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文档简介
关于《在街上》精选数学一年级教案
范文合集
对学生进行安全教育的同时培养学生的观察能力、判断能
力,发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等。下面就
是给大家带来的小学一年级数学《在街上》精选教案范文三篇,
希望能帮助到大家!
小学一年级数学《在街上》精选教案范文一
教学目标:
1.知识目标:确定空间中物体间左右的位置关系。
2.能力目标:培养学生初步的空间观念和推理能力。
3.情感目标:逐步体会数学与日常生活的密切联系,体会
生活中处处有数学,对数学产生亲切感,感知数学是有趣和有用
的,激发学生对数学的探究欲望。
教学重点:
确定空间中的左右的位置关系。
教学难点:
知道参照物不同,方位不一样,所看到的物体也不同。
教学准备:
多媒体教室。
教学过程:
一、游戏引入,引出课题。
L健康操比赛。(出示主画面)
师:今天,我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课
堂里,要带领大家一起去逛街。大家高兴吗?在出发之前我们先
来做做健康操。(通过游戏,复习左与右)
2.师举手表扬大家:大家做的真棒!我举的是哪只手?你是怎
么想的?师小结。
二、创设情境,展开探究。
(一)确定参照中心,判断其左右事物。
1.(出示“在街上〃主题图)街上到了!瞧!街上车来人往。司机
和行人都很遵守交通规则,你对交通规则有哪些了解?学生自由
说。
2.师:小巧过马路,先看哪一边?向左看,她看到了什么?
向右看,又看到了什么?把你看到的告诉旁边的同学。
3.师:看,小巧的对面是谁?她也要过马路,如果你是小亚,
向左会看到什么,向右会看到什么?
4.比较,发现不同点。小结:小巧和小亚站的位置不同,
所以两人的左右也不同。
5.师:小胖和小丁丁也要过马路,请你选择其中的一位小
朋友轻轻的说一说,向左看,看到了什么?向右又看到了什么呢?
如果有困难,可以出来站一站。
三、联系生活,巩固深化。
1.摆一摆。(课件摆学习用品)
⑴把学习用品排成一排,师说要求。
(2)学生做小老师,说要求,其余同学摆。
2.师:看,谁来了?
(课件出示福娃图)
关于福娃,你知道多少?
(介绍福娃的相关知识。)
你能用今天学习的本领说说福娃的左与右分别是谁吗?
3.看一看(课件出示)
师:看,谁来了?出示小丸子和侦探柯南:"在马路上有一
元钱,小丸子说在他右边,可柯南却说在他的左边,这是为什么?〃
4.师:"超级变、变、变〃,超女周笔畅来到我们课堂上,要
和大家一起学本领。用1、2、3三个数字可以组成哪些不同的三
位数?想一想,怎样才能做到不重复、不遗漏?
师:小朋友经过小组讨论、动手摆摆数卡,得出了123、132、
213、231、312、321六个三位数。
四、共同总结,拓展延伸。
1.今天你有什么收获?
2.师:根据今天所学的本领,回家和爸爸妈妈一起看看自
己家的小区图,说说自己的家的位置;再看看中国地图册,找一
找地图上我们的家一一上海的位置,上海的左、右分别是哪个城
市?我们的首都一一北京在哪里?北京的左、右各有哪些城市?
小学一年级数学《在街上》精选教案范文二
教学内容:
在街上(一年级第二学期P.15)
设计意图:
二期课改强调学生对学习活动主动参与和亲身体验,关注学
生学习经验的形成、积累和建构。本节课主要是让学生认识、学
会判断空间事物的左与右,通过观察图片,判断左与右,通过动
手、动脑发展学生的多元智能。在设计时,力求与学生生活相联
系,使数学知识回到生活中,让学生具有实践活动的机会,让学
生用数学的眼光看待现实生活,结合生活实际学习数学。由于学
生通过前一节课的学习已经初步正确建构“左与右〃的概念,本节
课在教学过程中我设计了以下教学环节:在搞清自己身上的左与
右及身边周围的左与右的基础上,来到大街上找左右。先是与学
生同方向的小丁丁和小巧。这里教会学生看图的方法,然后是与
自己方向相反的小亚。在完成题2、3后,穿插一个游戏“面对面〃,
让学生体会“面对面〃的物体方向是相反的,为完成题4作铺垫。
在课的最后,我还是以一个“跟我做〃的游戏来结束本课,既是为
了让学生进一步感悟相对物体的方向是相反的,也是将本课推向
又一个_。
教学目标:
1.知识目标:认识空间和生活情境中的左、右位置关系。
2.能力目标:培养学生的观察能力、判断能力,发展学生
的空间智能、语言智能、身体运动智能等。
3.情感目标:对学生进行安全教育o
教学重点:
学会判断空间事物的左与右。
教学难点:
体会"面对面”的物体方向是相反的。
教学准备:
图片、课件
教学过程:
一、认识空间中的左与右
1.联系实际:我们已经分清了自己身上的左与右,下面我
们在教室里找一找,站在每个人自己的位置上,说说你的左边
有什么?你的右边有什么?
