向四面八方扩散由四面八方向中心集中特征发散思维的过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性聚合思维的过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性技法适合于个体思维的主要有“检核表法”“信息交合法”等。对于群体思维而言，主要有“头脑风暴法”，或称“集思广益法”聚合思维的方法主要有功能综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法联系①二者不行分割，相互依靠。一方面，聚合思维必需以发散思维取得的成果为前提，另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义，无价值可言②二者是反复交织、相辅相成、缺一不行的。二者是创新思维的两翼，创新思维的过程是“发散—聚合—发散—聚合”的过程典例3美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为。他们将前人的多条探讨思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，最终揭开了DNA结构的奇妙。这说明()A．他们采纳发散思维的列举法来揭示DNA的奇妙B．沃森和克里克采纳的是聚合思维的方法C．DNA结构奇妙的揭示完全是个人主观努力的结果D．在思维方向上，两人采纳聚合思维与发散思维相结合的方法答案B解析沃森和克里克的做法符合聚合思维严谨性、归一性、可论证性的特点，故本题应选B项。A、D两项不符合题意；C项表述错误，DNA结构奇妙的揭示离不开前人和他人的探讨成果。探究点三逆向思维的含义与作用1．逆向思维的含义(1)什么是逆向思维：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思索、去求索，以实现创新的目的。提示逆向思维的客观依据是事物具有困难的相反相成的性质与功能。想一想：逆向思维的必要性是什么？提示事物具有困难的相反相成的性质与功能，人们已经相识到的只是其中的一部分，为了相识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思索既有的相识，这就运用了逆向思维。(2)如何逆向思维①对事物结构依次的已有相识进行反向思索。②对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索。③对已有的有关事物功能的相识作反向思索。④对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索。提示结构反转、状态反转、功能反转、因果反转。2．发挥思维正逆互补的作用(1)逆向思维应当合“理”①逆向思维的反向是有合理性的思维反向。假如不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。②只有驾驭了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。(2)正逆互补，携手共进有意识地将两个或多个对立面联系在一起思索，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避开思维的僵化和极端化，更有可能发觉事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。(3)创新思维是有方向的，是以问题为导向的创新思维是有方向的，是以问题为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度相识事物，以求获得常规思路难以得到的新相识。因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。(1)逆向思维就是逆反心理。改错：逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。(2)人们对事物因果关系的相识只能由因到果。改错：人们对事物因果关系的相识，可以由因到果，也可以由果溯因。(3)正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。改错：正向思维与逆向思维是客观对象的内在冲突在人们思维中的反映。(4)逆向思维比正向思维的效果好。改错：逆向思维并非总比正向思维的效果好。原委是哪种思维的效果好，取决于具体状况。(5)创新思维是有方向的，是以结果为导向的。改错：创新思维是有方向的，是以问题为导向的。议题3：如何逆向思维？北京的一条街上同住三家裁缝，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”；乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我能说世界最好的裁缝吗？这是不是有点儿太虚假了？在百思不得其解时，丙裁缝的儿子谈了谈他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运用逆向思维，在广告词里的地域选择上应比“全国”“北京”要小得多，写的口气要比前两者小，但却达到以“小”欺“大”的效果。果真，依据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后，丙的裁缝店生意兴隆。(1)依据丙裁缝的儿子的思路，你认为丙店拟定的招牌广告词应是什么？(2)如何运用逆向思维？请写出逆向思维的方法。答案(1)丙店拟定的招牌广告词：“本街最好的裁缝。”(2)对事物结构依次的已有相识进行反向思索；对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索；对已有的有关事物功能的相识作反向思索；对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索。1．正确相识逆向思维(1)逆向思维是突破传统的、常规的思维定势，用相反的思路解决问题的方法。它是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面(包括事物自身的优点和缺点)等，去思索、去求索，以实现创新的目的。逆向思维是发散思维的一种重要形式。(2)世界上的一切事物都有正反两个方面，因而人们应当从正反两方面来相识事物。但是，从相识实践来看，人们往往囿于常规思维的惯性，只看到其中的一面，而看不到另一面，从而使思维不能获得创新。逆向思维有着牢靠的客观依据，即事物的两面性，因此运用逆向思维可以获得思维创新。例如，司马光砸缸的故事，依据常规思路，应使人离开水，但此思路无法实现，故采纳逆向思维使水离开人，用砸破缸的方法救了小挚友。典例41901年，伦敦实行了一次“吹尘器”表演。