浙江省义乌市秀湖中学2025届九年级化学第一学期期末质量检测模拟试题含解析

浙江省义乌市秀湖中学2025届九年级化学第一学期期末质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是（）A．粮库失火用水浇——降低了可燃物的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离可燃物C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气2．过氧乙酸（C2H4O3）广泛应用于环境的消毒，下列说法正确的是A．过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的B．一个过氧乙酸分子是由2个碳元素和3个氧原子和4个氢原子构成C．过氧乙酸中碳元素的质量分数是40%D．过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2：4：33．下列归纳和推理正确的是（）A．离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子B．同种元素原子的质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的混合物一定是单质D．氧化物含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物4．下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该图说法正确的是A．C、P在氧气中燃烧均会产生大量的白烟B．Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同C．I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量D．I、Ⅱ两类反应均为氧化反应5．如图所示，R是滑动变阻器，它的金属滑片垂直固定在等臂金属杠杆的中央且可以随杠杆左右转动。杠杆两端分别悬挂等质量、等体积的铁球，此时杠杆平衡。再将铁球同时分别浸没到密度相等的稀硫酸和硫酸铜溶液中。反应一段时间后会观察到（）A．右边烧杯中铁球表面有一层红色金属附着，球的质量变小B．金属滑片向左偏转，连入电路的R阻值变大C．灯泡L比开始时变暗，电路总功率变小D．左侧烧杯溶液质量变大，右侧烧杯溶液质量变小6．食醋中含有醋酸，食醋除作调味剂外，生活中还有妙用，下列使用食醋肯定不能达到目的的是（）A．除去水壶壁上个水垢 B．减弱皮蛋中的腥味C．除去菜刀上的铁锈 D．鉴别黄金饰品中是否含有铜7．下列物质若露置于空气中，会因发生物理变化而使质量减小的是()A．浓盐酸 B．生石灰 C．石灰石 D．浓硫酸8．下图所示装置有多种用途，其中不正确的是选项

