百色市隆林2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022～2023学年度下学期阶段质量调研试题七年级语文（考试时间：150分钟满分120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）（一）望过去凡是过往，皆为序章。时代的洪流里，曾péng（）湃过数不尽的“大英雄”。他们在自己领域锲而不舍，终于成为妇孺皆知的两弹元勋，或者是挽狂澜于既倒，直刺人性软肋的民族脊梁。文学的舞台，同样也因“小人物”而五彩斑斓，如以一本粗拙（）的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈，如身处不幸却又饱含深情的老王。无论是“小人物”还是“大英雄”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。1.阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）péng（）湃（2）粗拙（）（二）学精神中华民族是个伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的英雄。今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。没有他们至死不懈的抗争，就不会有民族的解放；没有他们鞠躬尽瘁的奉献，就不会有国家的富饶。他们的精神激励着我们前进！2.以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。3.解释文段中加点词语。（1）孕育：（2）至死不懈：（三）看今朝习近平总书记曾这样赞叹：从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！4.根据对联的特点，结合文段内容，从以下句子中选出赞美今朝“凡人英雄”的对联，按上下联顺序填写在横线上。①舍己为人，大爱无疆甘奉献②君子谦谦，一身厚聚正能量③替国立言，笔底奔来真善美④美丽人生，行善不分大小⑤倾心尽力，平凡小事寓高崇⑥和谐雨润，九州遍种自由花⑦三年虚度，黄粱一梦终成空⑧专工技艺，苦干能兴家业上联：______下联：______5.下面从以上材料中选出的句子，属于病句的一项是（）A.他们在自己领域锲而不舍，终于成为妇孺皆知的两弹元勋。B.无论是“小人物”还是“大英雄”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。C.今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。D.一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫。6.根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文王维《竹里馆》通过人物动作描写，体现诗人高雅闲淡的气质。①______，______。岑参《逢入京使》借写眼前景色，点明路途遥远，不禁回首故乡，却愁思萦怀。②______，______。李白③《______》描写诗人听到《折杨柳》曲调，勾起无尽乡思。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情④______《晚春》采用拟人手法，写花儿漫天飞舞的情景。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。乐府民歌《木兰诗》描写木兰出征前紧张繁忙的准备。东市买骏马，⑤______，______，北市买长鞭。乐府民歌《木兰诗》木兰不畏边塞寒冷和军营艰苦生活。⑥______，______。二、阅读（39分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。它的价值主要有药用和食用两种。我国有食用价值的蜗牛约11种，如褐云玛瑙蜗牛，高大环口蜗牛等。现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛主要有三种：法国蜗牛、庭园蜗牛、玛瑙蜗牛。蜗牛基本都有光滑且圆的壳，不过几位研究人员最近发现一个封印在琥珀里的神奇蜗牛琥珀毛环口螺，它直径6.6毫米，高2.2毫米，壳上居然长着密密麻麻的毛。蜗牛怎么长出了毛？据研究人员分析，这种小蜗牛壳上的毛主要有以下作用。首先是防御。蜗牛虽然有一个壳，但不坚硬，保护力非常有限。琥珀毛环口螺长出的这层小毛，其实是特化的角质，硬度接近小刺，能扎伤天敌的嘴或爪子，可在一定程度上保护它自己。其次是防止掉落。凭借着精巧的腹足，小蜗牛能爬到很高的地方，倘若掉下来，要想再爬上去就难了，而这层小毛可以让它们更轻松地挂在树干、树叶上。除此之外，琥珀毛环口螺壳上的毛还有一个附加功能：传播花粉、种子。蜗牛虽爬得慢，但日积月累下来它也能爬很远。长有毛的外壳可能会在运动中“顺便”带上很多植物的种子和花粉，从而有机会传播到很远的地方。这个作用看上去似乎受益的是植物，不过当蜗牛把种子带到远方后，植物生存的范围扩大了，这些植物将来就可能被琥珀毛环口螺的子孙后代所取食。这就是所谓的“长期投资”。正是因为毛对于生物有这么重要的作用，所以在生物史上，很多动物都独立进化出过毛的结构。在蜗牛身上发现毛这还是头一次。但现在的蜗牛为什么不再有毛了，可能就需要未来的你来探索了。【材料二】环境决定了生物的进化。生物为了在某些特定的环境下生存，被迫在形态及内部结构与功能上都发生变化，这些进化或者退化都是为了适应环境。