一年级数学下册教研组资料

计划篇

（教研组计划）

2018年春季学期一年级数学组工作计划

一年级数学教研组

教研组工作开展的如何，将直接影响本组教师的思想、业务素质

和本学科的教学质量。根据学校的办学思想，并结合本组实际，特制

定本学期的教研组工作计划：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，

以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效

益，提高年级数学教学质量。

二、主要工作思路

围绕学校“强化教学管理，深化教学研讨，提高教学效率”的工

作思路，树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识和创新意识。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，

要从学生的实际出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的

知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

三、主要工作与措施

1.认真制定个人工作计划，保证自己本学期的每项工作开展时有

1

目标、有方案、有规划。

2.加强业务理论学习。认真学习《数学课程标准》及一些业务理

论知识，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念。

3.抓好教学三环节。

一抓备课。每一堂课，都力求做到：目标明确、重点突出、难点

突破、设计合理、习题适当。

二抓课堂。多向有经验、上的好的老师学习、取经，向40分钟

要质量。

三抓反馈。作业批改要做到“有发必收、有收必批、有错必纠

学困生的作业多进行面批面改。上完一个单元要及时检测反馈。

4.互帮互学，大家一起成长。开展听课、评课等研讨活动，教师

之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高

自己的教学艺术。

5.以单元为单位对教材进行解读、分析。吃准教材，吃透教材，

提高教师对教材的解读能力。积极参与课题研究，提高教研能力。

6.加强对电子白板等多媒体的运用，多创造学习使用现代教育技

术的平台。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，

做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师

的专业成长。

四、具体安排

3月份

2

1、制定个人、教研组工作计划。

2、新白板使用培训。

3、交流：学生良好学习习惯的养成。

4、一、二、三单元教材分析。

5、听组内教师随堂课。

6、第一单元质量分析。

4月份

1、州庆放假。

2、四、五、六单元教材分析。

3、组内教师研讨课。

4、第二、三单元质量分析。

5月份

1、第四单元、期中质量检测分析。

2、教学常规检查。

3、七、八、九单元教材分析。

4、学生口算竞赛。

5、中青年教师教学技能竞赛。

6月份

1、复习研讨。

2、做好期末复习工作

3、第五、六单元质量分析。

4、教研组期末成果汇总。

3

7月份

1、继续做好期末复习工作

2、完成个人教学总结。

3、完成教研组工作总结。

4、做好期末质量检测分析。

4

计划篇

（任课教师计划）

2018年春季学期一年级数学教学计划

黄艳红

一、学生基本情况分析

本学期，我继续任一（1）、一（2）两个班的数学课。一（1）班

共有学生51人，其中男生16人，女生35人。一（2）班共有学生

49人，其中男生24人，女生25人。经过上一学期的学习后，大多

数同学在基本知识、技能方面掌握得较好，对学习数学有着一定的兴

趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成

的学习内容学生们都比较感兴趣。但有少部分同学学习的自觉性较差,

上课不会听讲，计算时比较马虎，导致基础稍差，有待于在今后的教

学中，多进行“面批面改”，及时补差。因此，在本学期的教学中还

有待于努力、提高。

二、教学内容

这一册教材内容包括：认识平面图形，20以内的退位减法，分

类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（口算），找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位

