人教版八年级下册第八章运动和力第3节-摩擦力 辅导教学案（拔高版）

第八章第3节摩擦力

辅导科目物理年级八年级教材版本人教版

讲义类型拔高版（适用于考试得分率高于80%的学员）

L知道摩擦力的存在及对物体运动的作用。

教学目的2.知道决定摩擦力大小的因素。

3.知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。

重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素

重、难点

难点：探究影响（滑动）摩擦力大小的因素

授课时长建议授课时长2小时

教学内容

【课程导入】

&萄

摩擦力与我们的生活息息相关，我们平时是怎么增大和减小摩擦的？

【新知讲解】

※知识点一：摩擦力

1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触

面上产生阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。

2、物理量符号：f

3、单位：牛顿，简称牛、单位符号：N

4、对“相对运动趋势”的理解

相对运动趋势是指相对静止的物体之间，由于受到外力作用而具有想发生相对滑动的“愿

望”。如静止于斜面上的物体，由于重力的作用，具有沿斜面向下运动的趋势。

5、摩擦力产生的条件：

(1)物体要相互接触并有挤压作用；

(2)有相对运动或相对运动的趋势；

(3)接触面粗糙(不光滑)。

6、摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。

球向前滚动，摩擦力阻碍其向前运动

7、摩擦力分类:

(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的阻碍物体运动的力。

滑雪滑滑梯

（2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的阻碍物体运动的力。

行驶的汽车运转的轴承

（3）静摩擦力：物体将要运动时，（此时处于静止状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体

运动的力。

静止在斜面上的物体用力推汽车但没有推动

（4）静摩擦力的方向：总与物体相对运动趋势方向相反。

物体推而不动物体被力F压在墙上不动

（5）由二力平衡条件可知，静摩擦力大小为：

水平方向上摩擦力与水平推力平衡，即f=F

竖直方向上，摩擦力与重力平衡，即f=G

讨论：下列摩擦力各属于哪类摩擦？

1、用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦-—滑动摩擦力

2、自行车轮与地面之间的摩擦——滚动摩擦

3、手拿书本，手与书本之间的摩擦——静摩擦

4、擦黑板是板擦与黑板间的摩擦力一滑动摩擦

◎例题

［例1］下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（）

A.车轮的外胎上做有凹凸花纹

B.轴承中装有滚珠

C.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力

D.体操运动员上杠前往手上抹镁粉

［例2］如图所示，物体甲重50N,被100N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；物体

乙重80N,在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩

擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）

A.f甲=100N,f乙=80NB.f甲=50N,f乙=80N

C.f甲=50N,f乙=40ND.f甲=100N,f乙=40N

□练习

1、“共享单车，，低碳环保，便于出行，深受市民欢迎。假日期间，小强和爸爸决定骑单车外出

游玩，取车时爸爸用手机摄像头扫描“共享单车”的二维码后自动开锁，如图所示，下列说

法错误的是（）

A.手机扫描二维码时，二维码位于摄像头一倍焦距以内

B.单车轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦

C快速骑车时，刹车后还会继续向前运动是因为人和车具有惯性

D.游玩时，小强用吸管吸饮料补充能量，是依靠大气压的作用

2、如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上

重为4N的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的祛码时，木块未被拉动，这时木块受到

的摩擦力为N；当小盘内放有重为0.6N的祛码时，木块正好匀速运动。当小盘落

到地面后，木块继续向前滑行时受到的摩擦力为N,直到木块静止。

§知识小结

※知识点二：探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关

原理：二力平衡的条件

器材：弹簧测力计，祛码，木块，长木板、毛巾、棉布

实验方法：控制变量法

需要注意的是：

一定要让木块沿水平面做匀速直线运动

猜想与假设

滑动摩擦力大小可能与：

接触面所受压力有关；

接触面粗糙程度有关；

实验结论：

滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。

(1)当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大;

(2)当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

◎例题

【例1】同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，作出如下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;

猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为

相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：

（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向^__________拉动弹簧测力计；

（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想是正确的，其结论是：

（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是

（选填“正确”或“错误”）的，因为;

