人教精通版（三起）四年级下册Fun Time 1 Recycle 1教案

人教精通版（三起）四年级下册FunTime1Recycle1教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教精通版（三起）四年级下册FunTime1Recycle1教案

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够理解和运用本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和表达方式，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、问题解答等互动活动，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习策略和自主学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和动机。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇和句型。他们也已经接触过一些简单的故事情节，能够理解简单的英语故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满兴趣，尤其是对于有趣的课堂活动和游戏。他们中的一些人具有较强的听力和口语能力，能够快速理解和回应英语指令。另外一些学生则更擅长阅读和写作，他们喜欢通过文本来理解和表达信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用英语的过程中，学生们可能会遇到一些困难。例如，一些学生可能会对新的词汇和表达方式感到困惑，难以理解和记忆。另外，一些学生可能会在听力理解方面遇到困难，尤其是在处理复杂的语言环境和快速对话时。此外，学生们在使用英语进行口语表达时可能会感到紧张和不自信，需要更多的练习和鼓励来提高他们的口语能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物教具等。

2.课程平台：人教精通版（三起）四年级英语教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：电子教案、教学PPT、音频材料、视频材料、在线练习题等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动讨论、角色扮演等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《FunTime1Recycle1》这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复使用某些英语单词或句型的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在不同情境下灵活运用英语。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解FunTime的重要性。FunTime是教材中的一个重要部分，它通过有趣的任务和活动帮助我们巩固和复习已学的知识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的情境中重复使用已学的单词和句型，以及它如何帮助我们提高英语运用能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词的正确发音和句型的正确使用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与FunTime相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际交流中重复使用已学的单词和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中灵活运用FunTime中学到的单词和句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了FunTime的重要性以及如何在不同情境下灵活运用已学的英语单词和句型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地理解和运用本节课所学的核心词汇和句型，他们的听、说、读、写能力得到了全面的提升。他们能够更加自信地用英语进行日常交流，并能够准确地表达自己的观点和想法。

2.文化意识：学生们通过学习英语，对不同的文化背景有了更深入的了解，他们能够尊重和理解不同文化之间的差异。他们能够更好地适应和融入多元化的社会环境，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生们在课堂活动中积极参与讨论、解答问题，他们的思维能力得到了锻炼和提升。他们能够独立思考、分析问题，并能够运用逻辑推理和批判性思维来解决问题。

4.学习能力：学生们通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了自己的学习策略和自主学习能力。他们能够主动寻找学习资源，独立完成学习任务，并在学习过程中积极思考和解决问题。

具体到本节课的内容，学生们能够掌握FunTime1Recycle1中的单词和句型的正确使用，他们在听力、口语、阅读和写作等方面都有所提高。他们能够理解和运用所学的单词和句型，提高自己的英语语言表达能力。同时，学生们对英语学习充满了兴趣和动机，他们能够积极参与课堂活动，主动学习和探索。内容逻辑关系②词、句等：本节课中，学生们需要学习和掌握一些重要的词汇和句型，例如：

-词汇：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou,what'syourname,howoldareyou,whereareyoufrom,byebye等。

-句型：-What'syourname?Mynameis...

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

-Whereareyoufrom?I'mfrom...

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

③板书设计：板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以按照以下结构进行设计：

1.标题：FunTime1Recycle1

2.核心词汇：

-hello

-goodmorning

-goodafternoon

-goodevening

-howareyou

-mynameis

-nicetomeetyou

-what'syourname

-howoldareyou

-whereareyoufrom

-byebye

3.句型结构：

-What'syourname?Mynameis...

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

-Whereareyoufrom?I'mfrom...

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?重点题型整理1.听力理解题：

题型举例：听对话，选择正确的答案。

-对话内容：A:Hi,mynameisTom.B:Nicetomeetyou,Tom.What'syourname?

答案：B:Mynameis...

2.口语表达题：

题型举例：根据问题，用所学的句型进行回答。

-问题：Howoldareyou?

答案：I'm...yearsold.

3.阅读理解题：

题型举例：根据文章内容，选择正确的答案。

-文章内容：ThestoryisaboutaboynamedJack.HeistenyearsoldandhelivesinChina.

答案：Theboy'snameisJack.

4.写作题：

题型举例：根据题目，写一篇短文。

-题目