广口瓶内物质

用途

A

一定量浓硫酸

干燥某些气体

B

装满水

收集某些气体

C

一定量氢氧化钠溶液

除去CO2等气体

D

空气

收集某些比空气重的气体

A．A B．B C．C D．D9．下列对有关事实的微观解释，不合理的是A．水变为水蒸气时体积变大一—水分子体积变大B．过氧化氢溶液是混合物一—含有不同种分子C．电解水属于化学变化一分子种类发生了改变D．水与过氧化氢的化学性质不同—一分子构成不同10．下列图像表示：加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时，二氧化锰在固体混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化(b时间表示反应已完全)，其中正确的是A． B． C． D．二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．在学习金属的性质时，老师拿来了三种外观酷似金、银、铜的样品，同学们对样品进行以下探究：①用锤子砸“金”，样品粉碎；②加入稀硫酸：“金”没有现象，“铜”和“银”有大量气泡产生；（1）根据以上探究，确定“金“是假的理由有_______。（2）推测”银”可能是锌，依据是_____。（3）经实验分析“铜”是“黄铜”，“黄铜”是铜和锌的合金，如下图所示，纯铜片上留下明显的划痕，说明合金且有的性质是_______。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出标号仪器的名称：①______。（2）实验室用高锰酸钾作为原料制取氧气，发生装置应选用____（填序号），发生反应的化学方程式为_________；装置中有一处需进行改进，所作改进是________。（3）若用B装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为____________；装置B与装置A相比，其优点是____________。（写出一点即可）（4）已知氨气极易溶于水且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则制取氨气的发生装置应选用____装置，收集装置应选用____装置。（5）实验室采用块状石灰石和稀盐酸在常温时制取二氧化碳，则发生装置应选择_____，若用F装置（装满水）来收集并测定所收集到的二氧化碳的体积，则气体应从_____（填“b”或“c”）管口通入，将水排入G装置。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．化学改变世界，科技改变生活。（1）我国自主设计建造的港珠澳大桥是目前世界最长的跨海大桥，制造大桥护栏、桥面和桥墩等重要器件的材料都是钢，钢属于_____（选填“纯金属”或“合金”）。（2）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特,可用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的_____性。（3）我国自主研发的复兴号动车组列车,领跑世界,其制造材料有铝合金等。铝制品在空气中有很好的抗腐蚀性能，是因为铝的表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为_____。（4）氢气作为理想能源前景广阔。我国在氢能汽车研发领域取得重大突破,采用了第四代以氢为燃料的电池技术。氢气在空气中燃烧的化学方程式为_____；完全燃烧32g氢气，需要氧气的质量为_____g。14．氢氧化钠是实验室常用的一种化学药品。（1）制取少量氢氧化钠可以用下面的流程:①写出步骤②的化学方程式__________________。②氢氧化钠有很强的腐蚀性，如果不小心沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂________________（填序号）。A硼酸溶液B3-5%的碳酸氢钠溶液C稀硫酸D石灰水（2）室温下，小雪同学将10%的氢氧化钠溶液，逐滴加入到100g硫酸铜溶液中。当滴入氢氧化钠溶液80g时，恰好完全反应。①滴加过程中产生的明显现象_________________。②加氢氧化钠溶液至40g时，溶液里含有的溶质为__________________（写化学式）。③求硫酸铜溶液的质量分数________________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．甲醇燃烧时发生反应：2CH3OH+3O22CO2+4H2O，若甲醇燃料的质量为32t，则完全燃烧时消耗氧气的质量为_____t。16．铜元素广泛存在于各种物质中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。(1)金属Cu的用途________。(写一条)(2)写出CuFeS2中Cu的质量分数计算式_________(无需化简)。(3)现要测定某Cu-Zn合金中Cu的质量。称取l3g该合金粉末于烧杯中,将稀HCl分三次倒入，实验数据如下表所示。实验编号第一次第二次第三次加入的稀HCl的质量/g100100100生成氢气的质量/g0.080.160.16①分析上表，恰好完全反应的是第__________次实验。②计算:该l3g合金中Cu的质量______。(根据化学方程式写出完整的计算步骤)。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【详解】A、用水可以灭火，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下，物质的着火点一般不变，故选项说法错误，符合题意；B、开辟隔离带即砍掉树木，消除可燃物，扑灭森林火灾时，采用开辟隔离带，故选项说法正确，不符合题意；C、用扇子扇煤炉，不能使它温度迅速降到着火点以下，相反，由于空气流通，使氧气供给更充分，因此，炉火用扇子扇，越扇越旺，故选项说法正确，不符合题意；D、二氧化碳的密度比空气的密度大，并且不支持燃烧，笼罩在图书档案的表面，使图书档案与空气（或氧气）隔绝，从而达到灭火的目的，故选项说法正确，不符合题意。2、A【详解】A、根据过氧乙酸（C2H4O3）化学式可知，过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故A正确；B、根据过氧乙酸（C2H4O3）化学式可知，一个过氧乙酸分子是由2个碳原子和3个氧原子和4个氢原子构成，元素只讲种类，不论个数，故B错误；C、过氧乙酸中碳元素的质量分数=≠40%，故C错误；D、过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比=(12×2)：(1×4)：(16×3)≠2：4：3，故D错误。故选A。3、B【详解】A、带电的粒子不一定是离子，例如质子带正电荷，电子带负电荷，故A错；

B、决定元素种类的是质子数，同种元素原子的质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素，故B正确；