其中一位设计师以强有力的气流将灰尘吹起，然后吸入容器中。而另一位设计师却反过来想，将吹尘改为吸尘，岂不更好？依据这个设想，他研制成了吸尘器。这位设计师的思维方式是()A．正向思维 B．归纳思维C．逆向思维 D．聚合思维答案C解析本题考查逆向思维。依据“吹尘器”的工作方式，该设计师反其道而行之，将吹尘改为吸尘，研制成了吸尘器，其运用了逆向思维的方法。2．比较正向思维与逆向思维正向思维逆向思维区分含义是指人们从正面去把握事物的原理、构成要素、功能结构，以达到对事物的相识的目的是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思索、去求索，以实现创新的目的范围对于有待解决的难题，经过一番思索后能够解决对于有待解决的难题，在进行一番思索后，仍难找到满足的解决方法方向正面常规常规的反面条件把握事物的原理、构成要素、功能结构人们从过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面等，去思索、去求索功用相识和把握事物的本质与规律发觉事物的新功能和新作用，产生创新性的成果联系①正向思维与逆向思维是客观对象的内在冲突在人们思维中的反映，二者是相互联系、相互补充的②我们只有驾驭了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”③逆向思维与正向思维原委哪种思维的效果好，取决于具体状况，并不是时时到处都要逆向思索典例5在求方程“0.9[1.2x＋1.3(500－x)]＝567”的解时，很多学生会按常规思维先去括号，然后乘0.9，最终通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维，其次步再按正向思维进行运算，这样可以提高求解的效率。这一案例表明()A．逆向思维比正向思维的效果好B．逆向思维在任何状况下都可以被采纳C．逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰D．逆向思维与正向思维在方向和目的上是一样的答案C解析逆向思维与正向思维原委哪种思维的效果好，取决于具体状况，不能笼统地认为哪一种效果好或差，A项说法不科学；逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满足结果的状况下才采纳的，B项说法错误；材料中方程快捷求解是正逆思维互补的结果，C项符合题意；逆向思维与正向思维在方向上是相反的，D项说法错误。3．澄清对逆向思维的相识误区(1)逆向思维不属于创新思维逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思索、去求索，以实现创新的目的。(2)逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”这一命题是对逆向思维的错误理解，它把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要敏捷运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“对着干”只能把问题搞乱。(3)逆向思维不如正向思维效果好逆向思维与正向思维原委哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时到处都要正向思索，也不是时时到处都要逆向思索，若有意识地将二者联系起来思索，可以避开思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。典例6由于身体和心理的缘由，部分中学生存在一种逆向思维的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师沟通。你怎样看待这一现象()A．这是社会发展潮流所致B．这种逆向心理“倒着来”“对着干”没有什么不好C．这种逆向思维心态应当合“理”D．这种逆向思维是极其错误的答案C1．近年来，随着市场经济体制的完善、民主政治的发展，各种听证会应运而生，春运价格听证、市政府决策听证、阶梯电价听证……有关部门汇合各方面的信息作出科学、民主决策。从科学思维角度看，这()A．是民主政治发展的必定要求B．符合市场经济的特点C．运用了科学思维中的信息交合法D．是检核表法的思维方式答案C解析本题考查思维发散技法中的信息交合法的学问。信息交合法可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。A、B、D都不符合题意，C正确且符合题意。2．学习中我们常常制定思维导图，这有利于思维可视化、记忆图像化、学问结构化和应用工具化。思维导图一般分为归纳性思维导图和发散型思维导图。发散型思维导图主要体现了()A．发散思维 B．聚合思维C．联想思维 D．创新思维答案A解析本题考查联想思维、创新思维、聚合思维与发散思维在方向上的区分。发散型思维导图是发散思维的思维方向，故正确答案选A。3．语言是表达思维的工具。在思想教化中，利用教化对象的逆反心理或顺应心理，实行“欲擒故纵”的方式劝服教化，是一种________的应用。()A．聚合思维方式 B．逆向思维方式C．正向思维方式 D．正逆互补思维方式答案B解析利用教化对象的逆反心理或顺应心理，实行“欲擒故纵”的方式劝服教化，是一种反向求索，即逆向思维。4．数千年来，人们始终习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能供应热食，不能满足人们对冷食的须要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅，将一杯牛奶倒入这种锅中，翻炒几下，就变成雪白细腻、凉爽解暑的冰淇淋。这种逆向思维方式是()A．对事物结构依次的已有相识进行反向思索B．对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索C．对已有的有关事物功能的相识作反向思索D．对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索答案D解析事物都处在因果关系的链条之中，在肯定条件下，事物之间的缘由与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的相识可以作交换性思索。用热锅炒是食物变熟的缘由，反向思索，让食物变冷，从而设计出“炒冰”的锅。D正确。5．法国作家拉·封丹有一则寓言：北风和南风比谁先把行人身上的外套脱掉。北风鼓足劲来一个寒风凛冽，结果行人为抵挡北风，把外套裹得紧紧的；南风则缓缓吹动，气温不断上升，行人暖意盎然，纷纷解开纽扣，脱掉外套。人们将这则寓言用于企业人力资源管理，通过对员工的爱和敬重，激发员工的工作热忱和才智。后来人们把这则寓言称为南风法则或暖和法则。(1)南风法则体现的是哪种创新思维方式？