（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其他变量不变的基础上，需要改变

__________________________________________________________________O

【答案】（1）匀速直线（2）一在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（3）

错误没有控制压力大小不变（4）接触面积

□练习

1、在图探究滑动摩擦力实验中，弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计对木块的

拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对.木块因木纹不同，侧面比正面粗糙.小伟选择

四种不同的接触面，通过在木块上增减祛码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了12次

测定，实验数据整理如下表：

接触面次数压力/N摩擦力/N接触面次数压力/N摩擦力/N

情木块正面11.70.3情木块正面71.70.4

况与木板面23.70.8况与玻璃面83.71.3

--35.71.2三95.71.8

情木块侧面41.70.6情木块侧面101.70.4

与木板面与玻璃面

况53.71.5况113.71.0

二65.72.5四125.71.6

（1）表中数据说明：

①在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越.

②接触面情况一、二中，压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更;接触面情况二、四中，

压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更.

③接触面情况一、三中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更;接触面情况三、

四中，当压力为L7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N,但随着压力的增大，出现压力相同,

木块表面较光滑的摩擦力更.

（2）请你合理猜想实验中出现的“木块在较光滑表面上滑动摩擦力反而更大”的原因：

猜想依据：把两块表面干净的铅压紧，能在下面吊一个重物，如图（a）.由此猜想：可能是

使摩擦力变大.

猜想依据：取两个小吸盘，按图（b）对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开.由此猜想：

可能是使摩擦力变大.

(a)(h)

§知识小结

※知识点三：摩擦的利用和防止

日常生活中的有益摩擦

1、增大摩擦的方法：增大接触面粗糙程度；增大压力

日常生活中减小摩擦的实例

涂润滑油滚动轴承冰壶运动磁悬浮列车气垫船

2、减小摩擦的方法：

减小接触面的粗糙程度；减小压力；变滑动为滚动；

使接触面分离：加润滑油；加气垫；电磁场使接触面分离。

知识拓展:

假如没有了摩擦

由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的

甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的

汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集

结到底洼地带。

一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材

会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾。

一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩

地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的

物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混

乱不堪。

摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本

来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！

◎例题

【例1】教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风

吹开了.下列解释合理的是（）

A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

【答案】C

□练习

1、很多体育赛事都与摩擦有关，有时要设法增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。下列四

个实例中属于减小摩擦力的是（）

A.在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉

B.滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀

C.足球比赛中守门员戴有防滑手套

D.举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉”

【答案】B

2、假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生（）

A.一阵微风就可以推动铁轨上的火车

B.人们可以在地面上行走如飞

C.手拿不住笔，也写不出字

D.地面上滚动的足球很难停下来

【答案】B

§知识小结

【课堂检测】

1.关于摩擦力，下列说法中正确的是（）

A.两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力

B.相同状况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小

C.物体质量越大，受到的摩擦力越大

D.摩擦力都是有害的

2.体育课上，小明匀速爬竿，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下列说法正确的是

（）

A.因为爬竿时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力也一定大

B.因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大

C.小明和小刚受到的摩擦力一定相等

D.若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大

3.如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水

平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（）

A.图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大

甲

B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力

C.图田中弹黄柳力计的不数寺土僧切摩捺刀的大小

乙

D.该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小

4.下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（）

A.为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些

B.黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板

C.自行车轴承中装有滚珠

D.在汽车轮胎上装防滑链

5.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开.了。

下列解释合理的是（）

A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦.

6.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图

木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别

为尸甲、F乙、/丙。则下列关系正确的是（）

A.F甲vF乙＜尸丙B.F甲＞尸乙＞尸丙C.F甲＜尸乙=尸丙D.尸甲=尸乙＜尸丙

7.滑动摩擦力的大小跟和接触面的有关。如图所

示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显

（填“增大”或“减小”）。

8.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越______

的缘故。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过_______来

增大橡皮与纸之间的摩擦力的。

9.小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块

受到的摩擦力大小是N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将（填“变

大，，、“变小，，或，，不变，，）。

10.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，操作的错误是

。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块

上再放一个祛码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（填“变大”、“变小”或“不变”）。

11.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系.的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线

匀速拉动木块，通过改变放在木块上祛码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过

测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及祛码重力，记录了如下实验数据：

实验次数12345

木块对木板压力Fffi/N12345

弹簧测力计读数Fi/N0.40.81.21.62.0

(1)实验中，弹簧测力计的示数八(填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F2。

(2)根据表中测量数据，分析可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是:

_______________O

12.如图甲所示，物体甲重40.N,被50N的水平压力R甲压在竖直墙壁上保持静止。如图

乙所示，物体乙重60N,在35N的水平拉力R乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体

甲受到的摩擦力/甲为N,物体乙受到的摩擦力/乙为No

/

/、

/

/

甲/

/

k、

/

/

、/

、///////////////////////////

/

、/

甲乙

13.如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图。

14.某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程，中，将木板水平固定后,

小雪用水平力拉动甲图中的物块机在木板上滑动。当物块加匀速滑动时，弹簧测力计的示数

为1.6N,设物块m受到的滑动摩擦力为fi,则fi=N；当物块m的滑动不是匀速时,

设物块m受到的滑动摩擦力为拉,摩擦力力、力之间的关系为fi_______力（填“等于”或“不等

于"）。如图乙所示，小峰同学在物块加上加固祛码后，再次用水平力拉动物块机在同一木板

上匀速滑动，设物块机受到的滑动摩擦力为力，则方（填“大于”、“小于”或“等于”加。

15.如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，

再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来，这是因为米

吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的,又增大了它们接触面的粗糙

程度，从而增大了摩擦力。若米重2N,玻璃杯重1N,则当筷子提着米在空中静止时，米与

筷子的摩擦力为No

16.我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就

叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，

方向相反，作用在同一条直线上。

如图所示，是在“探究滑.动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。

当水平拉动物体A匀速运动时,弹簧测力计的示数歹（即弹簧所受A的拉力）就表示物体A所

受摩擦力了的大小，即少=人请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。

A

//////////////////////////////////////

【答案】

1.B【解析】产生摩擦力的条件是：两物体相互接触且两物体间要有压力，两物体之间

还要有相对运动或相对运动的趋势。因此，两个相互接触的物体之间不一定有摩擦力，选项

A错。相同状况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，所以我们可以用滚动摩擦代替滑动摩擦的

方法来减小摩擦力，选项B正确。摩擦力的大小与物体的质量无关，选项C错。有时摩擦力

是有益的，例如人走路时，鞋和地面的摩擦是有益的，选项D错。

2.D【解析】无论是匀速爬绳还是匀速爬竿，人所受的摩擦力总是与重力平衡的，因此

体重大的人所受的摩擦力大。

3.C【解析】压力大小与接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，与物体运动速

度无关，所以A错误。在水平方向受拉力和摩擦力，但在竖直方向还受重力和支持力的作用，

所以B错误。甲中，物体做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力平衡，大小相等，所以C正确。

甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，可得接触面粗糙程度相同，物体

间接触面的压力越大，滑动摩擦力应越大，所以D错误。故选C。

4.C【解析】自行车轴承中装有滚珠，以滚动摩擦代替滑动摩擦，从而减小了摩擦力。

5.C【解析】被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开，故A错

误；门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；塞入

硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦，故C正确，D错

误。故选C。

6.D【解析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动速度和

接触面积无关。甲、乙两图中，同样的物体，放在同样的表面，因此摩擦力相等，根据二力

平衡的条件，即R中=R乙，而丙图中，物体对水平面的压力增大，故摩擦力增大，即尸内＞/

乙。

7.压力大小粗糙程度减小【解析】影响滑动摩擦力大小的因素有压力大小和接触面

的粗糙程度。减小摩擦的方法有变滑动摩擦为滚动摩擦，使相互接触的摩擦面彼此分离等。

8.小增大压力【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。接触面

越粗糙，压力越大，摩擦力越大；接触面越光滑，压力越小，摩擦力越小。

9.15变小【解析】木块匀速下滑，重力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于

木块的重力，为15N；摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力减小，则

摩擦力将减小。

10.拉力不在水平方向上匀速直线变大【解析】拉动物体在水平方向上做匀速直线运

动时，物体所受摩擦力才等于拉力。若增加物体对地面的压力，可增大摩擦力。

11.⑴等于（2）成正比例

12..4035【解析】（1）以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持

力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都

是平衡力，所以/甲=G^=40N。

（2）以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水

平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力

是一对平衡力，所以/乙=/乙=35N。

13.如答图所示。

第14题答图14.1.6等于大于

【解析】（1）当物块加匀速滑动时，物块受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示

数为R=L6N,设物块机受到的滑动摩擦力为力，则力=F=L6N；

（2）当物块机的滑动不是匀速时，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，即物

块m受到的滑动摩擦力为力=力=1.6N；

⑶如图乙所示，小峰同学在物块加上加固祛码后，物块对木板的压力变大，接触面的粗糙程

度不变，所以再次用水平力拉动物块机在同一木板上匀速滑动时，物块机受到的滑动摩擦力

力会变大，即方＞力。

15.压力3【解析】（1）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增

