三年级下册英语教案-Unit 5 What time is it 湘少版（三起）

三年级下册英语教案Unit5Whattimeisit湘少版（三起）教学内容教学目标1.学生能够正确询问和回答当前时间。2.学生能够识别钟表上显示的时间，并准确表达。3.学生能够理解并运用与时间相关的日常活动表达。4.培养学生的观察力、记忆力和口语表达能力。教学难点1.正确理解和运用时间表达法，特别是“o'clock”,“halfpast”和“quarterto”。2.区分和正确使用上午、下午和晚上的时间表达。3.钟表时间的识别和口语表达。教具学具准备1.钟表模型或图片。2.课件或黑板，用于展示时间表达和钟表。3.学生练习册和作业纸。4.录音机或音响设备，用于播放相关音频材料。教学过程第一阶段：导入利用钟表模型或图片，引导学生观察并简单介绍钟表的构造。通过提问“whattimeisit?”，激发学生对时间的好奇心。第二阶段：新知识学习介绍本单元的重点词汇和表达，如“o'clock”,“halfpast”,“quarterto”等。利用课件或黑板，展示不同时间点的钟表，引导学生学习时间表达。通过实际操作钟表模型，让学生亲自体验时间的变化。第三阶段：练习与应用进行小组活动，学生之间相互询问和回答当前时间。利用练习册，完成相关练习题，巩固所学知识。设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用时间表达。学生展示自己的学习成果，教师给予反馈和鼓励。板书设计1.钟表构造和时间的表示方法。2.重点词汇和表达的例句。3.时间表达的练习题和答案。作业设计1.完成练习册上与本单元相关的练习题。2.设计一个小对话，使用本单元所学的时间表达。3.观察家里的钟表，记录不同时间点，并尝试用英语表达。课后反思教学难点的详细补充和说明时间表达的准确理解和运用1.“o'clock”的使用：这个表达用于整点时间，如3o'clock表示三点整。需要强调的是，“o'clock”只能用于整点，不能用于其他时间点。2.“halfpast”的使用：这个表达用于半小时过后的时间，如“halfpastthree”表示三点半。学生需要理解“halfpast”相当于30分钟。3.“quarterto”的使用：这个表达用于差15分钟到下一个整点的时间，如“quartertofour”表示三点四十五。学生需要理解“quarterto”相当于45分钟。4.其他时间表达：除了上述表达，学生还需要学习如何表达其他时间点，如“quarterpast”(15分钟过后的时间)和“tenpast/to”(10分钟过后的时间/差10分钟到下一个整点)。区分和正确使用上午、下午和晚上的时间表达1.上午时间的表达：上午时间从12:00AM到11:59AM。在英语中，上午时间通常用“inthemorning”来表示，如“7o'clockinthemorning”。2.下午时间的表达：下午时间从12:00PM到5:59PM。在英语中，下午时间通常用“intheafternoon”来表示，如“3o'clockintheafternoon”。3.晚上时间的表达：晚上时间从6:00PM到11:59PM。在英语中，晚上时间通常用“intheevening”来表示，如“7o'clockintheevening”。教学策略和建议1.使用实物教学：利用钟表模型或图片，让学生直观地看到时间的变化，帮助他们更好地理解时间表达。2.互动式教学：通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在互动中学习和练习时间表达。3.强化练习：设计多样化的练习题，如填空题、选择题、匹配题等，帮助学生巩固所学知识。4.反馈与纠正：在学生练习过程中，及时给予反馈和纠正，帮助他们改正错误，提高准确性。5.家校合作：鼓励家长在家中与孩子一起练习时间表达，增强学生的学习动力和兴趣。教学策略和建议的进一步细化使用实物教学钟表模型操作：在课堂上，教师可以引导学生操作钟表模型，通过实际拨动时针和分针来表示不同的时间点。这种直观的体验有助于学生理解时间概念和表达方式。生活实例联系：教师可以引导学生观察日常生活中钟表的使用，如教室里的钟、家里的钟表等，将所学知识与实际生活联系起来，增强记忆和理解。互动式教学小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内相互询问和回答时间，如“whattimeisitnow?”,“It'shalfpastnine.”等。这种讨论方式可以增加学生的口语练习机会，同时培养他们的合作能力。角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，如模拟早晨起床、中午吃饭、晚上睡觉等场景，让学生在情境中练习时间表达。这种活动可以提高学生的学习兴趣，同时帮助他们更好地理解和运用所学知识。强化练习多样化练习题：设计不同类型的练习题，如填空题、选择题、匹配题等，让学生从不同角度练习时间表达。这些练习题可以巩固学生的基础知识，提高他们的应用能力。定时练习：在课堂上进行定时练习，让学生在规定时间内完成练习题。这种练习方式可以培养学生的时间管理能力，同时提高他们的学习效率。反馈与纠正及时反馈：在学生练习过程中，教师应给予及时反馈，指出他们的错误和不足之处。这种反馈可以帮助学生及时改正错误，避免错误的巩固。个别辅导：对于理解困难的学生，教师可以进行个别辅导，耐心解释和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。家校合作家庭作业设计：设计一些需要家长参与的作业，如让家长记录孩子一天中的不同时间