减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，

这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念，学

5

会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这

些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口

算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几

何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这

些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理

的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学

习数学的兴趣。

三、教学目标：

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表

示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100

以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小,

会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。

2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减

一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计

算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据

整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数

据提出并回答简单的数学问题。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，

6

爱护人民币。

6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用

自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图

形之间的关系。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣

赏数学美的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探

索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。

四、教学措施：

1.课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设,

设计当堂检测作业时多考虑其梯度性，多对个别学困生“面批面改”。

2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计

算能力。

3.结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进

行直观教学。

4.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题,

敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习

品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见

的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

7

5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注

意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中

给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

6.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计

教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学

具。

7.常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题。

五、教学安排：

周次教学内容课时

1准备课、认识图形（二）1

2认识图形、20以内的退位减法5

320以内的退位减法5

420以内的退位减法

分类与整理，单元测试5

5周庆放假

6100以内的数和数的组成

100以内数的读法和写法5

7数的顺序和比较大小、解决问题5

8整十数加一位数和相应的减法5

9摆一摆，想一想，整理和复习5

10劳动节5

11单元测试、认识人民币5

8

12认识人民币，单元测试5

13整十数加减整十数

两位数加一位数和整十数5

14两位数减一位数和整十数例1、25

15两位数减一位数和整十数例3、例4、例55

16整理和复习，单元测试5

17找规律5

18总复习15

19总复习25

20期末复习、期末考试

9

2018年春季学期一年级数学教学计划

冯光英

一、学生基本情况分析

本人担任一（3）、一（4）班的助学教学工作。经过上学期的数

学学习后，学生对基本知识、技能方面、养成教育等方面有了一定的

基础。在学习过程中，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习

活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感

兴趣。

二、教材分析

这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减

法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法

和减法（一），找规律，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位

减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,

这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念，学

会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这

些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口

算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位

数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步

学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知

识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实

生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

10

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于

位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让

学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在

量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,

“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养

学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实

践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用

所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学

的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，

学生能够：

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100

以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比

较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并

会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数

加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减

法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日

11

常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的

图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道

爱护人民币。

6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏

数学美的意识。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数

学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步

和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

五、教学进度表

12

（一）、认识图形（4课时）第一周

（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周

例1.....................................4课时左右

例2.......................................7课时左右

例3.......................................4课时左右

整理和复习.............................3课时左右

（三）、分类与整理（4课时）第五周

（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周

数数数的组成.........................4课时左右

读数写数.............................4课时左右

数的顺序比较大.......................5课时左右

整十数加一位数和相应的减法.............1课时左右

摆一摆，想一想...................1课时

（五）、人民币的认识（5课时）第八周

认识人民币.................................2课时

简单的计算...................................3课时

（六）、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周

1.整十数加、减整十数..................6课时左右

2.两位数加一位数和整十数..............8课时左右

3.两位数减一位数和整十数..............12课时左右

整理和复习...............................4课时左右

（七）、找规律（6课时）第十五周

13

（九）、总复习（10课时）第十六周至第十九周

六、今后努力的方向

通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同

学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业，但

是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教

学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在今后的工作中我将认真备好每一节课，上好每一节课，课后

辅导倾向于后进生。

14

一年级数学下册教学计划

欧阳梅

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：认识图形、20以内的退位减法、

分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减

法（一）、找规律。这册教材的重点内容是：100以内数的认识，20

以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各

数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100,使学生初步理

解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成

和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、

减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位

数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，

又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生掌握好。同时，教材

结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了

解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养

学生用数学解决问题的能力。同样，除了认数和计算外，教材安排了

常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律

等。有了这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了

比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培

养学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点：

I.认识100以内的数及加减法的计算，掌握算理和算法，培养学

15

生的数感，体会生活中处处有数学。2.经历和体验学习的过程,

发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

三、教学目标：

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内

的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会

比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。2.熟练计算20以内的退位减法，

会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与人交流各自算

法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.

经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生

活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.初步了解分

类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认

识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的

数学问题。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1

角=10分，爱护人民币。6.直观认识长方形、正方形、三角形、

圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的

特征，初步感知所学图形之间的关系。7.会探索给定图形或数

的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验

16

数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感

受数学思想方法。

四、采取相应的措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参

与数学学习活动。

2、在课堂教学中，多注意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味

的练难题，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思

维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的

练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导

孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

五、课时安排：

1.认识图形(二)(3课时)

2.20以内的退位减法(10课时)

(1)十几减9……1课时

(2)十几减9的练习课……1课时

(3)十几减8、7、6……1课时

(4)十几减9、8、7、6的练习课……1课时

(5)十几减5、4、3、2……1课时

(6)十几减几的练习课……1课时

17

(7)解决问题……2课时

(8)整理和复习……2课时

3.分类与整理(3课时)

4.100以内数的认识(9课时)

(1)数100以内的数和数的组成...1课时

(2)100以内数的读法和写法……2课时

(3)数的顺序和比较大小……2课时

(4)解决问题……1课时

(5)整十数加一位数和相应的减法……2课时

(6)摆一摆，想一想……1课时

5.认识人民币(5课时)

(1)认识人民币，元、角、分的进率……2课时

(2)简单的名数变换和加、减法……2课时

(3)解决问题……1课时

6.100以内的加法和减法(一)(12课时)