举个简单的例子，人类最初是从猩猩进化而来的，我们双足行走，腿部的肌肉变大，而脚趾变得越来越短，不会再用脚钩住物体。由于科技发展，人类不用在恶劣寒冷的环境下生活，因此原来人用来避寒的体毛越来越少。生物利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，同时生物对环境也会产生影响。如图所示。生物种类作用表现植物利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新动物呼出二氧化碳，吸入氧气，调节环境中的水汽和温度微生物利用环境中的水汽和温度将环境中的有机物分解，有利于物质的循环【材料三】7.下列对材料分析和判断，正确的一项是（）A.【材料一】【材料二】都采用了说明、记叙的表达方式。B.【材料一】画线句子的“约”字表示估计，去掉后对材料的影响不大。C.【材料一】所采用的说明方法有举例子、列数字、分类别、打比方。D.【材料二】中表格的语言平实，严谨，有条理。8.下列是对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.这两则材料表明：生物的进化与环境有着密切的联系，它们是互相影响的关系。B.【材料一】表明：环境不具备自我循环、保护功能，保护环境需要完全依赖人类C.【材料二】前两段表明：环境决定了生物的进化，这在材料一中可以得到印证。D.琥珀毛环口螺的特殊性表明：人类对自然界的认知还有很大的未知空间。9.根据材料一、二的研究主题，请从材料三中挑选最适合的一幅海报做宣传并说明理由。（二）现代文阅读II（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说；“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。（选自《光明日报》，蔡建和，文章有删改）10.联系全文，分析文章第①段画线句的作用。11.品味语言结合语境，分析加点词语的表达效果。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。12.《诗经》里说：“母之鞠育，其善且远。”母亲对孩子的影响是巨大的。结合原文或生活实际，说说你对言传身教的看法或感悟。13.第⑧段你觉得应该用以下哪种朗读基调？请选择，并从内容和语言两方面来陈述理由。A.慷慨激昂B.哀婉低沉C.坚定昂扬（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）木兰诗（节选）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。14.下列理解不恰当的一项是（）A.《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，选段写的是木兰经过长期艰苦的战争后，拒封辞赏，回到故乡，愿继续过农耕生活。B.首句运用排比的句式细致刻画了木兰全家闻讯后的喜悦，这里不厌其详地写了爷娘、阿姊和小弟的特别举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情。C.第二句写了木兰到家后的举动，描写具体的动作和神态，通过开东阁门、坐西阁床、换装、打扮，充分表现出回家之后的喜悦心情。D.末句写木兰出门看伙伴，伙伴大吃一惊，用伙伴的吃惊反衬出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪与得意。15.千百年来，木兰的形象家喻户晓，是什么原因使得她有如此魅力？（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。［乙］郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”——选自《韩非子》16.下面句子中加点词意思不同的一项是（）A.自钱孔入先自度其足B.至之市东市买骏马C.乃取一葫芦置于地非得一人于井中D.孤岂欲卿治经为博士邪郑人有欲买履者17.下面对《卖油翁》分析有误的一项是（）A.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。B.与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。C.《卖油翁》运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射，是扬；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服，是抑。D.文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。18.将文中画横线的句子翻译现代汉语。（1）徐以杓酌油沥之（2）何不试之以足？19.文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。20.根据内容这两个文段在写法上有什么共同之处？第二则寓言故事讽刺了哪些人？根据内容请给第二则故事拟一个标题。三、综合（10分）21.经过半个学期的学习，我们在书中认识了许多名人，如：严于律己的鲁迅，孝顺勇敢的木兰，甘于奉献的邓稼先……与书为友，快乐无限。同学们根据自己的学习体会，开展了丰富多彩的活动，下面让我们一起去探究吧。（1）班级将开展一次“爱国诗词朗诵会”，请你将本次朗诵会的活动过程补充完整。环节一：活动开始，小组成员分类搜集爱国诗词环节二：______环节三：______环节四：______环节五：