(2)我们应当如何善用这种创新思维方式？答案(1)逆向思维方式。(2)①对事物结构依次的已有相识进行反向思索。②对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索。③对已有的有关事物功能的相识作反向思索。④对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索。每课一练一、选择题题组一发散思维与聚合思维的方法1．聚合思维多次运用类比、归纳、演绎、抽象、分析、综合等思维方法，在众多零散的学问之间建立起内在联系，综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案。这说明()A．聚合思维的过程具有严谨性B．聚合思维的思路具有归一性C．聚合思维的结论具有可论证性D．聚合思维的结果具有独特性答案A2．“水火不相容”，水能灭火。但有人发觉可燃物假如与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们独创了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明()A．人的思维的能动性作用无比巨大B．人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题C．独创的价值是巨大的D．不怕做不到，就怕想不到答案B解析独创了适应不同可燃物的“灭火器”，说明人们可以通过新的途径和方法解决难题，体现了发散思维的独特性特征，B项符合题意。A、C两项不符合题意；D项说法错误。3．天气燥热时，有人独创了带微型电扇的太阳帽；为了便利出行，人们独创了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()①运用思维发散中的检核表法，找寻新突破口、新思路②运用引入法找到的新突破口③运用组合法找到的新突破口④针对群体而言的A．①②B．①③C．③④D．②④答案B解析材料中的事例属于检核表法中的组合方法，故①③入选。②④都不符合题意，解除。4．玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来驾驭服用剂量。这种思维方法属于()A．检核表法 B．列举法C．信息交合法 D．头脑风暴法答案C5．“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”是发散思维中下列哪种技法的形象说法()A．信息交合法 B．列举法C．检核表法 D．头脑风暴法答案D解析本题考查思维发散技法中的头脑风暴法。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”是发散思维在群体思维中的具体表现，因而是头脑风暴法的形象说法，故选D项。6．下列关于发散思维创新的功能，分析正确的是()A．发散思维的设想常常是新颖 独特的，但仅此还不够，还要具有可行性或好用性B．发散思维不仅能够帮助人们发觉新问题，而且能对所要解决的问题供应众多新设想C．发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会快速转向其他思路D．发散思维以某个问题为动身点“发散”出去，发散出去的思路还要再聚合起来答案B解析回答本题要明确发散思维的功能是什么。A、C两项是针对发散思维的特点而言的，D项是针对发散思维的要求而言的，都与题干要求不符，故解除。B项说明白发散思维的功能是什么，符合题意。7．为揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，须要运用()A．发散思维 B．聚合思维C．思维创新 D．推理答案B解析聚合思维揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，而发散思维正好相反，思维创新和推理这些提法太笼统。故选B。8．下图反映的内容有()①发散思维在思维方向上的特点②聚合思维在思维方向上的特点③让人们的留意力干脆对准所思索的目标④集中信息，找寻联系，揭示共同点，把握规律性A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④答案B解析推断该图是发散思维还是聚合思维，在思维方向上的特点是解答本题的关键。依据聚合思维的含义可以断定该图反映的是聚合思维在思维方向上的特点，因此，②③④符合题意。故选B。9．下列关于思维聚合的过程的特征分析，正确的是()A．逻辑思维的一项重要功能就是在众多零散的学问之间建立起内在联系，这须要多种逻辑思维方法的综合运用，不能出现失误，这体现了聚合思维过程的严谨性B．聚合思维思路的归一性就是要把一个设想设计成最优方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行C．聚合思维所得出的最优方案，是通过逻辑上的可能性和实践上的可行性的评价、论证得出的D．聚合思维过程的严谨性、思路的归一性、结论的可论证性是相互联系、亲密相关的，其中最重要的是结论的可论证性答案C解析过程的严谨性主要是指多种逻辑思维方法的多次综合运用，A项中仅提到多种，未提到多次，说法不全面，不选；思路的归一性是指在众多设想中寻求最优方案，而不是将一个设想设计成最优方案，B项说法错误；结论的可论证性是指最优方案是经过逻辑论证后得出的，C项正确；D项前半句正确，但结论的可论证性是最重要的说法错误。题组二逆向思维的含义与作用10．加工金属，历来都是高温处理。有的科技人员反其道而行之，进行冷处理。很多金属工具，经过低温处理后，再渐渐升温，其运用寿命可提高2～3倍。上述材料中的思维属于()A．正向思维 B．逆向思维C．发散思维 D．聚合思维答案B解析解答本题要抓住“反其道而行之”，可以推断B项符合题意。11．在人际关系中，换位思索的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从什么角度进行逆向思维的()A．事物存在状态 B．事物功能C．事物结构依次 D．事物之间的因果关系答案C解析本题考查如何逆向思维。回答本题的关键是明确题干中事例是从哪个角度进行逆向的。换位思索是将管理者与被管理者的关系相互颠倒，是对事物结构依次的已有相识进行反向思索，故C符合题意。A、B、D均与题干无关。12．从思维方法的角度看，漫画《后生可畏》中的二虎子给我们的启示是()A．要把感性相识上升到理性相识B．要坚持分析与综合相结合的方法C．要敢于打破常规，进行思维创新D．要积累学问，把握已有规律答案C解析依据传统思路，当农夫搞农业就意味着面朝黄土背朝天，就应当主要从事体力活，但漫画中的二虎子却没有按这样的常规思路走，而是学习学问、技术，走农业产业化经营的路子，C符合题意；A、B、D的观点在漫画中均没有体现。13．由于条件的限制，人们不行能事必躬亲。譬如，对太空的相识。但我们可以通过