人教部编版小学道德与法治 我学习我快乐 教案 教学设计

第二课《我学习我快乐》

第一课时

一、教材分析：

《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内

容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题,而学习其实能给我们

提供更多，能让我们收获成就感,能让我们在学习中成长。因此,帮助学生了解学

习的乐趣是本课时的主要内容。

二、学情分析

三、教学目标：

1情感与态度:通过交流学习经验感受学习中的快乐通过想方设法克服学习中遇

到的困难，端正学习动机和学习态度。

2知识与能力：通过各种体验话动，了解学习的趣味性够真面学习中遇到的困难

会自己解决问题。

3行为与习惯：勇于克服学习中遇到的种种困难养成积极解决间题的良好学习习

惯。

4过程与方法:在体验活动过程中体会学习的快乐在解决学习问题的过程中，掌

握克服困难的方法。

四、教学重难点：

教学重点：

了解学习的快乐在学习之中感受快乐掌握克服学习中各种问题的方法。

教学难点：

以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难,不气馁。

五、课前准备

学生：预习课本内容最擅长的一项家务活儿或做家务的照片、视频。

教师：制作多媒体课件，准备相关材料。

六、教学过程：

(~)课堂导入活动

我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物,都在学习。这个过程中往

往是充满乐趣的，学习并不枯燥。说说你在学习的过程中有过什么有趣的经历吧？

【设计意图：让学生通过回忆自己的学习生涯,发现学习的乐趣。】

（板书）学习的快乐

（二）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）

你做过下面的活动吗？让我们一起体验一下吧。

活动一:词语接龙

师:在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那

么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？

（教师陈述比赛规则：请每个小组选出一名代表，开展接龙比赛，要求后一个同学

说出词语的第一个字,必须是前一个同学说出词语的最后一个字。）（课件演示）

学生分小组进行成语接比赛,并评选出最后胜利的一组

师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！

【设计意图:通过集体游戏的形式，为学生搭建了一个展示学习成果的舞台。这样

既激发了学生参与学习的积极性，又增强了学生的自信心，从而突出了教学重点。】

活动二:家务小能手

师：回想一下，在你们学习的过程中，有没有发生哪些印象深刻的事情呢？

请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）

1.课前准备：最擅长的一项家务活儿或做家务的照片、视频

2.请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如叠衣服、削土

豆皮•也可以展示自己做家务的照片、视频。

活动三:我也有特长

这些活动也是在学习，在这样的学习中，你感到快乐吗？除了做家务，你还有什

么特别的技能吗？你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢？

（1）我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。

（2）我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

（3）经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。

活动四:一起做书签

1.师:读书也是一种快乐的学习活动。下面请你向同学推荐几本好书，再把书中你

最喜欢的内容讲给同学们听，然后与同学分享一下自己课外阅读的快乐吧。

（学生小组讨论）

2.师:相信同学们已经在课外阅读之中获得了学的快乐，让我们一起来做书签吧,

然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

（学生制作书签,教师巡视指导）

【设计意图,通过师生的互动交流,让学生感受到学习给自己带来的乐趣，同时引

导学生与学生之间的共鸣】

（三）课堂总结活动（包括作业布置）

你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。

【设计意图：引导学生了解到学习能给我们带来乐趣】

第二课时

（-）课前探究活动：

课前调查你的同学在学习过程中都会遇到哪些困难。

（二）课堂导入活动：

教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎,看看下面同学遇

到的困难（教材P11）

（三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）

活动一:我来帮助他

1、说说你通过调查，知道你的同学在学习过程中都会遇到哪些困难。

2、想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？我们来帮助他们解决

困难吧。

3、学生交流：小组合作讨论。

教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找

到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能

战胜了困难。

活动二:战胜困难更快乐

1、该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起看看“王栋学骑车的故事”。

2、你来劝劝王栋同学吧。

3、这个故事带给你什么启示？、

4、你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

活动三:实话实说

1、你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？

2、哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

3、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别

人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

（四）课堂总结活动