七年级语文初识文言文课件

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！七年级语文初识文言文课件走进文言文的世界

制作蒋群芳

问题一：什么是文言文

文言文，也叫古文。是古代的书面语体。与白话文相对。

问题二：为什么要学文言文

——可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。——提高文学修养和写作能力，提升人生价值。——文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有很大的美感。

——我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则无法利用。举例：——现代气象学只有100多年的历史，现代气象记录最多也只有100多年，但我国著名气象学家竺可桢却写出了专著《中国五千年气候变迁的研究》，在国际上引起震动。他从哪里找来到资料？从古代各种书籍中寻觅的。别国气象资料只有100多年，我国的却有几千年。——古籍中有治疗癌症的方法。——《梦溪笔谈》中有“UFO”的记载。——还有关于地震、洪水、日食、月蚀、彗星……。

问题三：文言文难学吗？

朗读下面一则短文，并用自己的话复述故事

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务,。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

欧阳修苦读《欧阳公事迹》

这个练习给我的启示是：

1.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：()

2.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是()

3.我知道划线词的意思是∶

以荻画地()教以书字()

及其稍长()而家无书读()

借而读之()或因而抄录()

再来试一试：

宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。——《韩非子》

1、②句中我能理解词语走的意思是，因为_____。

2、我猜测③句中的释是______的意思.

3.我猜测⑤句中的为是______的意思.

4.我知道这个故事可以用一个成语概括,是(),寓意是()

学习文言文的方法

1、要熟读背诵课文。在熟读的基础上理解课文意思，在理解课文的基础上背诵课文。

2、在理解文言文过程中，大胆假设、小心求证，利用好课文注解和工具书。

3、联系旧有的知识，主动积累新词汇。

学习文言文强调

读懂——能见“言”而知“意”；

读熟背诵——熟悉文言的表达方式和语言习惯，形成语感；

积累词句——特别是古今不同的词语和句式。

让我们开始充满趣味的文言文之旅

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

1.解释划线的词语

有涉江者()遽契其舟()

是吾剑之所从坠()

从其所契者入水求之()()()

2.故事可用一个成语概括()寓意是()

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中①。婴儿啼。人问其故②，曰：“此其父善游！”——《吕氏春秋》

解释划线的词语

①句方()引()

②句故()其()善()

爸爸是游泳的能手，他的孩子就会游泳吗?这说明人的思想、才能、技艺都不能靠()，而必须靠()去获得。

“之”的用法

一、代词，代人（物、事）：“他（们）”、“她（们）”、“它（们）”

昂首观之(它,指蚊子)趋之别院(它,指癞虾蟆)

学而时习之(它,指学习的知识)

二、助词：1、定语和中心语之间：“的”

故时有物外之趣可以终身行之者乎

2、主谓之间，取消句子的独立性,不译.

然后知松柏之后凋

三、动词：“到”、“往”、“去”

“其”的用法

一、代词。第三人称代词和指示代词：“他（的）”、“她（的）”、“它（的）”、“那（些）”、“这（些）”等

必细察其纹理(它的,指所观察之物)

蹲其身(代词,指自己)

择其善者而从之(他们的)

二、语气词，表示揣测、反问、期望、命令等

其恕乎(大概,表示揣测的语气)

“为”的用法

一.介词做，当，当作，作为，看作

以丛草为林（当作，作为）可以为师（做）

二.介词替为人谋而不忠乎

三.连词因为项为之强

四.表示被动被舌一吐而二虫尽为所吞

“而”的用法

一、表顺承：“然后”、“并且”、或不译

学而时习之

二、表转折：但是、然而、却

学而不思则罔,思而不学则殆