濮阳市濮阳经济技术开发区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年第二学期期中考试试卷七年级语文注意事项：1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.殷红/殷切谰语/狂澜朝花夕拾/热火朝天B.露珠/披露埋葬/埋怨鲜为人知/旗帜鲜明C.字帖/妥帖哺育/胸脯沥尽心血/一针见血D.背诵/背包懊悔/侮辱深恶痛疾/好逸恶劳【答案】C【解析】【详解】考查字音A.yān/yīn，都读lán，zhāo/cháo；B.都读lù，mái/mán，xiǎn/xiān；C.tiè/tiē，bǔ/pú，xuè/xiě；D.bèi/bēi，huǐ/wǔ，都读wù；故选C。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.喧闹烦燥候车室微不足道奋不顾身B.屏障竹竿红高粱聚族而居妇孺皆知C.蜂拥槽糕押岁钱吴下阿蒙深不可测D.默契谦逊连锁店鞠躬尽粹扑朔迷离【答案】B【解析】【详解】考查字形。A.烦燥——烦躁；C.槽糕——糟糕，押岁钱——压岁钱；D.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；故选B。3.阅读下面语段，按要求答题。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍，有如向地壳_____宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民主开一剂救济的文化药方。（1）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（）A.钻研寻求消化 B.钻研寻找吸收C.钻探寻找吸收 D.钻探寻求消化（2）解释文中加点的词语。锲而不舍：______________（3）录入文字时，由于疏忽，导致画线句子出现了错误，请你修正过来。【答案】（1）D（2）不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力。（3）将“民主”改为“民族”。【解析】【小问1详解】本题考查词语运用第一空：钻研：指深入细致地研究，指用心思虑，费尽心思。钻探：指为了勘探矿床、地层构造、土壤性质等，用钻机向地下钻孔，取出土壤或岩心供分析研究。根据语境“有如向地壳寻求宝藏”可知，用“钻探”；第二空：寻求：意思是寻找、探求、追求。寻找：找寻、查找。根据语境，“如向地壳探求宝藏”可知，应用“寻求”；第三空：消化：食物在人或动物体内变为能够被机体吸收的养料；比喻理解、吸收所学的知识。吸收：物体把外界的物质吸收到内部；组织或团体接受某个人为成员。根据语境“他想吃尽我们中华民族几千年来的文化史”可知，用“消化”；故选D。【小问2详解】本题考查词语理解。锲而不舍：拼音qièérbùshě，是一则来源于文人作品的成语，成语有关典故最早出自于战国·荀况《荀子·劝学》“锲而不舍，金石可镂”。意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。【小问3详解】本题考查字形。民主：指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。民族：指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。此处画线句子表达他要给我们民族开一剂药方，拯救我们民族的文化，故将“民主”改为“民族”。4.古诗文默写。（1）深林人不知，______________。（王维《竹里馆》）（2）__________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（3）愿驰千里足，_________。（《木兰诗》）（4）_________________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：______________，______________。【答案】①.明月来相照②.马上相逢无纸笔③.送儿还故乡④.草树知春不久归⑤.将军百战死⑥.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：相逢、归、壮士。名著阅读。（任选一题作答）（4分）5.图是小说《骆驼祥子》的封面，请你运用画面信息，结合名著情节，简要概述这部名著的主要内容。（不超出100字）【答案】老舍的《骆驼祥子》，讲述的是老北京城一个普通人力车夫祥子的悲剧故事。祥子像骆驼一样老实、健壮、坚韧，他最大的愿望是买一辆属于自己的车，但希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。【解析】【详解】本题考查名著内容理解概括。封面上画了一匹骆驼，骆驼边上有个低垂着头走路的人，这个人还处在骆驼的阴影下，和《骆驼祥子》的故事情节、祥子外号的由来等产生联想；这里骆驼和人物又与小说名字相切合，人物低头的样子、人物笼罩在骆驼的阴影下，暗示人物的悲惨遭遇，暗示祥子和骆驼一样深受生活的重压。6.下面两个故事均出自小说《骆驼祥子》，请任选其一简述故事情节。①怒辞杨宅②拉车时摔伤了曹先生【答案】①示例：祥子在杨先生家拉包月。祥子每天都要去伺候杨先生一大家子，同时还要干杂活，主人不把仆人当人看，食宿很差。有一天，因为女主人的无理，祥子一怒之下，辞去了这份工作。②示例：祥子在曹宅拉车时，有一次他拉曹先生回家，由于意外的事故栽了出去，车把摔断了，曹先生摔伤了，虽然祥子伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去，想辞工，情愿不要工钱。【解析】【详解】本题考查简述故事情节。①怒辞杨宅：为了赚钱再买辆车，祥子为杨宅拉起了包月，可这一家人都异常刻薄，拼命使唤祥子，生怕祥子闲一会儿，祥子身心疲惫。在杨家的第四天，大太太与客人打牌，牌局散了，祥子帮忙把牌桌收拾好，大太太哆嗦着手给了祥子一毛钱的打赏。祥子终于受不了侮辱，挺着硬骨气要了四天的工钱离开杨宅。可概括为：祥子在杨宅拉包月，杨家人拼命使唤祥子，祥子不堪侮辱，一怒之下，辞掉了工作。