大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；

（2）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、

方向相反、作用在同一直线上。

16.因为物体A处于平衡状态，所以物体A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡

力，即弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受的摩擦力，即歹=/;而测力计对物体A的拉力

R与物体A对测力计拉力〃是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：F=F',所以〃

=于。

【课堂总结】

【家庭作业】

1.消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正

确的是（）

A.不受摩擦力B.受摩擦力，方向向下

C.受摩擦力，方向向上D.没有告诉队员质量，无法判断

2.如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）

帆城表僚祢时•上油陆清整表面做得凹凸不平

c.D.

就以•面制奇*蚊轮酷上鼾蒲花蚊.

3.磁悬浮列车在行进时会“浮”在轨道上方，从而可高速行驶。可高速行驶的原因是列车悬浮

后（）

A.减小了列车的惯性B.减小了地球对列车的引力

C.减小了列车和轨道间的摩擦力D.减小了列车所受的空气阻力

4.对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（）

A.它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力

B.它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小

C.因为它处于静止状态，所以它没有惯性

D.它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力

5.当马拉着载有1000kg货物的雪橇在平直的雪地上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉

力是500N,雪橇在水平方向上受到的阻力是N,方向是；若雪橇

上的货物卸下了500kg,马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会________（填

“增大”、“减小”、“不变”）

6.如图所示，一个重30N的木块A被压在竖直墙面上静止，压力R的大小为8N,则A受

到墙面对它的摩擦力大小为N,方向,o

AA<—

7.我国公安部门规定，坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为

了减轻（选填“车速太慢”、“突然起动”或“突然刹车”）时可能对人身造

成的伤害。在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是为了摩擦。（选

填“增大、减小”）

8.如图，歹=6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体3静止，弹簧测力计的示数为4N。

则物体3对A的摩擦力大小及方向是（）

A.6N水平向左

B.4N水平向左

C.6N水平向右

D.4N水平向右

9.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进

行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三

次示数B、F?、己的大小关系为（）

A.FI=F2>FSB.F\>F2>F^

C.F2>FI>&D.FI<F2=F3

10.关于摩擦，下列说法正确的是（）

A.老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力

B.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力

C.在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走是为了减小摩擦力

D.鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力

11.无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在同一个平面上，这是因为（）

A.这样使锯齿更锋利

B.这样使锯更耐受撞击

C.锯用得太久，被撞歪

D.可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力

12.如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，如图乙是他两次拉

动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（）

A.木块两次受到的拉力和摩擦力均相等

C.木块两次的运动时间一样多

D.木块两次运动的速度相等

13.如图甲所示，完全相同的木块A和3叠放在水平桌面上，在20N的水平拉力为作用下，

A、3一起做匀速直线运动，此时木块3所受的摩擦力为N；若将A、3紧靠

着放在水平桌面上，用水平力所推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力乃=

__________No

甲乙

14.下列措施中，增大有益摩擦的是；减小有害摩擦的是。

a.体操运动员上器械前，手上擦些镁粉b.自行车把手上刻有花纹

c.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉d.洗衣机的皮带松了，更换一根新的

e.给机器的转动部分加润滑油f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承

15.如图所示，水平传送带将一袋大米从车间运到粮仓。重500N的一袋大米静止放在传送

带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受的摩擦力大

小是重力的0.05倍。米袋在滑动时受到的摩擦力为,方向

;随传送带一起匀速运动时受到摩擦力是

0

16.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块

分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉

布。

IIIF?T（mini

.-----------.——.------.--,--,--.--.--.—-.—-__--___-__--__—■.——

甲乙丙

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动。根据

—条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）由^__________图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。

