人教社新课标语文七年级上册第二单元学习纲要5课打包·名校精

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！人教社新课标语文七年级上册第二单元学习纲要（5课打包·名校精第二单元

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理想作者简介流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版

20种。背景资料流沙河自小喜爱文学，读高中时喜欢上新文学，17岁就开始发表文学作品，逐步成为诗坛的一颗”新星”。1956年出席全国青年创作会议，进中央文学讲习所学习。正当他准备为文学理想大展宏图时，1957年却被错划为”右派”，残酷的打击并没有让他放弃对文学的追求，在成都从事多种劳作之余，还坚持研读诸子百家。1966年，更大的打击来临，诗人被遣送回家乡，在金堂县城厢镇一家木器社当”解匠”，就是拉大锯把圆木锯成木板。这段经历，在他的《中秋》一诗中有所描述：”纸窗亮/负儿去工场/赤脚裸身锯大木......”他还经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽，被毒打、关押，这种生活一直持续了

12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。”十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！语言积累☆正音辨形忙碌(lù)

弧度（hú）船舶（bó）

点缀（zhuì）

倔强(jué

jiàng)

洗濯（zhuó）鬓发（bìn）

抱怨（yuàn）寂寥(jìliáo)

玷污(diàn)

扒窃（pá）

庸俗（yōng）蜕变(tuì)

功勋（xūn）

诅咒（zǔ

zhòu）

榆树（yú）☆词语释义离乱：用”乱离”，因遭战乱而流离失所。缀连：用针线等连起来。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。倔强：（性情）刚强不屈。洗濯：洗。濯，洗。寂寥：寂静，空旷。寥，静寂，空虚。绝处逢生：指在没有出路的情况下遇到再生的希望。形容事情有新的转机。浪子回头：比喻游荡不务正业的青年人重新做人。玷污：弄脏（多用于比喻）。玷，使有污点。蜕作：（人或事物）性质变质。蜕，蛇、蝉等脱皮。碌碌终生：指一生平庸，没有作为。碌碌，平庸，没有特殊能力。诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。思路结构【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！

第

2～3节：理想的历史意义（推动，脊梁）

第

4～7节：理想的人格意义（力量、欢笑）第

8～11节：理想的人生意义（伟大、新生）第

1节

第

2～11节12节第（前进的方向）文章主旨（鼓舞、奋斗）这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大理想，坚持不懈地为理想而奋斗。写作分析

1、多方比喻，蕴涵丰富本诗比喻贴切而又生动，使抽象的事理形象化。诗歌多的是”是字句”，这是比喻中的暗喻，一连串的”理想是......”的比喻句，形象揭示了理想的意义。如第

3节诗不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像”珍珠链”一样，推动着历史的前进；理想也如同”脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。最后一节说”请乘理想之马，挥鞭从此起程”，希望人们树立远大的理想，为理想而努力奋斗。总而言之，这首诗是说，人生一定要有理想。诗人从多角度赞美理想，用一连串形象的比喻，使诗歌蕴涵丰富的意义。

2、结构整齐，朗朗上口【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！全诗

12节，每节

4行，每两行之间又存在着或承接、或展开、或对比、或解释的关系，这样使诗歌在朗读时既朗朗上口，同时又充满了一种哲理的思辨。

3、逐层深入，脉络分明这首诗开头一节总起赞扬了理想的意义；然后承接上文，第

2、3两节”理想的历史意义”，第

4～7节写”理想的人格意义”，第

8～11节写”理想的人生意义”，这三层意义的赞扬，是逐层递进的；最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗，全诗脉络分明。精读品析☆妙句涵咏

1、但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。

[评点]：这里说的是：理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。

2、理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。

[评点]：这是说，理想使老年人的心理年龄非常年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。

3、理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品。

[评点]：制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！副产品。☆佳段欣赏理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。[评点]：第

2节讲，人类的理想步步提高，从温饱到文明，从安定到繁荣，具有历史性。这（第

3）节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠，比作历史的脊梁骨。因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展。理想是人类不断奋斗的精神动力。”照”字既承接”莹莹光”，又照应第

1节诗里”照亮”的”照”，先辈的理想照亮了子孙前进的道路。这节诗的意思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。问题探究1.第

1节四个比喻，喻意是什么?[解答]不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫”顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。”黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说”理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。2.第