这里可看出祥子善良坚韧的外表下蕴藏着反抗意识，他还是有着较强的自尊心，懂得维护自己的尊严。正是因为他敢于反抗，离开杨家，后面才遇到了对他最好的雇主曹先生，让他首次感受到被尊重。②因为祥子在曹宅拉车，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，主人摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去。他想引咎辞工，情愿把工钱退给主人作赔偿，曹先生不仅没有辞退祥子，还对他非常关怀，嘘寒问暖。7.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）由著名主持人董卿担纲主持，康震、蒙曼、王立群、郦波等学者担任评点嘉宾的《中国诗词大会》正在中央电视台热播。《中国诗词大会》作为“央视首档全民参与的诗词节目”，其基本宗旨是“________、________、________”，力求通过对诗词知识的比拼及对诗歌的赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。①品生活之美②寻文化基因③赏中华诗词【答案】①.③②.②③.①【解析】【详解】本题考查语句衔接。后文“力求通过对诗词知识的比拼及对诗歌的赏析”对应③句“赏中华诗词”，故③应放在首位；接下来应先“寻文化基因”再“品生活之美”；顺序为③②①。综合性学习。（共8分）8.近年来，校园欺凌现象屡禁不止，相关网络视频层出不穷。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，受到社会的高度关注。为此，学校团委组织了一次以“杜绝校园欺凌，维护你我安全”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。（1）下面是两则“校园欺凌”的新闻，请用简洁的语言分别概括其主要信息。材料一3月6日，河南某地一中学校园打人事件视频在网上流传，官方已经查证情况属实。据悉，事件发生在河南省平顶山市郏县一中学，涉事学生为八年级女生。视频中施暴者不断掌掴受害女生，还强迫受害女生吸烟。公安机关已对涉事学生介入调查，教育部门对相关人员进行了追责，同时已将被打学生送医就诊并组织心理咨询师进行心理指导。材料二福建省人民检察院检察长霍敏22日指出，坚持零容忍的态度，依法打击成年人组织、胁迫、引诱未成年学生实施校园欺凌和暴力犯罪。同时，对于罪行轻微，属于初犯、偶犯的涉罪学生依法从宽处理，为他们回归社会预留通道。统计显示，今年前三季度，全省检察机关共批准逮捕校园欺凌案件的犯罪嫌疑人38人，起诉49人。（2）下面是王晓倩同学在网上搜索到的一幅“校园欺凌”漫画，请仔细观察，说说漫画的寓意。（3）胡彪与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为好朋友的你，应如何劝阻？【答案】（1）材料一：近日河南郏县一中学发生校园欺凌事件，公安机关已介入调查。材料二：福建省对校园欺凌事件坚持零容忍，依法严惩。（大意相符即可）（2）治理校园欺凌，需要政府、学校、家庭三方合力。或：治理校园欺凌，需要政府加大司法力度，学校抵制，家庭关心。（3）示例：胡彪，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决，我们应该做一名遵纪守法的好学生。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解概括。根据材料一“3月6日，河南某地一中学校园打人事件视频在网上流传，官方已经查证情况属实。据悉，事件发生在河南省平顶山市郏县一中学，涉事学生为八年级女生。视频中施暴者不断掌掴受害女生，还强迫受害女生吸烟。公安机关已对涉事学生介入调查”可概括为：近日河南郏县一中学发生校园欺凌事件，公安机关已介入调查。根据材料二“福建省人民检察院检察长霍敏22日指出，坚持零容忍的态度，依法打击成年人组织、胁迫、引诱未成年学生实施校园欺凌和暴力犯罪”可概括为：福建省对校园欺凌事件坚持零容忍，依法严惩。【小问2详解】本题考查图文转换。应抓住漫画特征，按照一定顺序，用说明语言进行表述。先介绍漫画内容,写出其含义。漫画由两部分组成，主体部分是居于中下方聚焦镜中的两位学生，右边一名学生右手举着一根大棒、左手握拳、满目凶狠，正在追打左边的学生，左边的学生神情惊恐，一边跑，一边回头看。上方有三只手，右边穿黑色衣服的手臂上，写有“司法的刚性”汉字，手正有力地握住施暴者高举的“校园欺凌”大棒；中间蓝色手臂写有“老师的坚定”，手成阻止状，表示坚决地制止欺凌行为；左边粉红色手臂上，写有“父母的关心”,手掌直伸、手心象内，正精心地呵护被欺凌的学生。寓意：有法律的保护、老师的制止和父母的关心，校园欺凌一定会得到遏止。或者：拒绝校园欺凌需要父母的关心，更需要学校和法律的双重保护。【小问3详解】本题考查劝说语。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置:是要求你劝说与同学发生矛盾感到委屈想要找高年级的同学帮忙“理论”的胡彪，应围绕如何正确的处理矛盾展开劝说，注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：胡彪，武力是不能解决问题的，与同学发生矛盾，可以寻求老师的帮忙，我们应该“以和为贵”，构建和谐校园，你说呢？二、现代文阅读（共28分）（一）（共15分）阅读下文，完成下面小题老王（节选）杨绛①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。’我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。③我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，【A】他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”⑤他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。⑦【B】我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑧他只说：“我不吃。”