（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将（选填“不变”、

“变大”或“变小”）o

（4）评估此实验方案的不足之处是。（答出一条

即可）

17.在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑

效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个

弹簧测力计和细线。

（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做

运动，这样做的目的是。

（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测

力计的示数如图甲所示为N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运

动,则鞋子受到的摩擦力是（填“变化”或“不变”）的。

（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫

进行测量（如图乙所示），这样做的好处是。

18.如图是小明”探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。小明测得实验数据如下：

序号接触面压力/N滑动摩擦力/N

1木块与木板2.00.4

2木块与木板2.50.5

3木块与砂纸0.6

（1）第1组实验时，小明拉木块的速度跟时间关系如图，则木块做运动。

此时弹簧的拉力F=No

（2）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，应该选第3组和第组

进行比较；这时第3组实验中，木块对砂纸的压力大小应为No

（3）由第1、2组实验的数据，可以得出的结论：o

（4）在第1组实验中，不改变对接触面压力的大小，改用1N的力水平拉动木块，则木

块此时的摩擦力是N,木块的运动状态应该是（选填“静止”、

“匀速运动”或“加速运动”）o

【答案】

1.C【解析】消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，因为匀速，所以受力平衡，下

滑的消防员受到竖直向下的重力，因此受到的摩擦力应该是与重力平衡，方向竖直

向上，大小等于重力。正确的选C。

2.A

3.C【解析】磁悬浮列车是用强磁场将列车微微托起，使其浮在轨道上方，从而可以高

速行驶，其可以高速行驶的原因是使接触面分离，从而减小了列车与铁轨间的摩擦

力,故选C。

4.B【解析】A.文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力，二者作用在两个不同的物体

上，不符合二力平衡的条件，故该选项说法不正确；B.文具盒放在水平桌面上，

因此对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故该选项说法正确；C.惯性是物

体固有的属性，任何物体都有惯性，文具盒处于静止状态，它也有惯性，故该选项

说法不正确；D.文具盒静止在桌面上，与桌面之间既没发生相对运动，也没有相

对运动的趋势，因此不存在摩擦力，故该选项说法不正确。故选B。

5.500向北减小

【解析】因为雪橇在平直的公路上匀速向南行驶，在水平方向受到拉力和阻力的作用，

并且是一对平衡力，因此雪橇在水平方向上受到的阻力与拉力的大小相等，方向相

反，即阻力大小为500N、方向向北。因为接触面的粗糙程度不变，而载货量减少,

因此雪橇对地面的压力减小，故雪橇受到的摩擦力减小，由于雪橇仍然匀速行驶，

因此马对雪橇的水平拉力减小。学科@网

6.30竖直向上

【解析】物体处于静止状态，即平衡状态，所以受到的是平衡力。重力方向竖直向下，

则摩擦力与重力是一对平衡力，方向完全相反，为竖直向上。而且大小完全相等，

也是30No

7.突然刹车减小

【解析】因为人具有惯性，所以高速运动的汽车如果突然刹车时，人会高速向前冲向挡

风玻璃，造成伤害，故前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带；因为相同条件

下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚

木，是用滚动代替滑动的方式减小摩擦力的。

8.B

9.A【解析】因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而(a)(b)实

验压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改变了接触面积的大小，摩擦

力不变。(a)(c)实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，

减小了摩擦力的大小，所以F1>F3。综合上面两种情况可得：F1=F2>F3O

10.A【解析】A、用粉笔在黑板上写字时，粉笔在黑板上滑动，所以粉笔与黑板间的摩

擦力是滑动摩擦力，故A正确；B、在机器的转动部分装滚动轴承，是通过变滑动

为滚动来减小摩擦力的，故B错误；C、在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行

走，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；D、

鞋底上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D错误。故选

Ao

11.D【解析】A.锯齿的锋利程度是由锯齿材料的硬度和尖利程度决定的，因为锯齿的

材料和尖利程度都没有因为东倒西歪而改变，所以不会增大其锋利程度，A是错误

的；B.锯是否耐撞击是由锯齿的材料决定的，与形状没有关系，所以B是错误的;

C.新锯锯齿也是东倒西歪的，所以C是错误的；D.锯齿做成东倒西歪的形状，

可以