5节的大意怎样概括为好?[解答]先要理解每一句诗。”理想使你微笑地观察着生活”，这是说，理想使人乐观。例如，饥寒年头，有了温饱的理想，相信靠勤劳的双手一定能赢得丰衣足食，满怀希望，情绪就乐观了。”理想使你倔强地反抗着命运”，这是说，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。例如，面对不幸，面对厄运，有了理想，相信厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠地奋斗。”理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真”，就是说，理想使老年人的心理年龄非常年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。一是乐观，二是斗志，三是活力，概括起来，是力量，包括精神力量在内。这节诗的大意，可以概括为，理想给人力量。3.第

6节怎样理解?这里所说的”牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯?[解答]不错。显然，诗人所说的理想，是崇高的社会理想，决不是什么黄金梦。一个人想发财，想有几万、几十万、几百万、几千万的资产，不是诗人所说的理想，即使通过正当手段【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！发财致富也不是诗人所说的理想，更不必说，用非法手段去攫取钱财了。为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。4.为什么说”理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”?为什么”更多的是带来被误解的寂寥”?寂寥里怎么有欢笑?欢笑里怎么又有酸辛?[解答]制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有”寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。5.第

12节”理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不照应”照亮夜行的路”，而说”路上春色正好，天上太阳正晴”?[解答]“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！地奋斗，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。习题指津一[思维展示]有的要联系自己的生活体验去理解，有的要联系语境去理解。学生有学生的生活体验，例如，为理想而勤奋学习，做功课的时间就不能看电视，可以说牺牲了看电视的愉快。用学生自己的生活体验去理解，诗句就容易理解了。[参考答案]1.诗人所说的”理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。2.(本题让学生谈自己的看法，答案不拘一格。)3.两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。《在山的那边》：”是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。”《理想》：”但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！是折磨人的。《在山的那边》：”人们啊，请相信──/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛......”《理想》：”理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的新生活。二、三大题从略。体验对话师问：诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含意深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。同学们能模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想吗？甲生：理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光。乙方：理想是十字道口那路标醒目的手臂。丙生：理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰。

[思维点拨]这个问题是要求学生以”理想”为话题仿写句子。要求与课文句式相同，运用比喻的修辞手法即可。7

短文两篇《短文两篇》之《行道树》作家作品【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！张晓风，1941年生于浙江金华，1949年抵台北，毕业于东吴大学中文系。她是台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文等。她的创作贯穿着基督教信仰的精神，散文充满自我的真情至性，剧作蕴涵着中国故土意识。相关知识关于象征手法象征是写作的一种技法。指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的抽象概念、思想和感情。象征由象征体(某种感情形象)和象征义(某种抽象事物)构成。象征义隐藏在象征体中，曲折隐约地表现出来。象征借助于想象、联想等形象思维方式，化抽象为具体，以所见知所不见。因此，象征具有暗示性的特点。运用象征一般有两种情况：状眼前之物，托深远之义；不宜直言之理，借以象征暗示。语言积累☆正音辨形贪婪(lán)

堕（duò）落冉冉(rǎnrǎn)

行(xíng)道树☆词语释义贪婪：诗中指不知满足。”贪”与”贫穷”的”贫”字形有别。堕落：（思想、行为）往坏里变。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更美好。自豪：因为自己或集体有优良品质或取得了伟大成就而感到光荣。”豪”与”毫”有别。冉冉：慢慢地。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！苦熬：忍受着痛苦度日子。繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器；管，指管乐器。灯红酒绿：形容繁华热闹的夜生活。思路结构（1）《行道树》文章主旨这篇散文以行道树象征那些无私奉献者，借行道树的自白”神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”，抒写了奉献者的襟怀，赞扬奉献者的崇高精神。写作分析

1、运用对比，突出主旨此文运用了两个明显的对比。一个是行道树与原始森林同伴的对比，表现行道树舍弃清新的大森林之家，来到飞尘满天的城市，所处的环境恶劣，突出了奉献精神。第二个是行道树与沉浸在夜生活中的市民相比，表现行道树黑夜里的孤独、寂寞、痛苦，从另一方面表现其忍受痛苦甘愿奉献的胸怀。

2、运用象征手法行道树的形象就是无私奉献者的形象。用行道树来歌颂一切甘愿奉献的精神，使这一歌颂有了具体的内容，不抽象，不空洞。精读品析☆妙句涵咏【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”[评点]行道树认识到，自己的事业是神圣的事业。为什么神圣呢?社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。行道树认识到，神圣的事业总是痛苦的，他们甘愿自我牺牲。跟原始森林的同伴相比，他们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，他们寂寞、孤独、苦熬。他们还时时为城市的污浊而忧愁。行道树认识到，为神圣事业而承受痛苦，能把深沉给予我们，他们为自己的奉献而自豪快乐。一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。☆佳段欣赏是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