⑨我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑩我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”⑪他也许觉得我这话有理，站着等我。⑫我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，⑬直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑭过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑮“早埋了。”⑯“呀，他什么时候……”⑰“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑱他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。⑲我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。9.文章选取身边的生活小事诠释善良，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？10.根据括号内的要求，分析文中【A】【B】两个画线句子。【A】他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（从修辞的角度）【B】我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（分析加点词语的作用）11.老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？12.联系全文，说说你对结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句话的理解。【答案】9.作者的善良表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；关心老王生活，三轮改成平板三轮后，仍坐老王的车。老王的善良表现：“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。10.【A】比喻，形象生动的写出了老王病情严重，为下文老王的死做铺垫，突出作者对老王的愧怍。【B】句中“强笑”一词，写出了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。11.老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢。表现了老王淳厚善良、知恩图报的高尚品德。12.虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。【解析】【9题详解】本题考查分析人物形象。结合第①段“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费”可得：老王再客气，也付给他应得的报酬；结合第③段“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活”可得：作者关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。结合第⑨段“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”和第⑩段“我也赶忙解释：‘我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。’”可得：老王送来香油鸡蛋，作者不能让他白送，也给了钱。这些都体现了作者的善良。结合第①段“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半”可得：老王“愿意给我们带送”冰块，车费减半；结合第②段“我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱”“他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心”可得：老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。结合第⑥段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”可得：老王受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。这些都体现了老王的善良。【10题详解】本题考查词句赏析。（1）把“他”比作“僵尸”，运用比喻修辞。突出老王当时病情严重，样子怕人，也暗示老王将不久于人世。（2）“强笑”意为勉强笑着；从选文第④段的“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”可知老王病情严重，濒临死亡，他的病态让作者感到悲酸；可是即使这样，他仍然拖着病体硬撑着送“我”香油和鸡蛋，“我”为此而感动。【11题详解】本题考查理解文章内容。结合《老王》原文“我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了”，本文第③段“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合”等语句可知，“我”一家经常帮助老王，老王总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢。可见老王临终前送“我”香油和鸡蛋，集中地表现了老王善良、友爱和知恩图报的美好品质。【12题详解】本题考查的是句子的理解。结合对全文内容的把握，抓住关键词加以理解。这句话是作者自省精神的一种体现，“愧怍”，指惭愧。“愧怍”是觉得自己是幸运的，为不幸者做的还不够。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者作为“幸运的人”，虽然一直都在照顾老王的生意，但回想起来，对老王这个“不幸者”的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。