(1)整十数加、减整十数……1课时

(2)两位数加一位数、整十……3课时

(3)两位数减一位数、整十数……3课时

(4)小括号……1课时

(5)连加……1课时

(6)连减……1课时

(7)整理和复习……2课时

18

7.找规律（4课时）

8.总复习（4课时）

19

研修案例篇

案例一：现代信息技术的使用研修

一年级组电子白板使用培训方案

为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育

工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握电子白板的知识和应用技

能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的作用，特制定我组教师

电子白板培训计划如下：

一、培训目标

1.通过培训，加强教师的电子白板应用能力，提高全校教师多媒体

课的整体水平。

2、积极开展电子白板的培训，使教师依托电子白板进行有效的教研

与学习。

3、使每一位教师拥有自制电子白板课件的能力，加强学校电子资源

的积累。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用电子白板技术，不断提高

教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率。

二、培训时间：

主讲人：曾云江老师

时间：星期天下午（3月4日）

20

参训者：一年级组全体老师

三、培训内容：电子白板软件基本功能与操作。

四、组织形式

集中在一（1）班教室进行

五、培训要求：

1、通过电子白板的培训，切实提高教师的电子白板运用能力，将电

子白板运用与学科的教学有机的融合到一起。

2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。

3、培训时，请每位老师做好笔记。

4、参培教师要遵守培训时间，按时出席，不迟到，不早退。

21

一年级组白板使用培训活动简报

勤诚礼爱上乐读善思

为深入推进信息技术在教育教学领域中的应用，广南县城区第一

小学一年级组个6教学班全部配备了交互式电子白板。3月4日下午,

一年级组班主任及任课教师参加了电子白板培训活动。

培训活动由我校曾云江老师主讲。曾老师对电子白板的基本功

能进行了详细的讲解示范，着重对软件的授课界面进行了讲解，例如

在教学中运用较广的荧光笔、投影、聚光灯、拉屏、截图、学科工具

等，让参训教师了解到了电子白板强大的功能，认识到了电子白板将

为教学活动提供一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示更为丰

富的教学资源，从而进一步激发学生的学习兴趣，使课堂教学更具有

开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。

培训结束后，老师们都表示将努力提高自己的信息素养，尽快

掌握交互式白板技术，并将在日常的教学中利用好这一现代化的教学

工具，进一步激发学生的学习兴趣，更好地在课堂上开展师生交互活

动，使课堂教学更有效率。

22

一年级组电子白板培训小结

一年级组全体语文教师在2018年3月4日下午进行了电子白板

的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我组教师来说受益匪浅，充

分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我们的眼界开

阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为

一名教师，我们应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，

更新了观念，开阔了教学研究的视野。

通过对电子白板的界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师

参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了

许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。

过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一

块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方

法，使学习人与人进行交流的工具一语言，成了枯燥的苦学。而现在,

我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆

脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快

地完成。

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课

堂教学，激发学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可

以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。学习虽

然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。来自培训

教师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的

23

暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝

毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

今后我们将努力结合所学知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的

与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学

校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

24

案例二：“深入本质抓住基础”教材分析专

题研讨

“深入本质抓住基础”研讨活动方案

活动主题：深入本质抓住基础（借助教学用书进行第一、二、

三、四单元文本解读）

活动目标：借助教学用书，对一、二、三、四单元进行深入、细致

的文本解读，从而准确把握这几个单元的教学目标及教学重难点，了

解、借鉴专家们实现教学目标、突破重难点所采取的教学手段和方式。

促进本组教师的专业成长，提高教学质量。

活动时间：2018年3月6日（星期二）下午第三节课

活动安排：

1、组内三位老师按顺序对第一、二、三、四单元教学内容逐

一进行文本解读；

2、相关领导发言；

3、全体老师合影。

4、方案、主持、简讯：黄艳红

5、摄影：欧阳梅

25

“深入本质抓住基础”研讨活动简报

2018年3月6日广南一小一年级数学教研组以“深入本质抓