[评点]文中为什么说”我们的存在只是一种悲凉的点缀”【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！呢？这一句前面说”充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市，而城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说”只是一种悲凉的点缀”。段末揭示一个人生哲理--”神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这也是全文的中心。它告诉我们：一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是，为人们的幸福牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，这种幸福是深沉的幸福。问题探究1.”堕落”一词是从什么意义上说的?[解答]”堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合，怎么说是”堕落”呢?下文明明说，”这种命运事实上是我们自己选择的”，那怎么说”堕落”呢?查词典，”堕”，落、掉。”堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。2.为什么说”我们的存在只是一种悲凉的点缀”?[解答]这一句前面说”充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说”只是一种悲凉的点缀”。

《短文两篇》之《第一次真好》作家作品周素珊，笔名华璞。原籍广东中山，岭南大学中文系肄业。到台湾后，曾任大华晚报及征信新闻报（中国时报前身）家庭版主编，公论报副刊主编，妇友月刊总编辑等职，现已退休，专心从事创作。背景材料语言积累☆正音辨形雏(chú)形

丰硕(shuò)

累累(léiléi)剔(tī)透牙龈(yín)姊(zǐ)妹☆词语释义雏形：未定型前的形式。累累：连续不断，连接成串。低回：文中指留恋。沉甸甸：形容沉重。”甸”与”旬”有别。眼巴巴：形容急切地盼望。具体而微：整个形体都已经具备了，只是规模比较小而已。具，具备；体，形体。多姿多彩：姿态和色彩多种多样。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！不可磨灭：不会消失。回味无穷：吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。穷，尽。玲珑剔透：形容器物精巧细致。玲珑，精细灵巧；剔透，透亮明晰。思路结构文章主旨总结自己的感受，得出”第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。希望人们大胆尝试有益的第一次，那样会使你的生命多姿多彩。写作分析

1、记叙、描写、议论相结合本文以记叙为主，在记叙中运用描写来体现”好”在哪里，并以议论句结束全文，深化主题，启发读者。多种表达方式同时运用，使行文自然，令人回味。

2、层层渲染，逐步丰富中心作者以第一次看见硕果累累的柚子树的”喜悦与新奇”开始叙述，然后引出回忆，逐步丰富了”第一次真好”中”好”的内容：”感觉奇妙”“新鲜而刺激，使人回味无穷”等，使人在不知不觉中接受、认同了作者的观念，行文自然、隽永，余香缭绕。精读品析【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！☆妙句涵咏“生命中第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”[评点]

这句话告诉人们要不断开拓新的生活领域，要大胆尝试，才能越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。☆佳段欣赏几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：”小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。

[评点]详细描写了鸟蛋是”玲珑剔透”“比小指头还小”的形状，写了”我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”的情态，还写了孩子们的大叫和”我惊喜地走到鸟笼边”，这些都为写惊喜蓄足了势。然而作者笔锋一转，写出了雏鸟的样子很难看，又夸张到了”竟因此而吃不下饭”，看来这第一次的经验并不愉快。但当雏鸟渐渐长大，作者的感觉又大不同了，”喜爱它们又甚于那些老鸟。”总之，这一段详细描写了自己第一次样”十姊妹”的新奇感受。问题探究【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！1.为什么说是”一幅秋日风情画”，不说是”风景画”“风光画”?[解答]钻研这类问题，可以查查工具书，词语即使不陌生，查查还是有好处。”风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。2.”雏形”与”具体而微”有什么区别?[解答]在词语上辨析一下，可以理解得精细一些，自己用词造句也会细心斟酌。雏形，未定型前的形式。具体而微，则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。3.为什么说”第一次的经验不一定都愉快”?[解答]就作者举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，”但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；第一次动手做饭，也是不一定愉快的。习题指津一

[思维展示]本题缩小口径，抓住文章关键语句，引导探究，把握课文主旨。第

1题，探究”忧愁什么”，要联系上文内容。[参考答案]1.忧愁的是，城市的污浊，损害着人们的健康，快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！明时能迎接太阳，迎来光明。2.第一次的经验有的愉快有的并不愉快，因为有的叫人难受，有的做起来很困难，有的甚至受惊吓，如此等等。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。二