（二）（共13分）阅读下文，完成下面小题。一碗米粉的承诺佚名①天渐渐冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。③桂林车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。⑤十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。（本文有改动）13.通读全文，简要概括小说的故事情节。14.文章第⑧段画横线的句子采用了哪两种描写方法？并分析其作用。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”15.为什么“收了生意”的老杨“又给我们做了一次米粉”？16.读了这篇文章，你从父亲（或老杨）身上得到了怎样的启示？【答案】13.父亲为了还十五年前的那碗米粉钱，坚决要我陪他去桂林，到了桂林后，经过很长时间的寻找，终于找到了店主老杨，父亲如愿以偿地还了米粉钱，兑现了自己的承诺。14.语言描写、动作描写，表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦之情。15.杨店主被父亲的真诚所打动，为了却父亲这桩心愿，想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意。16.从父亲身上得到启示：要做一个诚信、感恩的人。父亲坚持去桂林偿还十五年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神感染了我。从老杨的身上得到的启示：要做一个善良的人。老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉。【解析】【13题详解】考查情节的概括。解答时，可按照“某人+做了什么+结果如何”来进行概括。人物：父亲和我；做了什么：结合第①段中“父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧”第③段中“父亲不让，带着我一家一家地找”可以概括为：父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻一个米粉店老板；结果：结合第⑧段中“父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！”可概括为：找到了这个人，还了当年的米粉钱。示例：父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。【14题详解】考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。联系句中“父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：‘可到你了、可找到你了！’”的内容可知，“认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手”是对父亲的动作描写，“可找到你了，可找到你了”是语言描写，生动形象地表现出父亲几经辗转终于找到老杨时的激动、惊喜和兴奋的心情。【15题详解】考查内容理解概括。结合选文⑤段“十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨”、⑥段“父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气”等内容可知，父亲寻找十五年前曾经帮助过自己的米粉店店主，为了亲自道谢。几乎找遍了车站附近的小吃店，杨店主被父亲的真诚所打动，为了却父亲这桩心愿，想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意。可据此作答。【16题详解】考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。此题可以从“感恩”“诚信”“善良”等角度进行阐述，注意结合相关的故事情节。父亲为了十五年前的一个承诺，千里迢迢去桂林寻找，并最终兑现承诺，可见父亲诚信、善良、感恩；老杨当初让父亲吃米粉，④段“不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”其实是托词，是为了让父亲不尴尬，可见他的善良与心胸宽广，而如今他为了让父亲还这个心愿，⑫段“特意和店主商量，临时当了一会儿店主”，足见他也是个重情重义的人，这两个人都值得人敬佩。可任选其一作答。示例：我得到的启发是要做一个善良，善解人意的人。文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉，体现了友善的精神。三、（共14分）阅读文言文，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。17.下面句子中加点词解释，不正确的一项是（）A.见其发矢十中八九，但微颔之颔：点头B.康肃笑而遣之遣：指派。C.士别三日，即更刮目相待（《孙权劝学》）更：另外D.脱我战时袍，著我旧时裳（《木兰诗》）著：穿18.把下列句子翻译成现代汉语。（1）翁曰：“以我酌油知之。”（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）19.文中哪些句子表现了陈康肃的傲慢无理？20.根据提示，概括补写陈尧咨对待卖油翁态度前后的变化。其变化原因是什么？（1）反感→①______→②_________（2）原因：_________21.《卖油翁》这个故事告诉我们一个怎样的道理？【答案】17.B18.（1）卖油老头说：“凭我倒油的经验知道这个道理的。”（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？19.（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）尔安敢轻吾射？20.①.忿然（恼怒）②.