![钢琴教学法智慧树知到期末考试答案章节答案2024年重庆师范大学_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/3C/3E/wKhkGWaQEmGAd2YjAAH0DVjZvgQ683.jpg)
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文档简介
钢琴教学法智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年重庆师范大学在钢琴教学中,教师应严格要求学生按照乐谱演奏,不得有任何改动。()
答案:错二音连练习我们也叫“落提”练习或“落滚”练习。()
答案:对小臂断奏是以肘关节为轴⼼带动整个⼩臂,以指尖为接触点,向下快速地击键,触键干净,有力。()
答案:对钢琴教学法中,学生的手指灵活性和力量训练是提升演奏技巧的基础。()
答案:对钢琴教学法认为,学生的节奏感是天生的,无需特别培养。()
答案:错节奏需要聆听,因此需要用节拍器。()
答案:对在练习过程中,需要用画线、批注等方式来进行谱例的教学;通过分手练习和分段练习,唱谱或听录音等方式,进行重复的训练,可以提高学习效率的学习策略。()
答案:对学琴可以提高智力。()
答案:对我们可以对基本的手指训练练习曲进行改编、创造、创新出变化练习,用新的练习方法去学习基本弹奏技巧。()
答案:对我们通常轻轻放手垂下的姿势,就是基本手型。()
答案:对钢琴教学法认为,学生的天赋是决定其能否成为优秀钢琴家的唯一因素。()
答案:错四音连是指第一个音落,后面三个音弱收的句法练习。()
答案:错钢琴是由利玛窦带入中国。()
答案:对奥尔夫教学法是通过激发学生创造力来学习音乐。()
答案:对“歌唱性”,意思就是弹奏时要模仿像人声唱歌那样的圆滑柔美。()
答案:对手指断奏分为小三角顿音和圆点跳音两种。()
答案:对钢琴教学法强调,学生在学习中应逐渐减少对教师的依赖,培养自主学习能力。()
答案:对钢琴教学需要因材施教,不需要发现学生个性,对学生有创造性个性塑造。()
答案:错钢琴教学中,教师应鼓励学生经常参加集体练习和合奏活动,以培养其协作能力。()
答案:对我们就要重视识谱,要养成双行谱认谱的习惯。()
答案:对保持音通常是多声部的表现,很多时候需要用单手去完成两个或两个以上声部。()
答案:对柯达伊是克罗地亚国家著名的作曲家、音乐教育家。()
答案:错我们可以通过聆听学生的错音、不对的节奏等对学生进行纠正,抓住问题关键。()
答案:对在弹奏音阶时,需要用规律、科学的指法去弹奏,不然不利于流畅、准确的演奏。()
答案:对钢琴教学法中的“慢练”是指演奏速度越慢越好。()
答案:错提问,有助于学生提高自我思考,增加课堂参与度。()
答案:对钢琴教学法认为,定期举办音乐会或比赛是检验学生学习成果的有效方式。()
答案:对三连音,是一种音乐术语,即在某一单位时值内,将节拍三等分。()
答案:对在钢琴教学中,教师应鼓励学生进行即兴演奏,以培养其创造力。()
答案:对目前常用的音乐教学法有哪些?()
答案:奥尔夫教学法;柯达伊教学法;达尔克罗兹教学法;铃木教学法变化音需要注意哪些方面?()
答案:手腕保持水平的状态,转动放松,不能僵硬、紧张;手指指尖的伸张要有一定的紧张度;力度的控制强弱需要手腕转动“借力”。;将“变化音”突出强调,力度均衡弹奏;手型的保持,要架好,不能松垮以下哪些属于精细化策略?()
答案:同一类作品、同时期风格的不同作品,教师应引导学生通过关联、归纳之前知识点;对音色、声部层次、乐句处理、技术强弱表现和速度等进一步精磨。;整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构关联学习;结合作品创造技法理论、人文背景等,提高演绎水平的阶段。教师在教学过程中,应注意以下哪几个重要环节?()
答案:恰当把握作业难度、控制学习积极性;多示范;帮助学生发展科学的学习策略;注意聆听;创设问题情景、实施启发式教学弹奏保持音记号时,需要注意以下几点?()
答案:在弹奏时要注意节奏和时值,要保证每个音符的长度和力度都要均匀。;弹奏时,手指要控制好力度和速度,不要过重或过轻。;保持的手指,必须在时值内稳定;手指要紧紧地抓住琴键,并保持稳定。基本功训练有哪些方面?()
答案:各关节的支撑稳固;手指的弹奏力度;手腕、手臂的放松;身体的协调;手型的规范下面哪些是学琴的好处?()
答案:提高智力;提高个人修养与文化素质;挫折锻炼;应变能力conespressione的音乐表情术语意思是?()
答案:有表现地一般三个乐章的奏鸣曲,其结构为?()
答案:快——慢——快《巴斯蒂安钢琴基础教程》是我国引进的哪个国家的教材?()
答案:美国cantabile的音乐表情术语意思是?()
答案:流畅的,优美的哪一项说法不正确()
答案:琴凳的高低远近与每个人都有不同,但距离一样我国会弹钢琴的皇帝是谁?()
答案:康熙利玛窦是哪国人?()
答案:意大利教学前演奏的曲目都要提前作好准备。它必须包括三种典型的音乐风格?()
答案:浪漫派作品;印象派或现代派作品;巴罗克或古典作品不同年龄阶段的学生包括哪些()
答案:4-7岁;14-18岁;18岁以上;8-13岁在练琴过程中,我们需要学会独立自教。这意味着我们要学会自我观察、自我评估和自我调整。()
答案:对通常来说,根据学生的年龄、注意力集中的时间长度来进行课程时间的安排。4-7岁的儿童组的学生,上课时间一般为半小时。()
答案:对一首乐曲,我们先要弄清楚作品的创作背景,包括作曲家生平、所处的时代、流派、音乐风格等等。()
答案:对音乐的歌唱性需要做到哪些?()
答案:要注意作品中音乐表情术语的处理;音乐的呼吸;触键要运用手臂力量和手腕的配合奏鸣曲的最主要特点是?()
答案:节奏规整弹奏复调作品我们需要先找出主题,而对题和答题可以不管。()
答案:错在钢琴教学中,初学者应该一开始就学习复杂的曲目,以快速提高演奏水平。()
答案:错钢琴教学中,对于手指的独立性训练,只需要通过大量的音阶和琶音练习就可以达到效果。()
答案:错钢琴教学中,学生练习时应该一直使用节拍器,以确保节奏的准确性。()
答案:错钢琴教学中,重视学生的音乐理论知识培养,对于提高演奏技巧没有直接帮助。()
答案:错在钢琴教学中,教师应该根据学生的个性和兴趣来制定教学计划,而不是一刀切地采用统一的教学方法。()
答案:对单选题:《菲伯尔钢琴基础教程》是我国引进的哪个国家的教材?()
答案
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