山东省潍坊市某县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题

2023—2024学年度第二学期小学期末质量监测六年级等级语文试题提示：1.本试卷满分100分。考试时间90分钟。2.分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上，在本试题卷上作答不计分。3.使用黑色签字笔在答题卷上作答。不能使用修改液、修正纸进行修改。小学生活即将结束，新华小学举行“感恩话成长逐梦新征程”毕业主题系列活动，明明同学和亮亮同学邀请你参加他们开展的系列活动。一、亮亮同学完成了“感恩话成长逐梦新征程”毕业系列活动主持人的开场白初稿，我们一起来帮他完善吧。甲：时光不语，岁月成诗。感恩父母，让我们体会到生命的yìyì（）！乙：光阴匆匆，花开花落。眨眼间，我们将告别校园美丽的、朝夕相处的老师，新的学习生活。甲：感谢老师，让曾经yòu zhì（）的孩童觉1.cha（A察B查）到成长的快乐！乙：敬爱的老师，六年的陪伴，我们读懂了您的2.谆谆（A.hēnghēng B.zhūn zhūn）教诲和深情无限。甲：亲爱的同学，六年的相处，我们bǐcǐ（）信赖，互相鼓励，3.xie（A.协B.携）手成长的路上展示着更优秀的自己。乙：míng mèi（）的阳光下，我们的校园生活丰富而有趣；甲：微风轻拂中，ǒurán（）的发现让我们欢呼4.雀（A.quèB.qiǎo）5.跃（A.yàoB.yuè）。乙：即将离开母校之际，我们心怀感恩，依依不舍。甲：让我们一起乘风破浪，踏歌前行！乙：让我们回忆共同度过的美好时光，用最美的诗歌表达心中最深切的感恩之情。合：“感恩话成长逐梦新征程”毕业主题系列活动现在开始！让我们心怀感恩，6.奔（A.bēn B.bèn）向新征程。任务一：借助拼音帮主持人把汉字写正确。1.yìyì（）2.yòu zhì（）3.bǐcǐ（）4.míng mèi（）5.ǒurán（）任务二：1.开场白中划“_____”的部分有2处语病，请用修改符号进行修改。2.亮亮同学因为准备充分，主持得很成功。放学后她走在回家的路上，昔日熟悉的景色似乎都变了模样（请用景物描写表达他此时的心情）。二、请你参与毕业展示活动：“语文知识我最棒”，完成下列选择题。（一）请帮主持人选择“开场白初稿”中正确的汉字、读音。1.cha（A.察B.查）2.谆谆（A.hēnghēngB.zhūn zhūn）3.xie（A.协B.携）4.雀（A.quèB.qiǎo）5.跃（A.yàoB.yuè）6.奔（A.bēn B.bèn）（二）根据要求，给下列题目选择正确的选项。7.下列标点符号使用不正确的一项是（）A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？” C．“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。 D．李大钊、方志敏；董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。8.填入下列句子中的成语最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们，。最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A．群策群力标新立异 B．群策群力迎难而上 C．各抒己见集思广益 D．各抒己见举一反三9.说话要注意场合和对象，下列即兴发言中恰当的一项是（）A．在哥哥的婚宴上，亮亮对哥哥说：“祝你学习进步，工作顺利！”B．在爷爷的寿宴上，明明向爷爷祝寿：“祝爷爷福如东海，寿比南山！”C．班级来了一位学习基础比较差的新同学，亮亮在欢迎会上说：“欢迎你，听说你学习成绩不好，别拖我们班的后腿哦！”D．明明夺得了短跑冠军，领奖时说：“感谢其他运动员，正是他们的失败，让我拥有成功。”10.《两小儿辩日》中，孔子坦率承认“不能决”，没有不懂装懂做出判断。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”这时，孔子可能会说（）A．学而时习之，不亦说乎？ B．温故而知新，可以为师矣。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。 D．知之为知之，不知为不知，是知也。11.最能概括下面语段主要内容的一项是（）北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。