统考版2024高考地理二轮专题复习专题十二综合题满分技法突破题型六地理过程类综合题教师用书

题型六地理过程类综合题【读设问研考情】高考曾这样考过全国试卷分值考查内容呈现形式2024·甲卷，37(3)6分指出阅历此次沙尘暴的地区10月22～23日风向、气温的变更等压线分布图2024·甲卷，37(2)8分分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空间迁移过程文字材料、剖面示意图2024·乙卷，37(2)6分分析图示河流三河镇以下河段的形成文字材料、区域图2024·Ⅰ卷，37(2)12分依据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后次序，并说明推断理由文字材料、剖面示意图2024·Ⅱ卷，37(4)8分说明出露的金矿石转变成金沙江中沙金的地质作用过程文字材料『典题示例』[典例][2024·全国甲卷，37(2)]阅读图文材料，完成下列要求。下图所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘，山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原，其中冲积平原草原茂密。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。旁边气象站(海拔3367米)监测的年平均气温为－2.6℃，年降水量约291毫米，集中在夏季，冬春季多风。分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空间迁移过程。(8分)【尝试解答】【思维流程】【标准答案】沙和粉沙物质主要来源于冲积扇。春季，风力强劲。冲积扇地表干燥，地表沙粒易启动。风沙流沿着山坡爬升，到达确定位置后挟沙实力减弱，沙和粉沙沉积在山坡上。『技法点拨』1．地理过程是指地理事象发生、发展的演化过程，强调地理事象的时间变更特征地理过程体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演化规律”的地理课程性质，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程改革实践的深化，新高考对地理事象“动态变更过程”的考查渐渐成为亮点，因为对地理过程的考查，能够较好地体现对学生区域认知、综合思维和地理实践力三大素养的考查。地理过程类考题常常以“推想/简析/说明/描述……的形成/变更/演化过程”等字眼设题。考查方向主要为：(1)有限时段内的变更规律。在确定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的发展过程，从中发觉地理事实变更规律，以便推想该时段之前或之后的变更状况。(2)对将来可能发生的地理行为进行模拟和预料。(3)探讨地理过程与地理分布之间的耦合关系，从而把地理学的规律统一于时间与空间的共同基础之上。一般以区域地理环境特征图文材料为载体，依据材料和地理原理分析得出主要地理过程。2．答题过程中应留意的事项(1)时间性：答题过程要遵循地理事象发生、发展、演化的先后依次。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要留意过程的时间性。(2)因果性：地理事象的过程不仅有时间先后依次，而且一般有明确的因果联系，答题过程中留意要由因索果，先因后果，保证答题过程的逻辑性。(3)完整性：过程类非选择题一般是按点给分，要求考生对基本概念、基本地理原理、地理规律要充分理解和驾驭，把地理过程依据时间先后依次、因果关系用地理语言完整地表达出来，不要遗漏其中的过程。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳动式写成a→c→d。(4)精细化：答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过程中的每个环节都逐一写下来，切忌一个过程一句话就概括完毕；留意地理术语的运用。但也不能出现滔滔不绝、下笔千言，不能把简答题写成小作文。常见地理过程类问题突破角度：1．自然地理过程设问角度答题角度岩石圈岩石圈物质循环过程主要包括岩浆转化为岩浆岩、地表岩石转化为沉积岩、全部岩石转化为变质岩、全部岩石转化为岩浆等外力地貌形成过程主要包括风、海浪、流水、冰川等外力作用对地表形态的影响过程及形成的地貌(如沙丘、冲积平原、山麓冲积扇、河口三角洲、黄土高原千沟万壑的地表形态、地上河等)构造地貌形成过程主要包括褶皱、断层、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程地质灾难发生过程主要包括地震、滑坡、泥石流等地质灾难的发生过程大气圈大气受热过程主要包括太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射及大气对太阳辐射的减弱作用和对地面的保温作用等热力环流形成过程主要包括近地面冷热不均引起的大气垂直运动、同一水平面上气压凹凸的变更、空气的水平运动、等压面的弯曲变更及热力环流的典型案例(如山谷风、城市风、海陆风等)的形成过程三圈环流形成过程主要包括全球主要气压带、风带的形成过程及低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈的形成过程等天气系统形成过程主要包括气旋(或低压)、反气旋(或高压)、冷锋、暖锋、锋面气旋等常见天气系统或台风、寒潮、洪涝、干旱及旱灾等气象灾难的形成过程水圈水循环过程主要包括水循环(如海陆间循环、海上内循环、陆上内循环等)中的蒸发、水汽输送、降水等环节的过程，河流的春汛、夏汛、凌汛的形成过程等海水运动过程主要包括波浪、潮汐、洋流的形成过程，以及厄尔尼诺和拉尼娜的形成过程等2.人文地理过程(1)聚落的形成过程主要包括不同地理环境条件下聚落(如乡村、城市等)的形成过程及其差异。(2)城市化的过程及城市内部功能区的分化过程。(3)不同区位因素的变更过程及其对工农业等生产活动的影响过程。(4)人口再生产类型的转化过程、不同时期人口迁移的过程。(5)区域工业化及城市化的推动、区域资源开发、区域生态环境问题等区域可持续发展的过程。『学以致用』[2024·山东卷，18(1)(2)]阅读图文资料，完成下列要求。(11分)古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演化(左图)。乔治湖水位波动大，有时连年干枯，湖底覆盖着不同类型的沉积物(右图)。(1)指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。(3分)(2)说明左图中水系的演化过程。(8分)题型六地理过程类综合题『学以致用』解析：第(1)题，从图中可以看到科拉林地垒，说明该地曾在地质时期受断层运动影响，地壳抬升；图中河流自大分水岭向西流淌，地势起伏大，流速快，受流水侵蚀作用影响，形成河谷地貌；河底有大量沉积物，说明其还存在流水沉积作用。第(2)题，受板块挤压碰撞影响，澳大利亚东侧形成大分水岭，其山脉西部发育多条支流；东部为大分水岭，西部为大自流盆地，地势东高西低，支流向西汇合，形成雅斯河；受断层作用影响，地壳抬升，形成科拉林地垒，大分水岭以西支流无法注入雅斯河，支流被阻断；被阻断支流汇合渐渐汇合形成乔治湖，原有古河道及科拉林