[思维展示]本题联系生活体验，加深理解，在合作学习中互相启发，又进行口语交际训练。[参考答案]1.可以从革命事业、国防事业、科学事业、教育事业等方面去想。2.讲述时记录一下，打个分数，评起来就准确了。3.有的”第一次”，是坏事，当然不能尝试。如第一次吸毒，就绝对不能尝试。一试，就毁了自己。课文讲的”第一次”，不言而喻，都指好事。设题目的是防止课文的负面影响。体验对话师问：学了《行道树》后，你想说些什么？甲生：《行道树》让我们对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和理解，我们都应关注社会，关注人生，关注自然。乙生：让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。丙生：我要做一棵行道树，因为每个人都是一棵行道树【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！的话，我们的天会更蓝，我们的社会会更和谐。

[思维点拨]这个问题要求学生深层理解文章主旨，紧扣主旨说出自己的感受，引导学生树立正确的人生目标。8

人生寓言《人生寓言》之《白兔和月亮》作者简介周国平，1945年

7月生于上海。现在中国社会科学院哲学研究所工作。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。背景资料《白兔和月亮》源于作者对现实生活的观察与思考，在现实生活中，作者看到，有些人遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑中；有些人则比较超脱，心胸宽阔，能够真正享受生命的乐趣。有感于此，作者写出了本文，以提倡一种审美的人生态度。语言积累☆正音辨形皎洁（jiǎo）

怡悦(yí)慷慨(kāng

kǎi)慧心未泯(mǐn)地窖(jiào)遮蔽(bì)更迭(dié)☆词语释义审美：欣赏、领会事物或艺术品的美。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！慧心：原是佛教用语，指领悟真理的心。今泛指智慧。嬉戏：游戏；玩耍。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。怡，快乐，愉快。风韵：优美的姿态神情。慷慨：充满正气，情绪激昂。或不吝惜。本文取后一种意思。举世无双：当今世界没有第二个。举，全。险象迭生：危险的现象屡屡发生。迭，屡次。得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。思路结构心旷神怡赏月↓宣布决定白兔紧张不安心痛如割

得失之患↓撤销决定慧心未泯→讽刺文章主旨《白兔和月亮》通过白兔赏月前后不同的情感体验的描写，提示了这样的寓意：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。写作分析

1、用词精当，如慧心、风韵、闲适等词，表现白兔赏月的兴致，她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑的嬉戏，或是心旷神怡地赏月。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！自从拥有月亮，她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌去蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。这些语句恰如其分地表达了主人公的心理。

2、构思巧妙，结构精致。巧在借白兔的得失之患表达文章寓意，在得失之间作者采用对比的写法，通过对比，让读者很容易领悟作者的创作意图。

3、语言优美、精炼。寓言故事往往以短小见长，因此语言精炼、寓意深远。如写白兔”独具审美慧心”是”赏月的行家”，写诸神之王是”慷慨的决定”。精读品析☆妙句涵咏

1、或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

[评点]：对称的句式，使语言显现了整齐匀称之美和节奏和谐之美；同时生动形象地展示出此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心态美；蕴涵着作者所提倡的一种审美的人生态度。

2、乌云蔽月，她便紧张不安......抢劫。

[评点]：以前赏月是”无忧无虑”，而此时得月后却是”紧张不安”“心痛如割”。这样前后对比，突出了拥有财富并过分地看重财富，就可能失去人生的许多乐趣。☆佳段欣赏和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！[评点]这里提到人类有讽刺意味，是说人类慧心已泯。慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。问题探究1.这一则寓言提到人类，含有什么意味?[解答]句子是这样说的：”和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。”换句话说，就是人类的慧心已泯。慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。2.照寓言这么说，难道一无所有、一贫如洗才自在吗?[解答]阅读就是应该同作者平等对话，应该提出自己的看法和疑问。但是，我们首先要充分理解课文内容。寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，其实，他惟恐风吹草动，他是紧张不安的。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！人紧张不安，那还不如没有。寓言没有鼓吹一无所有的意思。落难的王子背景资料《落难的王子》源于作者家庭的变故，当时，作者有一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。作者听到旁人的叹息，说如果这样的灾难落到他们头上，可受不了，回想自己在别人遭受灾难的时，他也有类似的心理感受，于是，产生了本文的构思。语言积累☆正音辨形禀性(bǐng)