A．儿童研究专家舒华教授公布调查结果。 B．阅读问题会影响学习。 C．舒华教授认为很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。 D．很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难。12.“毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧彩排啊！”这句话中加点部分的写法与选项（）加点部分的写法不同。A．当听说我们的节目将要在全市汇报演出，我们喜得发狂了。 B．我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C．校园的蔷薇树上绽开了朵朵淡粉色的蔷薇花，好像害了羞一般。 D．这块巴掌大的地方，是见证我们深厚友谊的乐园。13.“这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。”这句话应插入的一个选项是（）①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。③路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。④没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。⑤今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（《荷塘月色》）A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．⑤之后14.下面是明明同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。（）①春游照片②第一次戴红领巾的照片③书法作品④老师的寄语⑤拔河比赛的照片⑥同学的祝福⑦各类获奖证书⑧一张满分试卷栏目一：成长足迹（）栏目二：多彩生活（）栏目三：毕业赠言（）A.①②⑤③⑦⑧④⑥B.①⑤⑦②③⑥④⑧C.②⑤⑦①⑧④③⑥D.①②⑤③⑥⑧④⑦15.下列句子与右边漫画意思不相符的是哪一项？（）A．河有两岸，事有两面。 B．尺有所短，寸有所长。 C．换个角度，会看到不一样的景象。 D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。16.观察下面的图片，结合文本内容，选择正确一组选项。（）“福”字一般在（①结婚②中秋节③春节）时贴，右图中的“福”字是采用我国传统的（①泥塑②剪纸③绘画）技艺来制作的，是（①楷书②行书③隶书）字体。A.①③③B.②②④C.③②②D.②③④三、马上就要进入中学了，同学们都在留言册上为伙伴写下自己的寄语，请你把下面的寄语补充完整。明明：你要像郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲，①。”，不畏挫折与困难。亮亮：面对困难，你要发扬长征精神，以“红军不怕远征难，②。”的勇气去拼搏。平平：王之涣《登鹳雀楼》中的“③，。”很适合你，希望你在以后的学习上尽可能拓宽视野，做一个见识广博的人。安安：“④？。”，希望你能像朱熹《观书有感》（其一）中所言，及时地汲取新知识，提升自己的境界，做一个心灵澄明的人。欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如轻烟，⑤，如⑥，被初阳蒸融了。”不要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力，⑦！”希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下，努力拼搏。荣荣：“桃花潭水深千尺，⑧。”，愿我们的友谊像李白和汪伦的情谊一样长存。四、请你参加毕业系列活动中的“阅读分析我能行”展示活动，完成下列阅读任务。任务一，古文阅读欧阳询观古碑欧阳询尝①行，见古碑，晋索靖②所书。驻③马观之，良久而去。数百步复反④，下马伫立⑤，及疲，乃布裘⑥坐观，因宿其旁，三日方去⑦。注释①尝：曾经。②索靖：晋朝著名书法家。③驻：停留。④反：通“返”。⑤伫立：长时间地站着。⑥布裘：铺开皮袍。布，摊开、铺开。裘，毛皮的衣服。⑦去：离开。1.下列句子标注了停顿，合适的一项是（）A.驻马观/之，良久/而去。B.驻马观/之，良久而/去。