C、单质是由一种元素组成的纯净物，故C错；

D、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，故D错。

故选：B。4、D【详解】A、碳在氧气中燃烧发白光、放热量，不产生白烟；红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，放出热量，故A错误；B、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；铁生锈主要成分是三氧化二铁，Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物不相同，故B错误；C、燃烧和缓慢氧化都放出热量，故C错误；D、I、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，都属于氧化反应，故D正确。故选D。5、D【详解】A、右侧铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜，烧杯中铁球表面有一层红色金属附着，球的质量变大，故A错误；B、铁与稀硫酸反应，铁的质量变小，右边球的质量变大，金属滑片向右偏转，连入电路的R阻值变小，故B错误；C、灯泡L比开始时变亮，电路总功率变大，故C错误；D、左侧铁与稀硫酸反应，生成了硫酸亚铁和氢气，烧杯溶液质量变大；右侧铁与硫酸铜反应生成了硫酸亚铁和铜，烧杯溶液质量变小，故D正确。故选D。6、D【详解】A、食醋中有醋酸，能与水垢的成分碳酸钙和氢氧化镁反应生成易溶于水的物质，可用于除去水壶壁上个水垢，故A正确；B、皮蛋中有碱性物质而有腥味，醋酸能与碱类物质反应生成盐和水，故B正确；C、铁锈的主要成分是氧化铁，能与酸反应生成易溶于水的物质而被除掉，故C正确；D、铜和金都是不活泼金属，不能与酸反应，故D不正确。故选D。7、A【详解】A、浓盐酸具有挥发性，能够挥发出氯化氢气体，发生的是物理变化，使得质量减小，正确；B、生石灰能和水反应生成氢氧化钙，发生的是化学变化，使得质量增加，错误；C、石灰石化学性质稳定，质量基本不变，错误；D、浓硫酸能够吸收空气中的水蒸气，质量增加，发生的是物理变化，错误。故选A。8、B【解析】试题分析：装有一定量浓硫酸可以利用浓硫酸的吸水性干燥气体；装满水不可以用排水法收集气体，因为水无法被排出；如果装有一定量氢氧化钠溶液可以除掉二氧化碳气体；利用排气法收集气体时，从长管进的气体是密度大于空气的。故选B.考点：气体的制取9、A【详解】A、水变成水蒸气体积变大是因为水分子间的间隔变大，故选项解释错误。B、过氧化氢溶液是混合物，是因为溶液中含有过氧化氢分子和水分子，是由不同种分子构成的，故选项解释正确。

C、电解水属于化学变化，水分子变为氢气分子和氧气分子，分子种类发生了改变，故选项解释正确。

D、水与过氧化氢的化学性质不同，是因为分子构成不同的缘故，故选项解释正确。

故选：A。【点睛】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。10、B【解析】解：反应开始前，二氧化锰在固体混合物中的质量分数不为“0，”即图像起点不为“0”；加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时，二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，但氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气，混合物固体总质量减少，随着反应的进行，二氧化锰固体在混合物中的质量分数先变大，待氯酸钾分解完全，混合物固体总质量不变，二氧化锰的质量分数不在发生改变；故选：B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、金有良好的延展性银不与稀硫酸反应而锌能与稀硫酸反应合金的硬度大于组分金属【详解】（1）金有良好的延展性，用锤子砸“金”，不会粉碎；故填：金有良好的延展性；（2）银的金属活动性比氢弱，不会与稀硫酸反应生成气体，锌的活动性比氢强，锌能与稀硫酸反应生成氢气，故填：银不与稀硫酸反应而锌能与稀硫酸反应；（3）纯铜片上留下明显的划痕，说明合金且有的性质是合金的硬度大于组分金属。故填：合金的硬度大于组分金属。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、长颈漏斗A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑试管口要放一团棉花2H2O22H2O+O2↑操作方便，节约能源等ADBc【详解】（1）据图可知仪器①是：长颈漏斗；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，可选发生装置A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；装置B与装置A相比，其优点是：操作方便，节约能源等；（4）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，因此需要加热，可选发生装置A；已知氨气极易溶于水且密度比空气小，因此只能用向下排空气法收集，可选装置D；（5）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，可选发生装置B；若用F装置（装满水）来收集并测定所收集到的二氧化碳的体积，则气体应从c管口通入，将水排入G装置。【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、合金导电4Al+3O2=2Al2O32H2+O22H2O256【详解】（1）钢是铁的合金，属于合金。（2）石墨烯性能优良，用途独特，可用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的导电性。（3）铝制品在空气中有很好的抗腐蚀性能，是因为铝与氧气在表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为：4Al+3O2=2Al2O3。（4）氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O；设：完全燃烧32g氢气，需要氧气的质量为x。解得：x=256g，即需要氧气的质量为256g。14、A产生蓝色沉淀CuSO4、Na2SO416%。【详解】（1）①步骤②中氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2；②氢氧化钠有很强的腐蚀性，如果不小心沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂酸性物