(教师示范)
站在我的位置上看,我的左边有窗,我的右边有门。
2.出示第1题图片,说说图意:观察图片说说,故事是发
生在什么地方?
板书课题:大街上在大街上你看到了什么?过马路时要注
意什么?
是啊,大街上来来往往的车辆和行人真多,真热闹啊!我们
在过马路时,安全最重要。
板书:过马路,要安全,先看左,再看右
3.出示第2、3题:小丁丁也想过马路,他先看看左,再
看看右。他向左看到了什么?向右看到了什么?
在图的下面填上左或右。完成题2后核对。这时,小巧也
准备过马路。小巧在哪里?生指出图上的位置她向左看到了什么?
向右看到了什么?你能试着做一做这道题吗?生独立完成题3后
校对。
4.认识相对物体的方向是相反的:谁能说说老师和我们小
朋友站的位置之间有什么关系?
(面对面)
那么下面我们就来做一个“面对面〃的游戏:这是我的左
手,用动作来告诉我,你的左手在哪里?这是我的右耳,用动作
来告诉我,你的右耳在哪里?你有没有发现什么?
(两个面对面的物体,它的左右的方向是相反的)
继续进行“面对面〃的游戏:谁能来指一指老师的左眼?同
桌两个小朋友面对面,听口令,指出对方的左与右。
5.出示第4题:我们再回到图上看看,小亚站在哪里?(小
巧的对面)和我们小朋友呢?(也是面对面的)
你能说说:小亚向左看到了什么?向右看到了什么?生完成
第4题后和核对。
二、总结
今天这节课我们一起学习了“在街上〃,认识了左与右,在我
们的生活中也经常会碰到这个情况。
小学一年级数学《在街上》精选教案范文三
教学目标:
L认知目标:能说出以自我为参照中心的左右位置,能说
出空间中物体的左右位置。
2.能力目标:培养学生的观察能力、判断能力,发展学生
的空间智能、语言智能、身体运动智能等。
3.情感目标:对学生进行安全教育。
教学重点:
学会判断空间事物的左与右。
教学难点:
体会"面对面”的物体方向是相反的。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、游戏引入,激发兴趣
(注:请学生事先以小组的形式,围圈而坐。)
师:我们来做一个游戏,游戏的名称是“跟我做〃。请你跟
我这样做
(伸出右手,伸出左手,抬起左脚,抬起右脚,摸摸右耳朵,
摸摸左耳朵??)
要求学生一边跟着说,一边跟着做。我就跟你这样做
(伸出右手,伸出左手,抬起左脚,抬起右脚,摸摸右耳朵,
摸摸左耳朵??)
师:今天我们一起复习了“左与右〃。
[通过游戏的形式,复习左右。学生在游戏的过程中,在原
有生活经验的基础上,更进一步认识左与右。同时,在游戏的氛
围中,可以进行自我纠错。]
二、共同探讨,获取新知
1.出示题1
师:同学们已经认识了左与右,我们到大街上去瞧一瞧!
(揭示课题)
师:大街上来来往往的车辆和行人真多,真热闹啊!我们在
过马路时要注意什么?
小结:过马路,要安全,先看左,再看右。
(板书)
2.出示题2
师:小丁丁想过马路,他先看看左,再看看右。他向左看到
了什么?向右看到了什么?请个别同学回答。
3.出示题3
师:这时,小巧也准备过马路。那么,她向左看到了什么?
向右看到了什么?独立完成后核对。
4.小组合作、尝试探究
师:碰巧小胖也在过马路,那么小胖向左、向右又会看到什
么呢?小组讨论。
小结:与小丁丁所看到的正好相反,因为他们是面对面的。
师:那么小亚呢?
小结:与小巧所看到的正好相反,因为他们是面对面的。
[在学生搞清他人身上的左与右,并能说出以自我为参照中
心的左右位置的基础上,请学生介绍P8题1的图中每个人的左
边和右边分别坐着谁?从而让学生体会"面对面''的物体方向是相
反的,为后来说出小胖、小亚向左
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