住基础”为主题举行教研活动。活动由年级组黄艳红老师主持，本组

全体数学教师参加此项活动。

活动中组内三位教师按顺序对第一、二、三、四单元教学内容逐

一进行文本解读，三位老师事先认真研读教学用书，活动中能借助教

学用书，对几个单元进行深入、细致的文本解读。

通过此次研讨活动，我组老师准确把握了这四个单元的教学目

标及教学重难点，了解、借鉴了专家们实现教学目标、突破重难点所

26

采取的教学手段和方式，开阔了老师们的教学思路，使老师们受益匪

浅，相信老师们的成长会更快。

27

案例三：单元检测主题研讨

单元质量分析研讨活动方案

活动主题：数学第三单元检测研讨

活动目标：通过第三单元的检测，集中老师们在交流中相互学习，找

出自己的不足之处，取长补短，提高教学成绩。

活动时间：2018年4月12日（星期四）下午第二节课

活动安排：

1、黄艳红组长讲话。

2、各位老师就单元检测后发表自己的意见，大家互相商讨为

提高下个单元成绩出谋划策。

3、全体老师合影。

4、主持、简讯：冯光英

28

单元质量分析研讨活动简报

小，力

2018年4月12日广南一小一年级教研组以“单元检测研讨寻找

有效方法”为主题举行教研活动。活动由年级组冯光英老师主持。本

组全体数学教师参加此项活动。

活动首先由教研组长黄艳红老师就本次第三单元检测做分析说

明。其次本组数学教师进行交流，发表自己的见解，说出不同的教学

复习思路与教学方法，集思广益，博采众长。接着，教务处陈主任根

据各位教师发言交流要点进行梳理，并给出以下建议。1、必须深入

钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。2、根据本组特

点，单元测试进行交叉考试3、上课前必须做好充分的准备。

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通过此次单元研讨活动，我组老师对本学期各单元教材的理解

更加深入。这样面对面的交流解决了老师们的许多困惑，开阔了老师

们的教学思路，使老师们受益匪浅，相信老师们的成长会更快的。也

更相信通过大家的努力下单元检测成绩有所提高。

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案例四：“解读文本提高质量”教材分析专

题研讨

“解读文本提高质量”研讨活动方案

活动主题：解读文本提高质量（借助教学用书进行第五单元文本

解读）

活动目标：借助教学用书，对第五单元（人民币的认识）进行深入、

细致的文本解读，从而准确把握这个单元的教学目标及教学重难点，

了解、借鉴专家们实现教学目标、突破重难点所采取的教学手段和方

式。促进本组教师的专业成长，提高教学质量。

活动时间：2018年4月19日（星期四）下午第一节课

活动安排：

1、组内三位老师按顺序对第五单元教学内容逐一进行文本解

读；

2、相关领导发言；

3、全体老师合影。

4、方案、主持、简讯：欧阳梅

5、摄影：黄艳红

一年级数学组

2018年4月18日

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“解读文本提高质量”研讨活动简报

2018年4月190,广南一小一年级数学教研组以“解读文本

提高质量”为主题举行教研活动。

研讨过程：组内三位教师按顺序对第五单元（人民币的认识）教

学内容逐一进行文本解读，三位老师事先认真研读教学用书，活动中

能借助教学用书，对第五单元进行深入、细致的文本解读，并结合自

己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量对

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策。活动中，我校教务处主任陈国彩亲临指导，并提出宝贵的教学建

议，使我组教师在研读教材及备课时有明确的目标。

此次研讨活动努力的方向：1.合理安排工作、学习的时间，提高

学习和工作的效率。2.紧抓学生学习习惯的培养，提高教育教学的质

量。3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。4.

针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

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案例五：如何提高本班的教学成绩专题研讨

如何提高本班的教学成绩专题研讨方案

一、活动目的：

教学质量是学校的生命线，为了扎实而有效地开展工作，保证教

学任务的圆满完成。本次活动旨在找准问题根源，探寻解决办法，以

互促互补，共同努力，共同提高为原则，积极研讨如何调动学生的学

习积极性，分层设计作业及班级管理方面的好方法。齐心协力为质量

回升打好基础。

二、活动时间：2018年4月25日下午第三节课

三、活动地点：一（5）班教室

四、活动主题：齐心协力抓质量群策群力勇开拓

五、活动内容：年级组教师对“如何提高本班的教学成绩”进行

交流发言。

六、参加人员：相关领导、一年级全体教师

七、人员分工：

主持：罗雪

记录：陆明艳

简讯：卢发晓

拍照：姜书华

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如何提高本班的教学成绩专题研讨简报

为了有针对性的提高一年级教育教学质量，促进学科教学健康发

提高教师的教学水平和班级管理能力。让学生有一个好的课堂纪

律、舒适的学习氛围

4月25日下午一年级全体教师集聚一（5）班教室，开展了以

“如何提升本年级教学质量等问题”为主题的研讨活动。

在交流中，每一位老师都开诚布公的将自己在教育教学中存在的

困惑、尝试、效果等和大家交流。大家老师认真聆听，并做了详细的

笔记，同时批注出自己的建议。

最后，罗雪组长对大家的发言交流做了总结：课堂要抓质量，纪

律必须要有保障，养成要常抓不懈；后进生的转化一定要讲究方法，

要有耐心，抓住学生的闪光点进行表扬，多途径地树立学生学习的信

心，树立家长的信心，不放弃每一位学生；教学一定要把基础打牢，

抓实基础。

此次教研活动在轻松愉快的氛围中结束，通过交流，大家都收获

颇多，表示要将交流到的方法运用的班级的教学管理中，相信整个年

级、班级风貌一定会有所突破。

勤诚］礼爱读善思

如何提高本班的教学成绩专题研讨小结

欧阳梅

2018年4月25日，下午第三节课，一年级组全体老师如期开展

了教研活动，活动中大家积极发言，讨论激烈，对班级存在的问题毫

不保留大胆地说出来，把自己在教学中存在的问题全部摆出来，然后

加以梳理、归纳。从而充分体现了本次活动要求“齐心协力抓质量，

群策群力勇开拓”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感

兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的

业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。老师们围绕:

