10牛郎织女（一）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

10牛郎织女（一）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：牛郎织女（一）

2.教学年级和班级：五年级上册语文

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.理解力：能够理解课文《牛郎织女（一）》的主要情节，把握人物形象和故事主题。

2.想象力：激发学生想象牛郎织女的爱情故事，体会神话传说的魅力。

3.表达力：学会用准确、生动的语言描述故事情节，提高写作能力。

4.文化素养：了解中国传统文化中的牛郎织女传说，感受中华民族的传统美德。

5.审美情趣：欣赏神话故事中的美好情感，培养正确的审美观念。重点难点及解决办法重点：

1.课文《牛郎织女（一）》情节的理解和记忆。

2.分析课文中人物形象和故事主题。

3.运用想象力，体会神话传说的魅力。

难点：

1.对课文细节的理解和记忆，如牛郎织女的相会过程等。

2.准确、生动地描述故事情节，提高写作能力。

3.理解和感受中国传统文化中的牛郎织女传说，领会其中的传统美德。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，帮助学生理解和记忆课文情节。

2.利用图片、视频等教学资源，引导学生直观地感受故事情节，加深理解。

3.组织小组讨论和写作练习，提供指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

4.通过讲解和讨论，引导学生了解和感受中国传统文化中的牛郎织女传说，培养文化素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师以清晰、生动的语言讲解课文《牛郎织女（一）》的主要情节和人物形象，引导学生理解和记忆。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析其他神话传说故事，对比《牛郎织女（一）》的特点和主题，加深学生对神话故事的理解。

-项目导向学习：学生分组选择牛郎织女故事的不同方面，进行研究和展示，培养学生的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演牛郎织女故事中的角色，通过表演来体验故事情节，增强对人物形象的理解。

-实验：通过实验活动，如制作牛郎织女的纸偶或编织小物件，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

-游戏：设计相关游戏，如牛郎织女的故事接龙，激发学生的学习兴趣，增强对故事情节的记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要情节和人物形象，帮助学生直观地理解故事内容。

-视频：播放与牛郎织女故事相关的视频，如动画片或文化纪录片，增强学生的视听体验，加深对故事的理解。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板，让学生在线提交作业和进行讨论，方便教师及时了解学生的学习情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《牛郎织女（一）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《牛郎织女（一）》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《牛郎织女（一）》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《牛郎织女（一）》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《牛郎织女（一）》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《牛郎织女（一）》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与《牛郎织女（一）》相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《牛郎织女（一）》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《牛郎织女（一）》的主要情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《牛郎织女（一）》的情节和主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《牛郎织女（一）》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《牛郎织女（一）》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《牛郎织女（一）》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《牛郎织女（一）》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《牛郎织女（一）》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《牛郎织女（一）》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《牛郎织女（一）》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-神话传说故事集：提供《山海经》、《淮南子》等古代文献中关于牛郎织女的故事版本，让学生比较不同文本的差异和特点。

-传统文化资料：提供中国传统文化中关于七夕节的相关资料，如诗词、绘画、剪纸等艺术形式的作品，让学生了解七夕节的习俗和文化意义。

-现代文学作品：推荐一些现代文学作品对牛郎织女故事的再创作，如小说、戏剧、电影等，让学生思考传统故事在现代文化中的呈现和意义。

-相关学术研究：推荐一些学术研究论文或书籍，涉及神话传说的起源、演变和文化价值，让学生更深入地理解牛郎织女故事的学术意义。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组研究，选择一个拓展资源进行深入探讨，并做口头报告或撰写研究报告。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，自主寻找其他与牛郎织女故事相关的资料，进行个人研究项目。

-开展创意写作活动，如让学生基于牛郎织女故事创作新的故事、剧本或诗歌，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-组织学生参观博物馆或文化展览，实地了解与牛郎织女故事相关的传统文化艺术作品，增强学生的文化体验。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流和互相学习。

-结合学校的社团活动或文化节，举办与牛郎织女故事相关的主题活动，如戏剧表演、手工艺制作等，让学生在实践中学习和体验。教学反思本节课教授的是《牛郎织女（一）》这一课文，通过对这个神话传说的讲解和讨论，我发现学生们对故事的情节和人物有了更深入的理解。他们在小组讨论中积极发表自己的观点，对故事中的角色和主题进行了深入分析。这让我感到很欣慰，说明学生们在课堂上是活跃的，他们能够参与到课堂讨论中，发挥自己的想象力和思考能力。

然而，我也发现了一些问题。在随堂练习中，我发现有些学生对故事情节的记忆并不深刻，对一些细节的掌握不够扎实。这说明我在课堂上的讲解可能还不够清晰，需要更加细致和耐心地引导学生理解和记忆。我还需要在教学方法上做出调整，比如可以通过图像、视频等多媒体资源来帮助学生更好地记忆故事情节。

此外，我发现学生在拓展学习方面还存在一些困难。虽然我提供了相关的拓展资源，但学生们在自主寻找和理解这些资源方面还不够积极。这可能是因为他们对传统文化的了解还不够深入，缺乏兴趣和动力。因此，我需要更多地激发学生的兴趣，可以通过组织一些实践活动，如手工艺制作、戏剧表演等，让学生在实践中学习和体验，增强他们的文化体验和情感认同。板书设计1.牛郎织女故事的主要情节

①牛郎与织女的相遇

②牛郎与织女的相爱

③牛郎与织女的分离

④牛郎与织女的相会

2.人物形象分析

①牛郎：勤劳、善良、勇敢

②织女：美丽、聪明、善良

3.故事主题

①忠贞不渝的爱情

②战胜困难的勇气和智慧

4.拓展延伸

①七夕节的习俗

②其他神话传说故事

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，对《牛郎织女（一）》的故事情节和人物形象有深入的理解和分析。他们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，与同伴进行有效的交流和合作。同时，学生在课堂上的提问和回答也显示出他们对故事主题的深刻理解和思考。

2.小组讨论成果展示：学生分组对《牛郎织女（一）》的故事情节和人物形象进行了讨论和分析，展示出了他们深入理解和思考的成果。他们能够清晰地表达自己的观点，与同伴进行有效的交流和合作。同时，他们的讨论成果也显示出他们对故事主题的深刻理解和思考。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对《牛郎织女（一）》的掌握程度。他们能够准确地回忆起故事情节和人物形象，对故事主题也有清晰的理解。同时，他们在测试中的表现也显示出他们对故事主题的深刻理解和思考。

4.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我给予积极的评价和反馈。他们在课堂讨论中积极发言，对故事情节和人物形象有深入的理解和分析，显示出他们具有良好的学习态度和思考能力。在小组讨论成果展示中，他们能够清晰地表达自己的观点，与同伴进行有效的交流和合作，显示出他们具有良好的合作精神和沟通能力。在随堂测试中，他们能够准确地回忆起故事情节和人物形象，对故事主题也有清晰的理解，显示出他们具有良好的记忆能力和理解能力。同时，我也指出他们在学习过程中存在的问题和需要改进的地方，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习能力和思考能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《牛郎织女》的不同版本故事，如《搜神记》、《太平广记》等古代文献中的版本。

-视频资源：关于牛郎织女故事的动画电影或电视剧，如《天仙配》、《仙剑奇侠传》等。

-传统文化资料：关于七夕节的传统习俗和民间故事，如诗词、绘画、剪纸等艺术形式的作品。

-学术研究论文：涉及神话传说的起源、演变和文化价值的学术论文或书籍。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行