C.驻/马观之，良/久而去。D.驻马/观之，良久/而去。2.短文中的欧阳询是一个怎样的人？下列说法不恰当的一项是（）A.专心致志B.博采众长C.老当益壮D.勤奋好学

3.欣赏四幅作品，看看下面哪一幅书法作品是欧阳询的？（）A.筋肉丰满，浑厚有力B.平正端庄，笔力刚劲C.瘦硬挺拔，骨力遒劲D.秀丽柔美，稳健大方4.借助注释和阅读经验，写出下面句子的意思。驻马观之，良久而去。任务二，多重文本阅读[材料一]《鲁滨逊漂流记》（内容梗概）鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些野人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个野人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回英国。[材料二]《鲁滨逊漂流记》目录[材料三]2022年第十九次全国成年国民阅读调查1.在毕业读书会上，同学们围绕[材料一]讨论出写文学作品梗概的方法有（）（多选）

A.先读懂文学作品的内容B.整体把握作品的脉络

C.用简明的语言概括每个章节的内容D.锤炼语言，使语意清楚连贯2.仔细阅读材料三的统计图，用一句话概括全国成年国民阅读的整体趋势变化。3.对照[材料二]中的目录，六年级下册课文中《鲁滨逊漂流记》（节选）内容属于（）

A.第三章

逃离海盗B.第五章

荒岛求生C.第八章

我的奴仆D.第九章

巧救俘虏

4.评价人物。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。读书会上，同学们围绕《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊展开了讨论。请你也尝试从不同角度对鲁滨逊这个人物做出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。5.鲁滨逊遇到困难时，他会把好处与坏处列出来，给自己提供帮助。亮亮同学最近情绪低落，一直沉浸在离别的伤感中，你能帮助她从两个不同角度作比照，宽慰自己、解除烦恼吗？坏处好处离开生活了六年的熟悉校园可以走进新的学校，接触新的环境离开六年里朝夕相处的伙伴①②③任务三，现代文阅读（一）蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事情做好。1.看到题目，你会提出一个怎样的问题？2.第一自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？①第一个“奇怪”：②第二个“奇怪”：3.要了解“蛇与庄稼的关系”，我们应该细读第（）自然段。结合具体内容，用科学课上食物链的知识，我们可以画一个简单的示意图。请你仿照“蛇与庄稼的关系”的示意图，结合文本内容，完成“猫与苜蓿的关系”的示意图。4.第三自然段有一个词语“显而易见”，请试着写出这个词语的意思。5.读了这篇科普文，你明白了什么样的道理？任务三，现代文阅读（二）别饿坏了那匹马①上小学五年级那年，学校附近的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，____几则小故事，然后溜之大吉。守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。翻看书时，羞愧难当的我根本不敢回头去看他的脸。当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。②一天早上，我在书摊上读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。【A】我泪流不止。偶然抬头拭泪时，我___轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原来是父亲。他把我拉走：“都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”从此，每天清早我就去扯马草，上学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的钱，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。可是马草并不好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。③有一次，我背着马草经过书摊时，轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手里的马草，无奈地摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。“碧云，咱们家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他____姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过马草，提进了里屋。这天傍晚我离开书摊时，他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别饿坏了那匹马，行吗？”“没问题！”我巴不得有这样的好事。以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”④有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊，一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语。“我自己提进去吧。”说着，我就往他身后的木板房走去。“别别别……碧云！碧云！”他急了，拼命地摇着轮椅，想挡住我的去路，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。”我没听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”⑤可是迟了！我已经走进他家后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？【B】我扭头冲了出来，直想哭。“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”我点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。1.将表示“看”的三个词语依次填入文章括号中，正确的一项是（）A.盯着、瞥见、偷看B.偷看、瞥见、盯着C.偷看、盯着、瞥见D.瞥见、盯着、偷看2.以下对文章内容理解不恰当的一项是（）A.“闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。”从“可能”一词看出“我”是一个很严谨的人，和他们家很熟。B.文中的“木板房”“吱呀作响的门”等细节暗示了青年家里的贫穷。C.残疾青年说的“那匹马”，表面上指后院养的马，实际上指热爱读书的“我”。D.本文语言质朴，围绕一个善意的谎言，让我们感受到了人与人之间的温暖。3.根据故事的发展，照样子简要概括情节和“我”的心情变化。4.文章结尾才告诉我们残疾青年的后院根本没有马，其实前文已处处埋下了伏笔，请摘录一处写在横线上。5.文中【A】【B】两处都写到了“我”的哭，【A】处的“哭”是因为（）；【B】处的“想哭”因为（）。6.结合文中残疾青年的神态、语言和动作的描写，具体说一说他有怎样美好的品质？至少写出两点。五、学校开展毕业季“感恩•铭记”主题征文活动，你也一起参加吧。“难忘小学生活”是小学阶段最后一次综合性学习，活动过程中我们分享了难忘的回忆，制作了成长纪念册，还为毕业联欢会做了不少准备。请你选择本次综合性学习活动中发生的最难忘的一件事，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。要求：1.题目自拟；2.要详略得当，重点部分叙述具体，表达出真情实感；3.不得套作；4.不写错别字，字迹工整美观，字数不少于450字；5.不得出现真实的地名、校名、人名。

评分标准及参考答案一、共13分。任务一，根据拼音写词语5分。（每字0.5分）答案：1.意义2.幼稚3.彼此4.明媚5.偶然任务二（8分，每个句子4分）参考答案：1.眨眼间，我们将告别美丽的校园、朝夕相处的老师，开始新的学习生活。2.答案非唯一，符合要求即可。示例：路边的小树在微风的吹拂下对我点头致意，花儿也纷纷绽开了笑脸，小鸟在树上为我歌唱，仿佛在对我说：“你真棒！”二、13分。1-6每空0.5分，共3分；7-16每空1分，共13分。答案：1-5ABBAB6-10BDCBD11-16BCAABC三、4分。每空0.5分。【错字、别字、漏字、添字不得分。】答案：①任尔东西南北风②万水千山只等闲③欲穷千里目，更上一层楼④问渠那得清如许为有源头活水来⑤被微风吹散了⑥薄雾⑦老大徒伤悲⑧不及汪伦送我情四、40分任务一、古文阅读。5分。（1+1+1+2）分。答案：1.D2.C3.B4.参考答案：欧阳询停下马观看古碑，看了很久才离去。任务二、多重文本阅读。10分。（1+2+1+3+3）分。1.答案：A