一年级下册英语教案-Unit 2 What do you do Lesson 7 北京版

一年级下册英语教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson7北京版教学内容本节课主要围绕北京版一年级下册英语教材Unit2Whatdoyoudo?的Lesson7展开。教学内容包括认识家庭成员及其职业，如父母、兄弟姐妹等，并学习使用"Whatdoyoudo?"这一句型来询问家人或他人的职业。学生还将学习如何回答此类问题，如"Iamadoctor."等。教学目标1.让学生掌握家庭成员及其职业的词汇，如father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。2.培养学生运用"Whatdoyoudo?"句型询问家人或他人的职业，并能够正确回答。3.提高学生的听说能力和日常交际能力。4.培养学生尊重和理解不同职业的观念。教学难点1.正确运用"Whatdoyoudo?"句型询问他人职业。2.记忆家庭成员及其职业的词汇。3.理解不同职业的特点和意义。教具学具准备1.教材、PPT课件、视频材料。2.家庭成员及其职业的图片卡片。3.彩色粉笔、磁性板、板擦等。教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭成员的英文歌曲，引起学生的兴趣，让学生初步感知本节课的主题。2.新课内容呈现：利用PPT课件展示家庭成员及其职业的图片，引导学生学习新词汇。并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用新句型进行交流。3.实践练习：设计一些关于家庭成员及其职业的练习题，让学生独立完成。教师对学生的完成情况进行检查和指导。5.作业布置：布置一些与本节课内容相关的作业，如让学生用英语描述自己的家庭成员及其职业，巩固所学知识。板书设计1.在磁性板上展示家庭成员及其职业的图片，让学生直观地了解各个词汇。2.在磁性板上列出本节课的重点句型，如"Whatdoyoudo?"，并给出示例。3.利用彩色粉笔在黑板上进行板书，突出重点和难点。作业设计1.听力练习：让学生听录音，回答与家庭成员及其职业相关的问题。2.口语练习：让学生用英语描述自己的家庭成员及其职业，并互相交流。3.写作练习：让学生用英语写一篇关于家庭成员及其职业的短文。课后反思1.教师应关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。2.在教学过程中，注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度。3.对学生进行形成性评价，关注学生的进步，及时给予鼓励和指导。4.教师应不断提高自身专业素养，丰富教学手段，提高教学质量。教学过程一、导入在导入环节，教师可以采用多种方式激发学生的兴趣，例如播放一首节奏明快、旋律熟悉的英文歌曲，如"TheFamilySong"。歌曲中应包含本节课的主要词汇，如"father","mother","brother","sister"等。通过歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中初步感知家庭成员的概念。二、新课内容呈现1.词汇教学：使用PPT课件展示家庭成员的图片，每个家庭成员旁边标注英文单词。教师可以指着图片引导学生一起朗读单词，并解释每个单词的含义。例如，指着医生的图片说："Thisisadoctor.Adoctorhelpssickpeople."通过图片和简单解释，帮助学生记忆和理解词汇。2.句型教学：在学生掌握了一定词汇的基础上，教师可以引入句型"Whatdoyoudo?"。通过角色扮演的方式，教师可以选择几名学生，让他们扮演不同的职业角色，如医生、教师、警察等。教师提问学生："Whatdoyoudo?"，学生则根据自己扮演的角色回答："Iamadoctor."或"Iamateacher."通过这种互动方式，让学生在实际语境中学习和使用句型。3.小组活动：将学生分成小组，每组分配不同的家庭成员及其职业的图片。小组成员需要合作，用所学句型讨论和描述图片中的家庭成员。例如，一个学生可以说："Thisismyfather.Heisadoctor."另一个学生接着说："Thisismymother.Sheisateacher."通过小组活动，学生可以在合作中提高语言表达能力。三、实践练习设计一些练习题，如填空题、选择题或匹配题，让学生独立完成。这些练习题旨在巩固学生对家庭成员及其职业词汇的掌握，并能够正确运用所学句型。例如，可以设计一个填空题，句子中留有空缺，学生需要填入适当的家庭成员或职业词汇，如："Mymotherisa_.Sheworksinahospital."学生需要填入"doctor"来完成句子。四、课堂小结在课堂小结环节，教师应回顾本节课的主要内容，包括家庭成员及其职业的词汇和句型。教师可以通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如随机选择学生，让他们用英文描述自己的家庭成员及其职业。同时，教师应强调本节课的重点和难点，确保学生能够清晰地理解和记忆。五、作业布置作业是巩固学生学习成果的重要环节。教师应布置与本节课内容相关的作业，如听力、口语和写作练习。听力练习可以让学生听录音，回答与家庭成员及其职业相关的问题；口语练习可以让学生用英语描述自己的家庭成员及其职业，并互相交流；写作练习可以让学生用英语写一篇关于家庭成员及其职业的短文。通过不同形式的作业，学生可以在多个层面上巩固和运用所学知识。教学过程补充说明1.学生参与度：教师应鼓励所有学生积极参与课堂活动，尤其是小组讨论和角色扮演。对于害羞或不太自信的学生，教师可以提供更多的支持和鼓励，确保他们也能参与到互动中来。2.个性化教学：由于学生的学习能力和兴趣点不同，教师可以根据学生的具体情况调整教学策略。例如，对于理解能力较强的学生，可以提供更具挑战性的练习；对于需要额外帮助的学生，可以提供额外的辅导和支持。3.形成性评价：在教学过程中，教师应不断进行形成性评价，关注学生的进步和需要改进的地方。通过形成性评价，教师可以及时调整教学计划，确保教学目标的实现。4.情感支持：教师应创造一个积极、支持的学习环境，让学生感到自在和受欢迎。通过表扬和鼓励，教师可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。5.文化意识：在教学过程中，教师可以适当引入一些关于不同职业的文化背景知识，帮助学生更好地理解不同职业的特点和价值。同时，教师可以引导学生尊重和理解不同职业，培养他们的社会意识。教学过程（续）六、板书设计1.关键词汇展示：在磁性板上或黑板上，教师可以用彩色粉笔书写本节课的关键词汇，如"father","mother","doctor","teacher"等，并附上相应的图片或简笔画，以便学生直观地理解每个词汇。2.句型结构展示：板书上应清晰地展示"Whatdoyoudo?"句型，并给出一个或多个回答示例。教师可以用不同颜色的粉笔区分问句和答句，以突出句型结构。七、作业设计1.听力作业：设计一个家庭成员职业的听力练习，让学生听录音，然后回答问题。例如，录音中描述一个家庭成员的职业，学生需要根据听到的信息选择正确的职业图片。2.口语作业：鼓励学生在家与家人一起练习本节课的句型，询问家庭成员的职业，并做出回答。这样的作业不仅能够巩固语言知识，还能够增进家庭成员之间的交流。3.写作作业：让学生写一篇关于自己家庭成员及其职业的小文章。这样的写作练习能够帮助学生将所学知识运用到实际情境中，并提高写作能力。八、课后反思1.教学目标达成情况：回顾本节课的教学目标，评估学生在词汇、句型、听说能力等方面的掌握情况，思考是否达到了预期的教学效果。2.学生参与度：反思学生在课堂上的参与度和互动情况，考虑是否有改进的空间，如何更好地激发学生的积极性。3.教学方法和策略：分析本节课采用的教学方法和策略的有效性，思考是否有更合适的教学手段可以提高学生的学习兴趣和效果。4.时间管理