湛江市第七中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

广东省湛江市第七中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题，本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.有人说青春是快乐的，我们渴望成长。成长的渴望体现在①渴望拥有健美的身躯②渴望拥有充实的大脑③渴望拥有绝对的自由④渴望拥有美好的未来A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】解答此题宜采用排除法。青春期成长的渴望体现在我们渴望拥有自由、拥有健美的身躯、充实的大脑和美好的未来，①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，世界上没有绝对的自由，我们渴望自由不是渴望无限制的绝对自由。此项应排除。故该题选C。2.下图表明，进入青春期的我们（）A.身体发生快速变化 B.经常遇到烦恼C.独立意识不断增强 D.智力达到高峰期【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的心理变化的知识。C：结合漫画信息以及教材所学可知青少年在心理开始独立，我们有了自己思想和独立意识，独立意识不断增强符合漫画主旨，故C符合题意；AB：漫画中没有反映，故AB不符合题意；D：青春期并不是智力的高峰期，D错误；故本题选C。3.青春期的生理变化和心理变化会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。下面属于青春期烦恼和困惑的有()①小刚说：“我的脸上长了好多小痘痘，太难看了。”②小王说：“你看我脖子上长了个大疙瘩，说起话来声音沙哑，太难听了。”③小强特别想和同桌的女生说说话。可又总觉得不好意思④张琳对自己脸上黑色的胎记熟视无睹A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题主要考查学生对青春期矛盾心理的认识和理解。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与懦弱并存。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，①②③符合题意。④不符合题意，排除。故选A。4.青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”是指（）①遵守基本规则，不逾越基本界限②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力③与人为善，专做大事④自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③【答案】C【解析】【详解】青春有格是指青少年要遵守基本规则，不逾越基本界限，遵守道德和法律；有知耻之心，不断提高辨别是非的能力；自我省察，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。①②④说法正确，符合题意。③错误，与人为善，要从点滴小事做起。故选C。【点睛】解答本题要把握好青春有格的要求，分析各个题肢，排除错误说法，完成解答。5.在我们初中生中，“追星”现象较为普遍。下列关于“追星”现象说法错误的是A.崇拜明星是青少年生理、心理发展到一定阶段常见现象B.“追星”现象是青少年对自己未来的设计和想象的身心需要C.对自己心目中的明星可以尊重，但不应该盲目崇拜D.青春期的我们如果去“追星”，必然会影响学习和生活【答案】D【解析】【详解】试题分析：此题旨在考查学生对追星的认识，主要考查学生的理解能力。青少年喜欢明星是很正常的心理现象，但是我们要理智追星，学习明星身上的优点和长处，避免盲目追星带来的危害，其中ABC观点正确；D观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选D考点：对追星的认识6.青春期成长的不仅仅是身体，还有思想和精神方面的变化，对此理解错误的是()A.琪琪：独立思考意味着不人云亦云，不一味追求独特B.豪豪：批判只针对事情本身，不攻击他人C.文文：创造离不开实践，要通过劳动改变自己，影响世界D.佳佳：批判只是为了证明自己观点的合理性【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待青春期的变化。ABC：进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的变化。我们要培养独立思维和批判精神，开发自身的创造潜力，故ABC正确；D：批判不仅仅为了证明自己的观点，更重要的是帮助我们更好的学习和生活，故D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。7.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们应（）A.悦纳生理变化，直面心理矛盾，消除批判精神 B.正确对待情感，减少男女交往，理智对待爱情C.合理调节情绪，保持积极心态，拒绝负面情绪 D.规划青春路径，坚持自信自强，坚守青春有格【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待青春。A：我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾，培养批判精神，A说法错误；B：正确对待情感，进行恰当的男女交往，面对生活中出现的朦胧的情感，我们应理智处理，B说法错误；C：适度的负面情感，可以帮助我们适应突发事件，持续的负面情绪可能危害我们的身心健康，C说法错误；D：面对青春的邀约，我们应规划青春路径，坚持自信自强，坚守青春有格，D说法正确；故本题选D。8.正确对待成长烦恼才能更好地度过青春时光。用所学知识找出解决对策不恰当的是（）成长烦恼解决对策A面临中考心理焦虑，压力大积极乐观，合理宣泄B渴望交友但又不愿与人表露沉迷网络，逃避现实C面对未来目标不定，迷茫困惑树立理想，脚踏实地D“青春痘”来袭，自卑烦闷悦纳自己，保持自信A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春期心理矛盾的认识和把握。ACD：根据所学知识，“面临中考心理焦虑，压力大”可以选择积极乐观，合理宣泄；“面对未来目标不定，迷茫困惑”要树立理想，脚踏实地；“青春痘来袭，自卑烦闷”可以悦纳自己，保持自信，所以ACD说法正确；B：“渴望交友但又不愿与人表露”可以尝试建立友谊，求助老师家长等，但沉迷网络，逃避现实是不可取，故B说法错误；本题逆选题，故本题选B。9.“新时代好少年”小赵发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。