厄运（è）（xī）☆词语释义掳掠（lǔ）

乞丐（qǐ）嬉戏禀告：旧时称向上级或长辈汇报事情。天灾人祸：指自然灾害和人为造成的灾难。厄运：不幸的命运。突如其来：突然发生。突如，突然。掳：把人抢走。正色：用严肃或严厉的神色。思路结构多愁善感王子

↓

厄运厄运使人坚强

谁都受得了【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！文章主旨《患难王子》通过生性多愁善感的王子遭遇厄运后历尽苦难的磨炼，性格坚强起来的故事，揭示了这样的寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。写作分析1、语言精美、寓意深刻。本文中写”我”和王子对厄运的惧怕用”早已泪流满面”“流着泪”突出了脆弱的性格。”凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”富有哲理，揭示寓意：厄运使脆弱的人变得坚强。

2、构思奇妙。作者假设了一个极端的例子。人物，本来是一个极端脆弱的人，拟定为王子，极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编，国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日。用落难的王子之口，说出厄运使人坚强的道理。用第一人称，”我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段话，似乎不是寓言故事，而是亲自见闻。奇妙之处还有”天哪，太可怕了”云云反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自”我”之口，第三次在”我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。精读品析【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！☆妙句涵咏

1.他就流着泪叹息道：”天哪，太可怕了！”

[评点]：本句运用神态描写，生动地写出了王子极端脆弱的感情，为下文作了铺垫。

2.凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受着，而且都受得了--只要他不死。

[评点]：人们在自己的一生中，灾难是难免的。俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。命运会迫使你正视不幸，迎接灾难，不被困难达到。要学会以有尊严的态度来承受一切不幸，不能以死的方式来逃避。☆佳段欣赏落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了......”[评点]：”熟悉的叹息”一是指上文两次听到，二是面对别人的厄运人们常常这样说，听来很熟悉了。这就启示人们：面对别人的灾难，每个人都是油然而生同情，可是一旦降临到自己头上，最好的办法也和所有不幸者一样，面对痛苦，承受痛苦。这样的结尾也引人深思。问题探究你怎样理解王子所说的”凡是人间的灾难，无论落在谁头上，谁都得受着，而且都受得了”？

[解答]王子的话道出了一个真理，即应该如何对待苦难。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！这道理有三：第一，苦难是人生的题中应有之义，我们切不可怀侥幸的心理，认为苦难只会落在别人头上，而应该对自己也会遭遇苦难有足够的精神准备。第二，一旦遭遇苦难，我们就要勇敢地面对，以有尊严的姿态来承受，要在艰难困苦中磨炼自己的意志，努力走出困境。第三，从最低限度上说，生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打倒。习题指津一

[思维展示]本题从两则寓言的关键情节切入，探究寓意，并练习概括。[参考答案]白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个”慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。《白兔和月亮》的寓意是，拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》的寓意是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。二

[思维展示]本题希望学生对课文的内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。两个小题都要求说说自己的见解，下面只作提示，不给【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！答案。[答案提示]1.提示：说”必然”，绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。2.提示：说”才能”，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如，长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。体验对话师问:学习了这两篇寓言，对你的人生观产生什么样的影响或变化？甲生:我想到了面对成绩要有一颗平常心,不能因为好而自以为是,也不能因为差而自暴自弃。乙生:我想到了与好朋友交往应坦诚相待,心胸开阔,不要因为一些矛盾、困难而丢失一份美好的友情。丙生:我想到了应正确理解父母的爱,不要一味贪图父母给予的爱,也不要一味拒绝父母的爱。丁生:我想生性脆弱的王子在这极端的厄运中都能挺过来，我还怕什么呢？我会勇敢面对生活中的困难，成为一个意志坚强的人。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！[思维点拨]这个问题要求学生真正理解寓言的寓意，结合自己的经历来谈。言之有理即可。9.我的信念作者简介玛丽·居里（1867-1934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学物理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，与皮埃尔·居里、贝可勒尔共获

1903年诺贝尔物理学奖，后又获

1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时被其他

15个国家聘为科学院院士。她共接受过

7个国家的

24次奖金和奖章，担任了

25个国家的

104个荣誉职位。1934年

7月

4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。背景资料居里夫人少女时期在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。她本来是住在姐姐家，为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。居里夫人结婚后，与丈夫一起致力于科学的研究，他们发现了钋和镭。为了提出纯【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！净的镭，居里夫妇弄到一吨可能含镭的工业废渣，他们一锅一锅地冶炼，然后关到实验室熔解、沉淀、分析。而所谓的实验室只是一个废弃的、曾停放解剖尸体用的破棚子。居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中终于提炼出了