“如何调动学生的学习积极性，分层作业设计，班级管理等方面”展

开讨论，最后达成共识：应该了解学生，要研究学生。研究学生要从

两个方面入手，一方面：要研究学生的学习情况，看他的基础在何水

平，再根据其现有水平制定措施，落实措施，进行提高。另一方面，

要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其发扬光大，发

现其思想深处的黑子，将其埋没，（任何一个人的心中都有两个方面）

如此，内外协调，必能达到预定的目标。

今后工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找

原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心

和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我

们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上

课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，

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师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习

的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培

养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水

平。4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一

个学生掉队。

总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作

更上一层楼。

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案例六：如何正确、有效地帮助后进生教学

研讨

如何正确、有效地帮助后进生暨一、二年级

教学联谊活动方案

一、活动目的：

做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的

基础。低年级是学生学习的起始阶段，为了不让后进生产生自卑、畏

惧学习等心理，帮助他们克服自身的缺点。老师们只有做到因材施教

和对症下药，才能真正的把后进生的转化落实到实处，特举行此次教

研活动。

二、活动时间：2018年5月9日下午第三节课后

三、活动地点：二（1）班

四、活动内容：研讨《如何正确、有效地帮助后进生》

五、参加人员：相关领导，一、二年级全体教师

六、人员分工：

主持：曾俊

方案撰写：罗雪

拍照及简讯撰写：穆艳丹

活动总结：文庭梅

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如何正确、有效地帮助后进生暨一、二年级

教学联谊活动简报

为了做好后进生的转化工作，帮助后进生克服自身缺点，不让

后进生产生自卑、畏惧学习等心理，5月9日下午，一二年级全体教

师齐聚二（1）班教室，开展了以“让每一朵花蕾都尽情绽放”为主

题的研讨活动。

活动分为两个议程：首先老师们分为语文、数学两个学科，分别

展开讨论，提出问题和困惑，其他老师再来建言献策。然后，陆副校

长做指导，并对此次活动做总结。

在讨论环节，老师们畅所欲言，提出了很多具有代表性的问题。

与会老师认真聆听，并做了详细的笔记，分别通过自己曾经教学的成

功经验、现在自己正在尝试的方法、书中找到的方法等多途径的向大

家交流了解决问题的方法。

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汪黄艳副主任强调，辅导后进生，一定要有耐心，少批评，绝对

不能体罚学生；后进生身上出现的问题容易反复，所以，老师们还要

有恒心，对后进生的辅导要常抓不懈。最后，陆云华副校长充分肯定

了此次教研活动所取得的成效，并对大家做了专业性的指导，她指出：

语文和数学是分不开的，如果学生的语文不会，那么做数学时也读不

懂题目，因此，语、数老师一定要配合；同时后进生的转化一定要讲

究方法，要有耐心，抓住学生的闪光点进行表扬，多途径地树立学生

学习的信心；与家长沟通时要讲究方式方法，尽量在学校帮助学生解

决问题，少跟家长反映问题，多鼓励，树立家长的信心，才能更好地

取得家长的配合；不放弃每一位学生，用“时间+汗水”来帮助每一

位学生取得进步。

此次教研活动在轻松愉快的氛围中结束，通过研讨，大家都受益

匪浅，纷纷表示要将学到的方法运用到教学中，因材施教，真正把后

进生的转化落实到实处，做好教育教学工作，完成教学任务。

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如何正确、有效地帮助后进生暨一、二年级

教学联谊活动小结

做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的

基础。低年级是学生学习的起始阶段，为了不让后进生产生自卑、畏

惧学习等心理，帮助他们克服自身的缺点。老师们只有做到因材施教

和对症下药，才能真正的把后进生的转化落到实处，因此广南县第一

小学校相关领导及一二年级组教师于2018年5月9日下午放学后在

二（1）班教室举行以“让每一朵花蕾