这说明小赵（）①敢于打破常规，开创前人未走之路②关注他人与社会，看重创造的意义和价值③善于发掘自身的创新潜力④乐于弘扬批判精神，拒绝接受任何意见A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查开发创造潜力的知识。①②③：题文中，小赵善于发掘自身的创新潜力，敢于打破陈规，大力弘扬批判精神，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，故①②③说法正确；④：“拒绝接受任何意见”说法太绝对，④错误；故本题选A。10.当我们做错事情时，往往会产生一种耻辱感，这让人非常不舒服。体验这种负面情感未必是坏事，因为（）A.我们要“行己有耻”,触碰道德底线的事坚决不做B.承受负面的情感必能将其转变为成长的助力C.负面情感能使我们更全面地观察事物，探索未知D.正确处理负面情感，可以丰富我们的人生阅历【答案】D【解析】【详解】本题考查体验负面情感的知识。D：依据教材知识，结合题文描述可知，负面情感虽然不那么美好，但体验负面情感未必是坏事，可以丰富我们的阅历感，使我们的生命变得更加饱满丰盈，D说法正确；A：题文中没有体现“行己有耻”的内容，A不符合题意；B：面对负面情感的做法，“必能”说法也太绝对，故B错误；C：情感的作用，在题文中没有体现，C不符合题意；故本题选D。11.某小学六年级（1）班的学生，人人都能做二十个左右的拿手菜，这得益于从二年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生①自立能力的培养②培养自强的生活态度③早日摆脱父母约束④养成良好的劳动习惯A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③【答案】C【解析】【详解】题文中“学厨艺”家庭作业，属于动手、实践类的家庭作业，有利于自立能力的培养，培养自强的生活态度，养成良好的劳动习惯，故①②④正确；③中摆脱父母约束的说法错误，正确答案是C。12.下图反映的问题启示我们要（）①依赖父母帮助②积极参加集体活动③培养广泛的兴趣爱好④做自己的“心理医生”A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查矛盾心理的知识。②③④：从题文图中存在心理问题的男生和女生的占比，启示我们要积极参加集体活动，培养广泛的兴趣爱好，做自己的“心理医生”，②③④正确；①：我们可以求助父母帮助，而不是依赖父母，①错误；故本题选C。13.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（）①面对青春期朦胧情感要慎重理智②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查青春萌动的相关知识。①②④：教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，故①②④选项说法正确；③：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情，故③选项说法错误；故本题选B。14.电报的发明人莫尔斯，是一个画家，当他决定发明电报时，对电一窍不通，他想，天下哪有天生的电学专家?他丢掉了画笔，从事起电学研究，经过整整5年学习和探索，终于发明了电报。这个事例说明（）①创造需要不断尝试、探索和实践②创新需要艰苦的努力③创造离不开实践④智慧比实践更重要A.①② B.②③C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对开发创造潜力的认识和把握。①②③：题文中莫尔斯从一窍不通学起用5年时间学习和探索发明电报的事例，说明了创造需要不断尝试、探索和实践，需要付出坚持不懈的艰苦努力，①②③说法正确；④：智慧来源于社会实践，④说法错误；故本题选C。15.“见贤思齐焉”。下列同学的行为值得我们学习的是（）A.快要迟到的小强翻越校门前的护栏 B.数学课上的小东沉迷于武侠小说C.放学后的小力到敬老院做志愿者 D.临近毕业的小美在学校草坪上拍照留念【答案】C【解析】【详解】本题考查榜样的力量。C：“见贤思齐焉”意思是说看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐。启示我们要向榜样学习，汲取榜样的力量。分析选项，放学后的小力到敬老院做志愿者，这是服务社会、奉献社会的表现，值得学习，符合题意，故C正确；A：翻越校门前的护栏，是违法社会规则的，故排除A；B：数学课上的小东沉迷于武侠小说，这是不能积极履行受教育的义务，故排除B；D：小美在学校草坪上拍照留念，这是破坏环境的行为，故排除D；故本题选C。16.有关研究情绪与记忆关系的结果发现，情绪低落的学生几乎忘掉了记忆内容的25%，而情绪积极向上的学生在相同的时间内仅忘掉了5%。这说明情绪好的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。“高高兴兴地学”和“愁眉苦脸地学”的效果自然是不一样的。这告诉我们（）A.人的情绪决定人的能力 B.不同的情绪对人产生不同的影响C.情绪不好的时候就不要学习 D.情绪可以决定人的学习态度【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的作用的知识。B：情绪好的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。“高高兴兴地学”和“愁眉苦脸地学”的效果自然是不一样的，这告诉我们不同的情绪对人产生不同的影响，B正确；AD：“决定人的能力”、“决定人的学习态度”过度的夸大了情绪的作用，AD错误；C：情绪不好的时候我们也要学习，要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，C错误；故本题选B。17.新冠肺炎疫情期间，由于长期居家不外出，很多人感到生活单调，有些苦闷。慢慢地，各种各样的居家活动开始出现：在厨房里变着花样做美食、满屋子散步、做瑜伽……人们这种情绪上的改变体现了（）①转移注意②改变认知评价③合理宣泄④放松训练A.①② B.②④ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查调控情绪的方法。①②③④：疫情期间居家不外出，为了调控紧张的情绪，在厨房里变着花样做美食、满屋子散步、做瑜伽等。其中，做多样美食属于转移注意力，满屋子散步、做瑜伽属于放松训练的方式，故①④符合题意；②③在材料中没有体现出来，与题意不符；故本题选C。18.情由心生。下列描述属于负面情感的是()A.主持“致敬青春”活动，我有成就感B.成为一名光荣共青团员，我有使命感C.点赞中国“抗疫”成绩，我有自豪感D.看到同桌取得优秀成绩，我有嫉妒感【答案】D【解析】【详解】本题考查对情感类型的认识。