佩服（服气）③.原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却不骄傲自大。21.我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了孰能生巧、勤能补拙，应正确对待自己的长处，不可自傲的道理。【解析】17题详解】考查文言词语理解。B.句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发；故选B。【18题详解】考查文言句子翻译。重点词语有：（1）以：凭借，用。酌：舀；（2）傍地走：贴着地面并排跑。安：怎么。【19题详解】考查内容理解概括。陈尧咨善于射箭，号称“当世无双”，他也很以之自豪，能够八九不离十，实在也算可以的了。但是一个普普通通的卖油翁，闲着没事，眯起眼睛，似看非看，毫不钦佩，更无赞叹之意，“但微颌之”，表示还马马虎虎。卖油翁的神情和语气激怒了陈尧咨，陈尧咨气呼呼地斥责卖油翁“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表。【20题详解】考查内容理解概括。根据情节变化可知，当卖油翁看陈尧咨射箭时“但微颔之”，即“只是轻轻点了点了头”；陈尧咨问道“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”这一反问，表现了他的反感。尤其是当卖油翁说“无他，但手熟尔”时，他就更受不了了，忿然曰：“尔安敢轻吾射？”他赖以“自矜”的“善射”受到了轻视，恼怒溢于言表。后来，他看到卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”时，陈尧咨为卖油翁高超的酌油技巧所折服，就“笑而遣之”。这中间变化的原因，是他看到了卖油翁酌油的技术很娴熟，却并不“以此自矜”，即“不凭着这种本领而自夸”。他被卖油翁的酌油技艺及智慧折服，从中明白了“无他，但手熟尔”的道理，据此分析作答即可。【21题详解】考查对文章主旨的理解。《卖油翁》一文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，结合“翁曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，陈尧咨射箭精准，卖油翁手法精湛是因为手法熟练。作者通过这个故事形象地说明了“熟能生巧，实践出真知”的道理，也告诉人们无论做什么事，只要下苦功夫，勤加练习，多加思考，就会取得成效。意对即可。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。四、作文（50分）任选一题作文。（50分）22.题目：一次美丽的感动提示：在日常生活中，一件小事就可以感动一个人。迷茫时，被老师的谆谆教诲而感动；忧伤时，被好友暖心安慰的话语而感动；跌倒时，被伸向你的那温暖的手而感动；乘车时，被那幕助人为乐的场景而感动……要求：①记事真实，感情真挚。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：一次美丽的感动白露刚过，秋意渐浓，空气中飘着秋菊的味道，还带着一丝喜庆。我坐在车里，车半开着的车窗不断有秋风灌进来，窗外一只鸟匆匆飞过，我多想像它一样有双翅膀，迎着微凉的秋风，飞向敬老院、飞向她、飞向她那颗寂寞的心。她是爸爸认的奶奶，爸爸小时候经常由她带着，所以她也算得上是爸爸的半个妈了。老太太一手把儿孙带大，老来光景却颇为凄凉。好在还有爸爸一直惦记着她，不时去看望她，爸爸似乎也成了她的精神支柱。窗台边，奶奶紧紧攥着爸爸的手止不住的颤抖，却又不敢放开，生怕一放手，爸爸就会走。我静静地站在旁边，看着这一幕，鼻子突然发酸，眼睛也开始发热。突然，她好像发现了什么似的，手缓缓抬了起来，伸向了爸爸的脸，她要抚摸爸爸的脸吗？可她倾了倾身子，那双布满老茧的枯瘦的手便抓住了爸爸歪着的领带，我这才发现，爸爸的领带在来的时候被风吹歪了。她的手上布满青筋，节骨分明，但却非常灵巧的帮爸爸正了正领带。爸爸像个犯错的孩子一样低下了头，四目相对，他们相视一笑，秋风徐徐吹进来，风里飘着似有若无的花香。这美好的瞬间似乎被定格了一般，爸爸和她的眼里闪着柔和的光。窗外树影投射进来，落在他们脸上、映在他们眼里，阳光如夏日般温暖。她收回了手，脸上的笑容在阳光下明亮动人。爸爸的身子有些微微颤抖，柔和的目光始终停留在他的脸上。爸爸突然向前迈进了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中的爸爸像个大男孩般尴尬地笑了起来。他只是伸出一只手，小心翼翼的将她花白凌乱的发丝轻轻地挽在耳后。她脸上升起一抹红霞，像少女般羞涩的笑了，这一刻她仿佛年轻了好几岁。忽然之间，我觉得这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡而美丽的瞬间。其实，在生活中，总有许多小小的瞬间的举动，它们是那么的美丽，让我们感动到永远。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“一次美丽的感动”为题，写一篇文章。审题可知，关键词有两个，“感动”和“一次”，“感动”就是要写那些曾经打动过自己的，让人刻骨铭心的人或事、情或景，一定要明确感动的具体事件，明确感动什么，为什么感动，抒发自己的真情实感。“一次”强调写一件事即可。要调动生活积累，回忆曾经感动的事情，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路，本文适合写出记叙文，如：困境中陌生人给自己无私的帮助，自己考试失败后老师热情的鼓励，自己生病时同学们真诚的关爱，为了让自己安心学习父母或亲人编的善意的谎言……只要我们善于搜索生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意义、有价值的素材。文章主题一定要统一、鲜明，本文的核心主题是“感动”，是以情动人的文章，若想突出文章的“情”，则一定缺少不了动人的、真实的细节。越是细小，越是能够展现真实的画面。23.按要求作文肆虐三年的新型肺炎疫情，虽已结束，但抗疫的画面仍历历在目。“白衣战士”用身躯筑起生命防线，社区（农村）干部严