0.1克镭。居里夫人闻名世界后，她视名利如粪土，将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给

6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到

67岁离开了人世，离开了她心爱的实验室。语言积累☆正音辨形赋予（fù）闲暇(xiá)简陋(lòu)

竭力(jié)

报酬(chóu)奢华(shē)

蹂躏(róulìn)

猝然(cù)琐事(suǒ)☆词语释义崭新(zhǎn)

魅力(mèi)呵护(hē)坚忍不拔：坚固有韧性，不可动摇。天赋：自然赋予，生来就具备。或天资。问心无愧：自问没有什么可以羞愧的。鞭策：鞭打，用策赶马。比喻严格督促使进步。专心致志：一心一意，集中精神。盛名：很大的名声。报酬：由于使用别人的劳动、物件等付给别人的钱或实物。闲暇：空闲。暇，没有事的时候；空闲。奢望：过高的希望。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。呵责：呵斥。懊恼：心里别扭；烦恼。获益匪浅：得到很多益处。匪，非，不。猝然：突然。逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。沉醉：大醉，多用于比喻。思路结构文章主旨本文是玛丽·居里根据自己近五十年对科学的探索和研究总结出的切身体会，表明了她的理想、信念和追求，表现了她坚韧顽强的性格和伟大高洁的人格力量。写作分析

1、语言真诚质朴，有深刻的蕴含。本文的感情波澜不是直接表露在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，好像一股涓涓细流，绵长深远。如：”我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。”语言朴实无华，却表现出自己对待工作的态度。年轻时的”孤独地过着求学的岁月”和”坐在简陋的书房里艰辛地研究”在作者心中都是”美好快乐的记忆”。这些真挚的语言充分显示了作者对科学事业的热爱，也充分显示了一名科学家的敬业精神。

2、材料详略得当，突出中心。【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！本文是居里夫人晚年所作，表达了她的思想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。因此，文章着重写的是作者对待科学的态度。当然，科学离不开生活，她对科学的态度，也能反映在生活之中。因此，关于科学方面的材料详写，而对生活态度的材料略写。精读品析☆妙句涵咏

1、”我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价”中的”占领”和”蹂躏”能否互换？把”估量”换成”估算”行不行？

[评点]”占领”和”蹂躏”两个动词同属一个施动者，但有先后顺序，故不能互换。”估量”和”估算”是两个近义词，前者宜用于宏观大义，后者宜用于微观小义，所以也不能换。

2、”我一直沉醉于世界的优美之中，我把热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。”段中加点词可否互换？为什么？

[评点]不能，虽然两词是同义词，但词义有所不同，并且”迷醉”比”沉醉”程度深，对于居里夫人，对优美的环境远比对科学追求的程度浅，所以不可互换。☆佳段欣赏【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家--他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。[评点]本段写”我”追求的是科学事业而不是物质财富，惟一的奢望是自由学者的身份。”纯粹”强调了科研不搀杂追求财富的成分。”讲究现实”是指通过工作取得物质利益，居里夫人对此也是肯定的。”梦想家”最基本的特征是献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃镭的专利，可以看出她就是这样的”梦想家”。问题探究1.”我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量?[解答]居里夫人所以没有明确地说出来，大概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量是一种复合的因素。第

1段里说，”无论付出任何代价，都要把这件事完成”，完成的决心，【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！是一种因素。第

3段里说，”研究，就是对真理的探讨”，对真理的渴求，是一种因素。篇末说，”这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”，科学魅力的吸引，是一种因素。居里夫人从事科学研究，图的不是名利，是有崇高的使命感的，科学事业是造福人类的事业，这种使命感，肯定也是一种因素。2.”少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么”孤独”也是一种美好快乐的记忆?[解答]这里所说的”孤独”，恐怕翻译得并不恰当。何为孤独?单身一人，需要交流感情而无从交流才会感觉孤独。独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。而居里夫人这里的意思是，她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。3.居里夫人所说的”讲究现实”与”梦想家”是什么意思?[解答]应该根据语境来理解。”讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬”，这是完全应该的，所以居里夫人也是肯定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。”梦想家”则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，”他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。4.”我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！加它崭新的远景”。”不断增加它崭新的远景”是什么意思?[解答]先要理解”世界的优美”，说的不是景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。习题指津一