D：结合所学知识做出正确的选择。负面情感指给我们带来不舒服、不愉快的情感体验，题干中嫉妒感不利于人的积极向上，属于负面情感，故D正确；

ABC：成就感，使命感，自豪感都属于正面情感，故ABC错误；

故本题选D。19.如果把人生比作开车，无效的情绪管理就好比无人驾驶，横冲直撞，免不了跑弯路，车子往往提前报废。有效的情绪管理，则是牢牢地把稳方向盘，纵使道路崎岖，也能冷静驾驶，不仅能顺利到达终点，车子寿命也会延长。这说明()①情绪的作用非常神奇②情绪影响着我们的观念和行动③人与人之间的情绪会相互感染④要学会调节情绪，做情绪的主人A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】解答此题宜采用排除法。材料说明了无效情绪管理的害处、有效情绪管理的益处。说明情绪会影响人们的观念和行动，启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人。①②④的说法正确且符合题意；③的说法也是正确的，但材料并没有体现情绪的感染性，应排除。故该题选D。20.微电影《烛光里的背影》，以全国道德模范提名奖获得者连于妹事迹为故事原型，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达五十年的时间里抚育其智障儿子的事迹。观影过程中，不少观众擦拭眼泪，感动于女主人公的模范事迹。下列说法正确的是()①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣②影片传递了美好的情感③影片中主人公的事迹传递了社会正能量④观众感受到一种负面的情感体验A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查情感的相关知识。①②③：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。影片中主人公的事迹传递了社会正能量，传递了美好的情感，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，观众能感受到一种美好的情感体验。故①②③正确；④：观众能感受到一种美好的情感体验。故排除④；故本题选A。二、非选择题(40分)21.阅读材料，回答问题。最近一段时间，小强经常对一些同学的生理发育特点说三道四，并以此取笑他人，弄得他人很难堪。老师和同学批评小强太过分，小强却不以为然地说：“谈论一下有什么不可?对他们也没有什么损失和影响，用得着大惊小怪吗?”（1）小强的这种“谈论”你觉得合适吗?请说明理由。（2）我们可不可以谈论青春期的生理变化?你认为我们应该怎样对待这种变化?【答案】（1）不合适。理由：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，小强的这种“谈论”是对他人的不尊重。

（2）可以。①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；

②我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。【解析】【分析】考点考查：青春期生理变化能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题能力、调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春期生理变化的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：谈论一下有什么不可?对他们也没有什么损失和影响，用得着大惊小怪吗?→可链接不合适+不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，小强的这种“谈论”是对他人的不尊重。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一小问：本题考查可不可以谈论青春期的生理变化的知识，可结合教材知识作答。第二小问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春期生理变化的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小强经常对一些同学的生理发育特点说三道四，并以此取笑他人，弄得他人很难堪。老师和同学批评小强太过分→可链接我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。第三步：整合信息，组织答案。22.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。情境一东东喜欢看侦探小说,常常一看就废寝忘食。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情境三浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感