人教部编版七年级语文期末复习：阅读理解专项（无答案）

部编版七年级语文期末复习阅读理解专项

阅读文段，回答后面的问题

一、①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有

的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都

使人想着一样东西-------生命。

②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路,

小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听

从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子

呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一

个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终

不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大

路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼

随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼

粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然

高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背

1

上的加起来，就是整个世界。

1.面对母亲与儿子的分歧，作者

__________________________________________。这是因为

（2分）

2.第①段画线的句子属于什么描写？在文中起到什么作用？（2分）

3.第⑤段中画线的句子反映了人物_________________的品质，体

现了___________________的家庭关系。（2分）

4.“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话有什么言

外之意？（3分）

5.这篇短文主要写了什么故事？反映了一家人之间怎样的思想感情？

2分)

2

二、阅读下面诗歌，回答问题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.这首（观沧海》是《步出夏门行》的第一章,作者思________________,

（时期）家，家，诗

人,（2分）

2.解释下列加点的词语。（4分）

（1）东临喝石临:⑵以观苍

海以:_________________

（3）水何澹澹何:（4）山岛竦

峙竦:_________________

3.下列法不正确的一项是（）（3分）

3

A.“东临喝石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的位置以及观

察的对象。

B."临"字统领全篇，以下十句都是写海上的景象。

C"水何澹澹，山岛”的两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。

D.这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，

表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一全国，建功立业的宏伟抱负。

4.下列对这首诗的一项是（）（3分）

A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒发自己的情怀。

B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒发自己的情怀。

C诗人先虚写，再实写，最后抒情。

D.本诗先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海

波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己的情怀。

三、秋天的怀念史铁生

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁

阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛

地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见

的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来，眼边

儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是

这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不,我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着，“我可活什么劲

儿！”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好

儿活，好好儿活……”

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②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告

诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔

悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”

她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高

兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?

几步路,有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:

“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还

记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁

一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比

我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到

她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她

那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个

有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花

高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得

5

母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1、短文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（2分）

2、短文围绕“我”和母亲写了那四件事，表达了“我”与母亲之间

怎样的感情？（6分）

3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。（央求换成“期待”好吗？

为什么？（3分）

4、文中母亲的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么

含义？（4分）

6

5、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留

下的最深印象。（5分）

6、根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。（5分）

四、天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠

人在天涯。

1.如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，

为什么？（3分）

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2.古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈

你对这句话的理解。（3分）

五、蚂蚁唱歌

依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能

唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而

且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸

老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆？还

嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并

且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢

的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆

和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉

地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知

怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱,

练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她

上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地

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站着，不肯坐在泥巴地上。

几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭,

毛豆妈看见了，喝斥道：到一边吃去。她跟毛豆说话从来都用这种口

气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着

饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿

她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：昨晚，我下了一个，一个天蓝

色的蛋。我故意一惊，说：哎，蛋在哪儿？她把我带到她家鸡窝边，

一指，说：在这儿。我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒

谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家

的观点就是魔幻现实主义。我追问：蛋呢？她想了一下说：让蚂蚁搬

走了。我忙说：我昨晚也下了一个蛋，是红的。她一怔，她没想到一

个大人会用这种口气和她说话；怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻

涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报

告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行

而心满意足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找

到了一个知音，一下午她就缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了

她，我问她在干什么？她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁，

我侧耳静听了一会儿，说：我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了，你

看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆。还有那

个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的一一她不住地点头，呃，呃，我天天都

要来听，天气好时它们才肯唱，她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起

来。

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我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半

会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆

长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫主

义的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。

1.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？请用简洁的语言概况。（4分）

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

2.毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？（2分）

3.毛豆这个孩子有哪些特点？（2分）

4.为什么毛豆会把我当成'同行”“知音”？（2分）

5.毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解。（2分）

6.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是：（）（2分）

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A.文章开头以反问和设问的形式，引起读者的注意，激发阅读的兴

趣。

B.“蚂蚁唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”纯属自然现象，完全有可能发生

的。

C.街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度，反映出“大人们”的教

育观念。

D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。

六、倾听草木的呼吸

曹洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路向北，抵达在北京的鲁院，与草木

在一起。一个人走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地

的声音，浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与心灵

如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都

在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿

态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅

种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、

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复瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅

的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的

美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝

饮木兰之坠露今，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅

举，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味;

玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，

摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时

决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老

区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁

月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也

留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水呼的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，

像正在成长的青少年，每日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄

绿，而今，已是逵蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿

树而过的风，是他们亲和的呢喃吗?一边花谢，一处柳绿，一水相依，

两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氮，坐在花红柳绿

的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命

风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为

不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的心灵。所以，先

得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

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⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的心灵，干干净净。我在

这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得

吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子

也会青。鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣，叫出

三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用

眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，朵，用眼睛聆听。每每被鸟

鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢膀立刻包凄了

我。夕从城市的高楼缝儿酒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光

紧紧地包着院子的安宁与吉祥，外物难侵