[思维展示]本题抓取两个特别警辟的句子，探究作者的人格和心灵。[参考答案]1.“梦想家”最基本的特征是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的”梦想家”。(感想可以自由谈)2.因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。二

[思维展示]本题是学做读书笔记。当然读书笔记不限于摘抄，但是摘抄，写体会，是读书笔记的主要内容。应嘱学生养成做读书笔记的习惯。积累多了，还应分类整理。三

[思维展示]本题是对课外阅读的要求。先要让学生准备好书，如果不能做到人手一册，也应该有几本，轮流阅读。体验对话【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！师问：学了本课后，你肯定受到了很好的教育，那么，就让我们和居里夫人一道，以”我的信念”为话题，谈谈自己的信念。甲生：居里夫人一生热爱着自己的祖国，以致将她发现的另一种放射性元素命名为”钋”，爱国是她的力量源泉。我们现在生活在一个和平的国度里，我们应该深爱着我们的祖国，正如戴·达·菲尔德所说：”爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中，爱国之情则是放大了的孝心”。我将来所做的一切应以国家利益为重，我的信念就是献身我的祖国。乙生：居里夫人从蚕结茧中联想到做任何事都应该执著而勤奋，要有坚忍不拔的精神。我们今天的学习正是需要这种精神，我们今后的工作当然也离不了这种精神，所以，一旦我们树立了信念，就是坚忍不拔地去实现自己的信念。丙生：居里夫人一生除了科学研究外，还喜欢”栽花、植树、建筑”，并”对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣”，从这篇语言质朴、文字感人的文章里，我们还能看出她的文学功底不差。所以我觉得一个人必须兴趣广泛，爱好多样，这样才能成为一个非凡的人。我的信念就是做一个兴趣广泛且热爱生活的人。[思维点拨]以上互动问题，需要学生从居里夫人身上吸取养分来谈自己的信念，当然还得结合自己的实际。老师应鼓励学生有个性的发言，引导他们树立正确的人生观。10.《论语》十则【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！作者简介孔子（前

551-前

479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为”大成至圣”。

先世为宋国贵族。少年时家境衰落，成年后做过小官。后罢官，周游列国，晚年致力于教育，相传有弟子三千，贤者

72人。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。作品介绍《论语》，是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的语录体的书。《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合称为”四书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》共

20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。文言积累☆正音辨形愠(yùn)

罔(wǎng)

殆(dài)

诲女(rǔ)

焉(yān)(hóng)

凋(diāo)

恕(shù)弘☆通假字【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！（1）不亦说乎（”说”同”悦”，愉快。）（2）诲女知之乎（”女”同”汝”，你。）（3）是知也（”知”同”智”，聪明。）☆词类活用（1）学而时习之（时间名词作状语，按时。）（2）吾日三省吾身（时间名词作状语，每天。）（3）温故而知新（故、新：形容词作名词，旧的知识、新的理解与体会。）（4）见贤思齐（形容词作名词，有才能的人。）（5）传不习乎（动词作名词，老师传授的知识。）☆古今异义（1）可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。）（2）仁以为己任（古义：”以之为”的省略，译成”把......当作”；今义：认为。）（3）然后知松柏之后凋也（古义：这样以后，两个词；今义：副词，表示接着某种动作或情况之后，一个词。）☆一词多义学而时习之（连词，表顺接，不译。）（1）而人不知而不愠（连词，表转折，可是，却。）然后知松柏之后凋也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性。）（2）之有一言而可以终身行之者乎【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！（代词，指可以终身奉行的话。）为人谋而不忠乎(wèi，介词，替，给。)（3）为

可以为师矣（wéi，动词，做）知之为知之（wéi，就是。）择其善者而从之（代词，他们的。）（4）其其恕乎（语气词，大概，也许。）☆特殊句式（1）省略句①仁以为己任（即”仁以之为己任”，省略”以”的宾语”之”。）②可以为师矣（即”可以之为师矣”，省略”以”的宾语”之”。）③传不习乎（即”师传不习乎”的省略，省略主语。）（2）判断句知之为知之，不知为不知，是知也。（”......也”表判断。）思路结构1、知之为知之，不知为不知，是知也。2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。3、三人行，必有我师焉......其不善者而改之。1、学而时习之，不亦说乎？