人教版 八年级上册音乐 第五单元 依呀呀噢咧噢　教案

人教版八年级上册音乐第五单元依呀呀噢咧噢教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级上册音乐第五单元依呀呀噢咧噢教案教材分析本节课为人教版八年级上册音乐第五单元《依呀呀噢咧噢》的教案。本单元通过学习不同风格的民族音乐，让学生感受音乐的多样性，提高音乐鉴赏能力和民族自豪感。本节课主要内容包括欣赏和学习彝族民歌《依呀呀噢咧噢》，通过聆听、学唱、分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生了解彝族音乐的特点，感受彝族人民的情感和智慧。课程设计注重学生的参与和实践，通过多种教学活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。通过学习彝族民歌《依呀呀噢咧噢》，学生将提升对音乐美的感知能力，学会欣赏和理解不同民族的音乐风格。同时，学生将通过学唱和分析歌曲，提高音乐表现能力，包括音准、节奏和情感表达。此外，本节课还将帮助学生了解彝族文化，增强对民族音乐的认同感和文化自信，培养文化理解能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解音乐在人类文化中的地位和作用，提高音乐核心素养。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。首先，学生在小学阶段已经学习了音乐基础知识，包括音高、节奏、旋律和和声等，对音乐有一定的感知和理解能力。其次，学生在初中阶段已经接触过一些民族音乐，对不同民族的音乐风格有一定的了解。此外，学生在音乐表现能力方面也有一定的基础，包括演唱、演奏和舞蹈等。

然而，学生在音乐核心素养方面还存在一定的不足。首先，学生在审美感知方面需要进一步提高，对音乐的感知和理解能力有限。其次，学生在艺术表现方面需要加强，特别是在音准、节奏和情感表达方面。此外，学生在文化理解方面也存在一定的问题，对民族音乐的理解和认同感不足。

在行为习惯方面，学生普遍对音乐课程感兴趣，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。然而，学生在课堂上的专注度有待提高，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，学生在自主学习和合作学习方面也有待加强，需要教师进行有效的引导和指导。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的音乐核心素养，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的审美感知、艺术表现和文化理解能力。同时，教师将采取有效的教学策略，提高学生的课堂专注度，培养他们的自主学习和合作学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人教版八年级上册音乐教材，特别是第五单元《依呀呀噢咧噢》的相关内容。学生需要提前预习，熟悉教材中的歌曲和背景知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的特点，包括旋律、节奏、歌词和演唱技巧。教师可以从互联网上搜集彝族文化背景、民俗活动和音乐表演的图片和视频，以及相关的音乐理论资料，如乐理知识、音乐术语等。

3.实验器材：由于本节课涉及学唱和分析歌曲，不需要特殊的实验器材。但是，教师需要准备一些基本的音乐教学设备，如钢琴、吉他、音响设备和麦克风等，以便进行现场演奏和示范。同时，确保音响设备的音质清晰，不影响学生的学习效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造一个良好的学习氛围，教室可以布置成半圆形或U型，以便学生能够更好地参与课堂讨论和活动。同时，准备一些悬挂的图片和海报，展示彝族文化特色和音乐元素，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对彝族的音乐有什么了解？你们知道彝族的民歌有什么特点吗？”

展示一些关于彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的图片或视频片段，让学生初步感受彝族音乐的独特魅力。

简短介绍彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的基本概念、组成部分和演唱技巧。

过程：

讲解彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的彝族民歌《依呀呀噢咧噢》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彝族民歌《依呀呀噢咧噢》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与彝族民歌《依呀呀噢咧噢》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彝族民歌《依呀呀噢咧噢》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的基本概念和特点

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的定义和起源

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的旋律特点，包括音阶、音程和节奏

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的歌词特点，包括押韵、对仗和寓意

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧，包括音色、音量和情感表达

2.彝族文化背景和民俗活动

-彝族的历史、地理和文化特点

-彝族的民俗活动和节日，如火把节、彝族年等

-彝族的传统服饰、建筑和艺术形式

3.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的社会意义和价值

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在彝族文化中的地位和作用

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》对彝族人民的情感表达和文化传承的影响

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在现代社会的价值和意义，如民族音乐的传承和发展

4.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的音乐分析

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的旋律分析，包括旋律线条、音阶和音程关系

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的和声分析，包括和弦结构、和声进行和调式

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的节奏分析，包括节奏模式、节拍和速度

5.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的教学方法

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的学唱方法，包括音准、节奏和音色的掌握

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的音乐表现方法，包括情感表达和舞台表演

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的音乐分析方法，包括旋律、和声和节奏的分析

6.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的实践应用

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在民族音乐表演中的应用，如民族音乐会、歌舞表演等

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在民族音乐教育中的应用，如音乐课堂、民族音乐课程等

-彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在民族音乐研究中的应用，如民族音乐研究、音乐学术研究等反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源，如音乐视频、图片、音频等，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组讨论、分享和展示，促进学生之间的互动和交流。

3.开展音乐实践活动，如学唱、演奏和舞蹈等，让学生在实践中学习音乐，提高学生的音乐表现能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在课堂上容易分心，影响其他学生的学习效果。

2.教学方法方面，部分学生对于理论知识的学习存在一定难度，需要更多的实例和案例进行讲解和分析。

3.教学评价方面，需要更加全面和多元化的评价方式，除了考试成绩，还应该关注学生的音乐表现、合作能力和创造力等方面。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采用更加有效的教学策略，如提问、小组讨论等，提高学生的课堂参与度和专注度。

2.调整教学方法，结合实例和案例进行讲解和分析，帮助学生更好地理解理论知识，同时注重实践教学，提高学生的音乐表现能力。

3.多元化教学评价方式，除了考试成绩，还应该关注学生的音乐表现、合作能力和创造力等方面，采用综合评价的方式，全面评估学生的学习成果。板书设计①重点知识点：

1.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的基本概念和特点

2.彝族文化背景和民俗活动

3.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的社会意义和价值

4.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的音乐分析

5.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的教学方法

6.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的实践应用

②关键词、词组：

1.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》

2.旋律、音阶、音程、节奏

3.民俗活动、火把节、彝族年

4.社会意义、情感表达、文化传承

5.音乐分析、和声、调式、节奏模式

6.教学方法、学唱、音乐表现、实践应用

③句子：

1.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》是彝族文化的重要组成部分，具有独特的旋律和节奏特点。

2.彝族的民俗活动丰富多样，反映了彝族人民的日常生活和信仰。

3.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》在社会中具有重要的价值和意义，是彝族文化传承的重要载体。

4.音乐分析是理解彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的关键，有助于深入理解其艺术特色。

5.教学方法应注重实践和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。

6.彝族民歌《依呀呀噢咧噢》的实践应用，有助于传承和发展彝族音乐文化。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于彝族文化、民俗活动和音乐研究的书籍和文章，如《彝族文化研究》、《彝族民俗风情》等。

-视频资源：推荐学生观看关于彝族民歌、民俗活动和音乐表演的视频，如《彝族民歌音乐会》、《彝族火把节》等。

-音乐作品：推荐学生欣赏其他彝族民歌作品，如《阿细跳月》、《彝族大三弦》等，以加深对彝族音